浅析简笔画教学在小学学习中的重要性

靳彩琴

内容摘要：在小学美术教学中，简笔画教学已经成为十分重要学科之一，并且逐渐占据越来越重要的地位。在教学过程中，简笔画教学属于十分重要的内容，可对小学生绘画技能及美术素质进行较好培养，从而为小学生今后更好进行美术教育奠定良好的基础条件，同时也有利于其全面发展。

关键词：简笔画教学 途径 重要性

在现代小学教学中，简笔画教学属于十分重要的内容，可为小学生更好学习美术知识奠定基础，因而小学教师必须要掌握一定简笔画知识及技能，以对学生进行更好教学。所以，在小学教学过程中，教师应当对学生进行简笔画教学，从而使小学生能够掌握一定理论知识及技巧，对其简笔画能力进行较好培养。

一.当前小学教学简笔画教学中存在的问题

首先，对简笔画教学缺乏充分重视。在小学课程教学中，简笔画教学属于美術课程教学的内容，也是美术教育基础，在有效开展简笔画教学前提下，才能够保证学生更好学习美术知识。然而，就当前小学教学简笔画教学实际情况而言，很多教师对于简笔画教学并未能够加强重视，未能够认识到简笔画教学在学生发展方面的重要作用及意义，在很多教师看来，简笔画教学过于简单，不必投入过多精力及时间，由于这种教学理念的存在，喝多教师均未能够积极进行教学研究，最终影响教学效果。

其次，简笔画教学中课程设置缺乏合理性。在小学简笔画教学中，课程设置属于十分重要的内容，在保证课程设置合理的基础上，才能够保证得到更加理想的教学效果，然而，当前小学简笔画教学课程设置并不合理，很多课程均设置在一学期或者一学年内完成，导致很多基础较差无法进行较好学习，同时由于课程内容较多而课时较少，很多教师不得不加强教学进度，这种情况必然会降低教学质量，最终影响简笔学教学效果。

再次，小学简笔画教学方法缺乏合理性。在当前小学简笔画教学过程中，很多教师仍选择教师示范，学生临摹的传统教学方法，对于这种教学方法而言，其不但会导致学生学习兴趣较差，并且会对学生创新思维发展及创造力造成不良影响，学生所创作简笔画作品往往缺乏个性，千篇一律，这对学生今后发展及进一步学习美术知识十分不利[1-2]。

二.小学简笔画教学有效对策及途径

1.充分重视简笔画教学

在小学简笔画教学过程中，为能够取得理想教学效果，首要任务就是应当积极转变以往教学观念，对于简笔画教学充分重视。作为小学美术教师，应当对简笔画加强认识，充分认识到其在学生发展其今后美术知识学习方面的重要作用及意义，从而对简笔画教学加强重视，能够对其深入研究，积极探索有效教学方法及策略，从而更好进行简笔学教学。美术教师应当从美术专业角度来教学，在此基础上才能够更好开展课堂教学，最终得到更加理想的效果效果。

2.合理设置教学课程

在小学简笔画教学中，由于课程设置属于基础内容，保证课程设置的科学性及合理性也就十分必要。在实际教学过程中，教师应当结合学生实际情况合理进行课程设置，增加简笔画教学课时，从而使小学生有充足之间进行简笔学学习，在课程设置过程中，应当将整个教学过程分为不同阶段，在不同教学阶段选择不同教学内容对学生进行教学，从而使课程内容能够更加符合学生实际情况及教学需求，在此基础上可使学生逐渐掌握简笔画相关理论知识及技能，同时也可在教学中穿插其它美术内容，丰富课程教学内容，也能够为学生今后更好进行美术知识学习奠定良好基础。

3.选择及运用合理教学方法

在小学简笔画教学过程中，教师还应当注意转变传统教学方法及模式，运用现代化教学方法开展教学。作为美术教师，应当清楚认识到传统教学方法对学生所产生的不良影响，从而在课堂教学中加强学生主体地位，积极鼓励学生独立创作，改变以往临摹学习模式，在此基础上可使学生更好掌握简笔画创作技巧及特点，可更好培养其创造力及创新思维，从而可得到更加理想的教学效果。另外，教师应当组织学生积极参加野外写生训练，从而更好培养其创作能力及实践能力，最终保证简笔画教学能够得到理想的效果[2-3]。

参考文献

[1]陈良杰.浅析小学教学简笔画教学[J].职业，2015，（06）：85-86.

[2]理晓刚，张薇.浅议小学教学简笔画教学现状及对策[J].昌吉学院学报，2014，（05）：68-70.

[3]段志勤.高师小学教学简笔画教学的误区与整改思路[J].美术教育研究，2012，（24）：135.endprint