文本与生活润物细无声

梁坤

摘 要：在小学语文课堂中教学中逐步渗透核心价值观的教育，是促进学生德育发展的要求。本文主要分析了当前我国语文教学中核心价值观教育状况，探讨如何将社会主义核心价值观渗透到小学语文教学中的策略，以期为促进我国小学教育事业的发展提供一些参考。

关键词：小学语文；核心价值观；策略分析

一、我国小学语文教学中渗透核心价值观教育状况分析

（一）过于注重升学教育，核心价值观教育缺失

目前，我国教育体制依然是应试教育体制，孩子的教育都是从娃娃抓起的，家长们总是争先恐后地为孩子们报各种特长班，却没有注意德育教育；教师也同样将学生的升学看得相当重要，认为学生读书唯一的目的就是升学，教学的目的就是为升学而服务，涉及到核心价值观的问题则认为这是政治课程的内容，与语文教学无关，偏离了教育为学生的全面发展而服务的本来意义，不利于创造一个良好的发展环境。

（二）教学方式过于单调

教师在面对学生时，总是很容易忽略一个问题，即处于身心较快发展阶段的小学生个体发展差异较大，包括学习能力、性格特征等各方面。教师没有注重这些，于是导致教师对学生“一视同仁”，在教学方法方面“一以贯之”，因此，学生的个性得不到充分地发展，显然，对于基本的语文知识与内容，学生都未必愿意认真听，更何况还要在其中渗透核心价值观的教育？因此，教师在教学方式方面需要提升其灵活性与适应性。

（三）没有充分挖掘教材中的核心价值观教育理念

小学语文教材中有相当一部分的内容是可以用来渗透核心价值观教育的，但是由于教师执拗于语文教学与政治教学无关的观念，因而不愿意去发掘教材中与核心价值观有关的知识点，刻意地避开这些话题向学生传授“纯粹”的知识点。这样又如何能够将核心价值观教育渗透到语文学习中呢？加上语文教学与生活实际之间存在脱离的倾向，更无法将核心价值观渗透到学生的生活实际中。

二、如何在小学语文教学中渗透核心价值观教育

（一）重视生活实际，在生活中渗透核心价值观

家庭是孩子接触世界、接受知识与教育的第一站，是其在婴幼儿阶段最为亲密的外部环境，因此，学校与家庭之间应当尽早达成共识，在生活实际中渗透核心价值观，让生活处处都充满知识与智慧，增强小学生对知识的探索兴趣。如家长在购买汉语字典、词典、百科全书、卡通漫画等的同时购买与核心价值观相关的书籍、杂志，在家里专门设立一个用于摆放书本的空间，以供孩子专心致志地阅览各种书籍。这样学生在接触文本知识时也接触了核心价值观，在脑海中留下印象，为学生将来学习核心价值观做好思想准备。

（二）重视社会实践，在实践中渗透核心价值观

小学语文课程应当注意实践教学的发展，教师在开展实践教学活动时，便可以将核心价值观中某一观念作为主题，如以“文明”为主题，开展“寻找文明”的活动，要求学生在社会实践中去发现哪些是文明礼貌的行为，哪些不是文明礼貌的行为，并学会进行归纳，教师也可以要求学生根据自己的归纳总结写一篇如何做一个新时代文明小少年的文章，并要求学生能够身体力行，在生活实践中积极地践行这些文明礼貌的行为。开展教学活动，不仅促进了语文教学的改革，也进一步渗透了革新价值观

（三）教学做合一，培养学生的创新意识和能力

1.以生活实际激发学生学习的兴趣

小学生总是对生活充满好奇心的，有着强烈的探索世界奥妙和渴望学习知识的欲望，教师可以因势利导，让学生学会发现生活中各种有趣的现象，并与所学的知识内容建立联系，激发学生的学习兴趣，如在小学四年级教材课文《奇妙的国际互联网》课文的教学中，教师就可以充分运用多媒体设备和计算机设备，说明互联网的结构、工作原理以及与人们之间的密切关系。在教学中教师可以预设几个问题：国际互联网是什么样子的？如何工作？用途是什么？与我国的互联网有何区别？教师有意无意将知识延伸至我们国家的互联网建设中，强调在互联网中做一个文明礼貌的人，

2.充分利用教材知识进行核心价值观的渗透

小学阶段，在语文教材中有很多文章可以作为强化核心价值观教育的材料，教师应当对之进行充分挖掘，逐步培养学生核心价值观念。如课文《我给江主席献花》、《七律？长征》等。以《七律？长征》的教学为例，教师在讲解中应着重突出长征路上的千难万险，以及战士用于面对困难、用于牺牲的大无畏精神，以此突出“长征精神”，说明长征是座让中国人民世代铭记的历史丰碑，也是一部气壮山河的英雄赞歌，正是他们的大无畏精神铸造了超越时空的长征精神，而这一精神理应被我们世世代代所继承，并在当下以高亢的情绪走向新的长征之路，为构建我国和谐社会而坚持不懈地努力！

三、结语

综上所述，在小学语文教学实际中注重核心价值观的渗透教育，有助于培养学生各方面的能力，能够为社会的发展和国家的建设提供一批又一批品德优秀、综合素质和能力强的建设性人才。

参考文献：

[1]黎业余.润物无声、潜移默化——谈在小学语文教学中渗透社会主义核心价值观教育[J].教育：文摘版，2016（12）：233-233.

[2]彭玉泰.润泽教育潤物无声——语文教学有效渗透社会主义核心价值观的思考[J].家教世界？创新阅读，2016（29）：56-56.endprint