浅谈湘西南民间美术课程资源开发

彭晓智

【摘 要】湘西南民间美术形式多种多样，涉及到人们生活的方方面面，从美术史的角度来看，湘西南民间美术有着十分特殊的地位。当前形势下，充分利用高校美术课堂这一平台，积极合理开发民间美术课程资源，发挥美术专业大学生的优势，把地方美术文化传承、发展与高校美术专业教育结合起来，服务地方，是培养好应用型专门人才的重要手段。

【关键词】湘西南民间美术；课程资源；开发

中图分类号：G42 文献标志码：A 文章编号：11007-0125（2018）31-0160-02

如今，许多地方的民间美术已濒临消失，保护和传承迫在眉睫，湘西南民间美术也一样。尽管政府、民间组织与个人在这些方面作了一定努力，但还是没有从根本上解决问题。其实，民间美术的保护和传承最好的方法就是发展。如果我们在美术学专业课程体系建构时开发融入民间美术课程资源，那将是发展民间美术的理想途径，既能很好地保护和传承民间美术，又能给高校美术专业办学输入新的血液，产生新的活力，办出自我特色，彻底转变过去高校美术专业大一统的美院式办学模式，真正做到发展地方文化和民族文化。

一、对湘西南民间美术资源的认识

目前，湘西南民间美术中，较具影响力的滩头年画、宝庆竹刻、蓝印花布、花瑶挑花、布袋戏、羽毛画、功德画等均已受到人们的关注，也有不少学者早已开始研究，但是大多只是局限于理论形式上的关注与研究，并没有使这种民间艺术文化得以广泛传播和发展。例如非常有名的滩头年画这一艺术，现在地道的传承人已经屈指可数，老一辈艺术家离我们远去，传下来的经典年画版本都快绝版了。而其他湘西南民间美术的情况也都一样濒临消亡，急需我们去传承和发展。

笔者认为，当前形势下，对地方民间美术传承和发展的最好方式就是让民间美术进入校园、进入课堂，尤其是高等院校的美术专业课堂。我们要充分发挥高校美术课堂这一平台，发挥现在美术专业大学生的优势，在专业理论与实践课程环节把专业学习与地方美术文化传承和发展结合起来，学习特色，服务地方。

二、湘西南民间美术课程的开发

随着高校应用型人才培养改革的推进，21世纪的高校美术教育开始注重与地方文化的融合，重视地方民间美术多元文化的认识与学习。因此，如何开发利用当地的民间美术资源，开发地方美术课程，探索自己的办学特色并培养出美术专业应用型人才，已经成为许多地方高校美术教育者研究的重要课题之一。鉴于此，笔者将从以下三个方面对湘西南民间美术课程的开发进行探讨。

（一）提炼美术价值成分，传承地方文化，明确教学目标与内容。要让民间美术走进课堂，作为高校美术课程资源进行开发，首先需要我们找出并提炼其美术价值的核心成分，这种价值核心才是课程内容的构成，才是教学目标确定与实现的桥梁。只有提炼美术价值成分才能够体现地方文化的精髓，从而达到传承地方文化的目的，让地方民间美术变得理论化、系统化，让现在的美术专业大学生得到比较直接和系统的学习，较好地掌握民间美术文化的精要。

民间美术作为课程资源开发一定要具有地方文化的代表性，作为开发者一定要充分了解并掌握地方文化的特性，熟悉湘西南的民风民俗、宗教信仰等。让民间美术课程资源开发成为民族文化的传播渠道，在课程资源开发过程中还应该注重特色，让特色发展与专业学习相融合。

（二）培养师资，编写湘西南民间美术教材，建立民间美术实训室与实践基地。课程资源的开发是一个循序渐进的过程，在这个过程中专业师资是保障，离开师资，课程资源的开发就是空谈，难以落到实处。但在目前的形势下，高校教师队伍中地道的民间艺术教师太少，因此，首先需要我们教师深入民间向艺人学习，不断去发现、探索、研究民间美术，让自己真正懂得民间美术的精髓且能动手去实践。或者把优秀的民间艺人和传承人请到学校来，专门培养一批爱好民间艺术的教师，并掌握民间艺术的核心技术，利用工作与课余时间一起积极探讨研究民间艺术。把民间艺术学习上升为系统的理论，使之成为科学的教材，能够普及并永久地传承发展下去。其次，根据民间美术的生活性与实用性特点，我们必须建立专业的民间美术实训室与实践基地，为课程开发建设提供技艺操作学习平台，同时配备专业的教师与民间艺人亲手指导实践操作，理论与实践相结合。让民间美术作品在课程资源开发中实现创作与创新，真正起到传承和发展地方文化的作用。

（三）聘请民间美术艺人进课堂，产学研相结合，服务地方与社会。课程资源的开发是为实现人才培养目标服务的，当前我国高校转型重在培养应用型专业人才，服务地方与社会。部分高校已经尝试着把美术专业教学和地方美术文化结合起来，但是力度还不够。民间美术课程所占比例极少，形式简单，缺乏多样性。如何合理科学开发民间美术课程，使其服务应用型专业人才培养需要我们深思。笔者认为，大胆聘用民间美术艺人进课堂，利用多种形式和渠道，让民间美术艺人当面为在校美术专业学生传授技艺，使学生投入到专业与民间美术文化相结合的学习当中，真正体会到地方文化的重要性和作用。同时在专业教师的带领下，不断丰富完善民间美术课程资源，进而推动民间美术课程资源的发展。

民间美术课程资源的开发应该顺应当前高校产学研相结合的应用型专业人才培养的办学思路。把民间美术课程的开发学习和研究运用到社会所需领域，尤其要为地方经济与文化生活服务。例如通过对滩头年画、宝庆竹刻、邵阳蓝印花布、花瑶挑花、布袋戏、羽毛画等湘西南民间美术课程的开发学习，进而运用到地方旅游产品、生活用品、艺术收藏品等设计和生产创造中去，不断推动地方经济、文化、生活的发展与进步。

三、湘西南民间美术课程开发的目的和意义

湘西南民间美术课程开发能推进本区域内的民间美术的发展，以此类推，民间美术得到充分发展必将带来湘西南绘画、雕塑、建筑、设计等其他美术的繁荣。

湘西南民间美术资源丰富，积极开发湘西南民间美术课程意义重大，其目的在于保护和传承地方文化，重点为民族文化的传递、发展、繁荣开辟蹊径。在当今社会“非物质文化遗产保护与传承”的背景下，湘西南民间美术课程资源的开发成为了一个最为理想的文化遗产保护与传承途径，它将为我国宝贵的文化遗产保护与传承开辟出新的天地。同时，为现代高校美术专业的办学特色提供新的思路，为培养应用型专业人才增加新的方法，对美术专业学生的实践能力的培养和地方传统文化知识的掌握产生良好的影响。通过湘西南民间美术课程的开发，学生在课程中就能很好地体会美术的实用性与生活性，增强美术服务社会的意识，从而提高学生的学习兴趣和积极性。再者，在目前高校产学研相结合的办学理念下，学生便可以直接利用湘西南民间美术课程中的知识为企业和社会创造财富，推动地方经济的发展。

四、结语

湘西南民间美术课程资源丰富，形式多样，合理科学地进行开发是时代发展的需要，是地方文化传承与创造的需要，也是现代高校美术专业实现特色发展的办学新思路。充分利用湘西南民间美术课程资源可以培养学生具备良好的民族传统文化知识，过硬的地方文化传承与研究的专业素养，掌握宝贵的民间传统技艺，提高实践操作能力，使其成为合格的应用型专业人才。

参考文献：

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