高职高专辅导员将就业工作日常化的思考

王 颖

（湖北中医药高等专科学校 湖北 荆州 434020）

高职高专辅导员将就业工作日常化的思考

王 颖

（湖北中医药高等专科学校 湖北 荆州 434020）

大学生就业问题已成为社会关注的热点，高校就业工作压力日益增加。高校辅导员作为就业工作的一线人员，与大学生们日常联系最为紧密的，将大学生就业工作日常化，有助于化解高校的就业压力，提高大学生的就业率和就业质量。本文从高职高专的视角，将就业工作分为三个不同阶段，提出就业工作日常化的有效途径。

高职高专；辅导员；就业工作；日常化

1 引言

我国大学生数量庞大，每年的毕业生人数高达数百万，并且呈持续增长的态势。高职高专院校以培养技术技能型人才为目标，毕业生的就业状况对学校的生存和发展尤为重要。高校开展就业工作的过程中，辅导员们是非常重要的参与人员，就业政策是否宣传到位、就业材料是否搜集及时、就业服务是否有效跟踪等一系列问题都与辅导员开展的日常工作紧密相关。针对高职高专大学生不同阶段所呈现出来的特点，将辅导员日常开展就业工作分为三个阶段。

2 第一阶段以夯实就业基础为重点

2.1 感情基础

让大学生们感受到高校辅导员的关爱，与学生们建立起亦师亦友的良好关系是第一阶段辅导员日常工作的核心。每一位辅导员都有不同的方式与学生建立感情联络，比如面谈、电话、短信、QQ、微信、微博等，结合笔者担任高校辅导员的亲身经历，推荐增添一种特殊的方式——通过学生的周记本进行书面交流。新生开学第一个月，是学生最敏感、最波动的时期，辅导员不能做到时时刻刻跟同学们在一起，但是可以通过这种方式，丰富与他们的交流渠道，促进对他们的深入了解。从学生入校起，要求大家撰写大学日常生活的感想，辅导员定期批阅并亲笔撰写观后感，这种类似于互通书信的方式，一方面可以鼓励新生克服困难，另一方面还可以解答新生们的疑惑。除了沟通交流方式的多样化，辅导员应遵守“有求必应”的诺言，凡是辅导员看到同学们的电话、短信或留言，都应该在第一时间联系学生们。因而，辅导员通过自己做好表率，才能要求同学们电话变动时，第一时间告知辅导员，时刻注意与辅导员保持联络的畅通。这点在今后的就业工作中，尤为关键，无论学生们在哪儿，辅导员都能及时联络到他们。

2.2 信息统计基础

建立并逐渐完善学生的电子档案，将各项信息电子化，可以采用电子表的方式建立起学生资料信息库，不仅有利于学生资料的保存，更方便了快速准确的查找。尤其要注意平常与学生交流时获取的有关就业信息，比如今后实习、工作打算，提到有在医疗卫生行业工作的亲友等，都值得存入有关数据表格中。同时，做好就业困难学生的摸底，为后续开展工作奠定基础。就业工作并不是学生毕业时的那几个月，而是从学生入校进班的那一刻就已经开始了，在打基础阶段，每一位同学的健康成长，都离不开辅导员的悉心陪伴。

3 第二阶段以加强就业服务为中心

3.1 实习前期做好动员

从某种角度来说，实习前期做好动员工作尤为重要，利于毕业班学生全面、客观认识专业实习，根据自身各方面情况，做好实习准备，积极、主动参与到专业实习中。在就业服务方面，高职高专辅导员要注重就业工作的日常化，要将其落到实处，坚持具体问题具体分析的原则，客观分析一系列主客观因素以及存在的问题，从不同角度入手做好班级学生实习前期的动员工作。高职高专辅导员要根据当下不同专业就业环境、就业形势等，通过多样化途径多鼓励专业学生到适合自己的行业中实习并为毕业后顺利就业做好准备，根据专业学生专业学习情况以及各方面能力，对其进行针对性实习以及就业指导，使其正确看待毕业前的实习，为提高就业服务整体质量提供有利的保障。同时，辅导员应该对自行联系实习单位的同学，做好家庭情况调查，一般这些同学都是家里条件比较好或者有就业资源的，最后的就业工作往往都是由学生家长负责联络。辅导员需要重点关注的对象为就业困难学生群体，积极引导这些学生的就业心态，切莫好高骛远，树立先就业后择业的思想，鼓励这些学生积极争取到实习就业直通车的用人单位工作。在此过程中，高校辅导

3.2 实习期间积极与学生联络

在开展就业工作中，高职高专辅导员要根据新时期就业服务具体要求，优化就业服务方法、手段等，强化自身自主服务意识，主动为处于实习状态的学习提供多样化就业服务。高职高专辅导员要通过多样化形式，随时和班级学生联系，随时了解他们实习情况，尤其是实习过程中遇到的各问题，向其提供针对性建议、意见，帮助他们有效解决实习中存在的问题，顺利进行实习，在无形中进一步引导和强化学生的就业观念。辅导员日常工作时要注意及时发布就业信息，让同学们主动关注、分享和传播辅导员发布的就业信息。高职高专院校往往非常注重用人单位的联络，根据有关数据显示，高校联络的各个单位招聘岗位数经常远远超过该专业的毕业生人数。由于学生的就业心态存在较多问题，比如女生常常以恋家离不开父母为由，本地的同学不愿意到外地工作，好高骛远、就业过于理想化、脱离现实，就业观念的片面化使得不少学生放弃了很多宝贵的就业机会。这时候，辅导员的引导工作显得尤为重要。在学生实习中后期，关注学生实习单位的选拔，鼓励大家争取留在实习单位工作，或者利用实习期在当地积极参加招聘，努力通过实习的平台物色到合适的工作岗位。辅导员只有不断加强学习，努力争取各种学习机会，主动关注大学生就业创业政策，积极参与就业创业培训，经常到有关就业单位考察和学习，与校外人事部门管理人员多多交流，学习相关管理经验以及相关理论知识、理念，优化完善自身知识结构体系，不断参与到各类实践中，不断提高自身专业技能以及素养，成为新时期高素质专业人才，才能为学生们提供专业化的就业指导服务，不断提高自身就业工作的效能。

4 第三阶段以规范管理将就业工作日常化

毕业生就业工作的核查是检验辅导员就业成果的重要手段，各省教育厅对高校的就业工作核查大多定在暑假期间，高职高专院校要充分利用学生实习结束后返校至暑假期间，做好就业材料的催缴和审核，所有不规范的材料要全部返工修改或者直接作废。辅导员要严格审核学生上交的就业材料，一方面注意填写是否规范，另一方面核查就业信息是否真实。同时，格外注意学生上交的不合格材料，除非特殊原因，不能返还给学生。前面两个阶段的工作开展好了，第三阶段就变得轻松多了，在最后阶段，只需查漏补缺和督促学生与用人单位保持电话畅通以接受就业检查。除此以外，辅导员还要做好毕业生就业跟踪调查，了解学生毕业后的就业状况，提供有关帮助，以促进毕业生就业后心态的转变，顺利完成角色转换，尽早获得职业的认同感和组织的归属感。无论是辅导员工作还是学生的就业，都是一份需要花时间、花心思的工作，但也是一份付出和回报成正比的“投资”，高校辅导员的就业工作做得好、做出了成绩，不仅受到学校的认可，更赢得了学生的感激和尊重，并促进了毕业生和高校今后的可持续发展，将是“名利双丰收”的回报。

总之，辅导员要将就业工作深入到日常的学生工作中，从学生入学时候起，就应该加强大学生的就业教育，引导学生转变就业观念和找到自身的就业目标，真诚的关爱学生，从学生的角度出发帮助其化解就业障碍，获得学生的信任和学生家长对自己工作的支持，只有这样，才能真正的做好大学生的就业工作。

[1]金雷莅.高校就业指导机构及队伍现状分析的研究[J].教育与职业，2012，5.

[2]马于强.高校就业指导工作的不足及其创新思考[J].黑龙江高教研究，2015，3.

G717.38 【文献标识码】A 【文章编号】1009-5624（2018）02-0213-03