加强大学生党员党性教育的思考

喻畅，张春梅，赵明远

（渤海大学 马克思主义学院，辽宁 锦州 121013）

“党性”这一概念，马克思和恩格斯并没有明确提出过，但它对一个政党的兴衰成败却起着至关重要的作用。所谓党性，即一个政党固有的本性，是阶级性最高和最集中的表现。[1]一直以来，党中央高度重视党性教育，习总书记曾在全国党校工作会议上指出：“党性教育的任务和目的，是帮助广大党员干部始终保持高尚的道德情操，始终保持共产党人的本色。”[2]大学生群体被视为祖国和民族未来的希望，而大学生党员作为其中的先进分子，更是我们党员队伍中不可或缺的重要后备力量。因此，重视和加强大学生党员的党性教育，不仅是高校党务工作者应重视和研究的课题，更是对于我党的建设以及把大学生党员培养成社会主义建设的合格建设者和可靠接班人具有重大意义。

一、加强大学生党员党性教育的现实意义

1.全面从严治党的需要。中国共产党自建党以来，高度重视党的建设，这也成为中国革命和建设能够取得成功的宝贵经验。十八大以来，习总书记提出了全面从严治党的思想，首次将从严治党上升到一个新的高度，使其变成不断发展和完善的新常态。在全面从严治党的新常态下，良好的党性修养对于每一个党员来说都至关重要。大学生党员作为中国共产党的储备力量，是整个党员队伍的重要基础，其党性修养的高低，直接影响到党中央全面从严治党的效果。一名党员，如果没有良好的党性修养，就不会具有正确的政治方向，而其党性修养并不是与生俱来的，而是来源于正确的党性教育。因此，党性教育就显得极其重要。大学生党员是未来党员干部的重要来源，大学生党员良好的党性修养，是大学生党员坚定理想信念和政治定力的动力源泉，是净化政治生态、全面从严治党的源头活水。[3]因此，切实发现高校党性教育中存在的问题，不仅是为了促进大学生党员的全面发展，同样也是顺应全面从严治党的需要。只有解决好大学生党员群体的党性教育问题，使每一位大学生党员具有良好的党性修养，才能使他们今后真正的为我党贡献力量，最终实现全面从严治党。

2.打造优秀学生党员队伍的需要。中国共产党作为我国的执政党，在历史上了发挥了巨大的作用。战争时期，共产党员不怕牺牲，奋勇向前，而新时期同样需要共产党员坚定理想信念，以国家利益为重，积极投身于社会主义建设中来。因此，拥有一支优秀的党员队伍对于巩固党的执政地位和未来的社会主义建设至关重要。目前，生活和成长在和平年代的大学生，由于没有经历过战争的洗礼，加之对马克思主义理论的理解不够深刻，因此，大学生党员队伍中会出现一些问题，有损党的形象。加强对大学生党员的党性教育，有利于增强他们对党的先进性和纯洁性的了解，提升自己的政治觉悟，时刻清楚身为一名共产党员的职责和义务，在各个领域中充分发挥模范带头作用，向其他同学展现出一名共产党员的良好形象。因此，高校加强大学生党员的党性教育，有利于打造一支优秀的学生党员队伍，使队伍中的每一名成员都具有坚定的共产主义信仰，不怕牺牲，敢于奉献。只有这样，才能将大学生党员这支队伍打造成有鲜明时代特征、敢于担当、善于担当的坚强的战斗堡垒，不辜负事业的发展与人民的重托。[4]

二、大学生党员党性教育面临的困境分析

1.大学生入党动机不纯。共产党员的入党动机将关乎着党和国家的前途和命运，更关系到党的最高理想能否实现。[5]青年大学生的入党动机是否端正，将直接影响他成为党员之后的表现，更决定他能否胜任社会主义建设接班人这一重任。目前，大部分学生入党动机是端正的，他们认同党的原则和宗旨，并甘愿为社会主义建设献身，从而有意愿申请入党。而随着市场经济不断发展，人们对于利益的追求日益严重，加上外来思潮的涌入，扰乱了学生的思想，导致了一部分学生的入党动机不纯，比如：有些同学是在从众心理和攀比心理的促使之下才有了入党的想法，有的同学是针对个人利益和前途的考虑，将入党视为走向成功的桥梁。这些存在偏差的入党动机将不利于我国党员队伍的建设，更不利于中华民族伟大复兴的实现。因此，现阶段大学生党员党性教育面临的主要问题是如何端正大学生的入党动机，使每一名大学生党员一心向党，为共产主义事业而奋斗终生。

2.马克思主义理论素养较低。目前，高校在发展党员方面，往往只看重学生的学习成绩和干部任职情况，却忽视了大学生理论素养的培养。这样的考核条件，使大学生将更多的精力投入到专业课程的学习，而忽视了政治理论素养的学习，造成了他们理论素养普遍较低的局面。

马克思主义理论作为中国共产党指导思想的重要理论源泉，具有重大的现实意义。从历史角度看，马克思主义提供了近代中国求生存的硬道理，只有马克思主义和社会主义能够救中国。[6]一名大学生党员的理论素养的高低，将直接影响到他们对党的忠诚度和贡献度。首先，马克思主义理论所蕴含的辩证唯物主义和科学社会主义的相关理论知识，将会帮助学生科学分析问题，从而更好的在生活中指导实践。其次，有利于他们更好的了解中国共产党的原则、宗旨和义务，时刻清楚自己的政治责任感和历史使命感。最后，使大学生党员相信社会主义道路的正确性，增强他们对社会主义道路的认同度。因此，高校应重视和加强大学生的马克思主义理论学习，不仅做到让大学生组织上入党，还要保证他们在思想上入党，切实解决好当前大学生党员马克思主义理论素养较低的问题。

3.党性教育方式单一。目前，大学生党员基本上是通过授课的方式进行党性教育，主要分为入党前的党校党课培训以及高校的思想政治理论课。前者授课的次数有限，授课内容较少，不能直接将党性教育的精髓全部教授给学员。后者作为高校课程中的必修课，授课群体为全校大学生，班型较大，课时较少，其中涉及到党性教育的相关内容较比前者更是有限。这种单一的理论教育，缺乏社会实践性，加上传统课堂灌输式的授课方式，更是无法激起学生的学习兴趣，导致学习效率大打折扣。并且在新媒体时代，高校党组织并没有运用好网络这个新平台，没有使党性教育与网络有效结合，未充分发挥出网络信息传播的优势。因此，关于大学生党员的党性教育，其方式和手段还比较单一，依然沿用传统教学方法，缺少创新，没有达到应有的教育效果。当前，高校应解决好党性教育方式单一的问题，不断创新教育方法，旨在更有效的完成党性教育的任务。

三、加强大学生党员党性教育的途径

1.高校基层党组织应重视继续教育，不断提高党员党性修养。目前，我们可以把高校基层党组织对于大学生党员的党性教育比作是“一锥子买卖”，仅仅是在入党前进行相关党性教育，而入党后，却疏忽于对他们思想上的党性教育。这种只保证他们在组织上入党，而不监督他们思想上入党的方式是不可取的。因此，对于大学生党员入党后的继续教育是十分必要的，高校党组织应重视继续教育，不断提高党员的党性修养。首先，高校应定期为正式党员开展党课学习活动，重点对大学生党员进行理想信念教育、爱国主义教育以及党的宗旨和纪律教育，时刻端正他们的入党动机。一部分学生，在入党前就存在入党动机不纯的问题，还有一部分学生，在成为党员之后，放松了对自己的严格要求，不但未能充分发挥先锋模范作用，甚至出现负面影响。其次，高校党组织应建立完善的大学生党员管理和考核制度，奖惩分明，时刻督促大学生党员保持党的先进性。最后，树立典型。基层党组织应定期邀请优秀的教职工和学生党员代表，进行先进事迹演讲，并和其他大学生党员交流心得体会，以榜样的力量指引大学生党员，使他们学有目标，赶有方向。[7]

2.高度重视思政课，不断提高党员理论水平。理论上的不清醒，必然引起思想上的混乱，导致政治上的动摇。[8]由此可见，大学生党员的马克思主义理论水平的高低将直接影响到他们的党性修养和政治觉悟。因此，高校着重于培养大学生党员的理论水平，使他们用先进的马克思主义理论武装自己，不断提高自身的党性修养，成为了加强党性教育的重要途径。所以，高校应高度重视作为马克思主义理论教育主阵地和主渠道的思政课，不断提高大学生党员理论水平。首先，高校应明确思政课的主渠道地位，大力宣传马克思主义理论的巨大作用，使每一名大学生党员了解到思政课对于马克思主义理论学习的重要性，努力做到从学校重视思政课向学生重视思政课的完美转变。其次，注重建设优秀的思政课教师队伍。高校应组建一支具有较高马克思主义理论水平的思政课教师队伍，保证每一位教师都有坚定的理想信念，坚信社会主义道路的正确性，忠于党和国家。这样才能确保他们在课堂上将正确的马克思主义理论以及马克思主义中国化的创新理论成果传授给学生们。最后，应丰富思政课教学内容，将党性教育融入其中，重点在课堂上传授党的相关知识，使每一名大学生认真学习马克思主义理论，从而更好的了解中国共产党。

3.重视社会实践，使理论教育与实践教育相结合。用马克思主义哲学的观点来解释理论和实践的关系问题，即理论来源于实践，又对实践具有反作用，实践是检验真理的唯一标准。由此可见，理论和实践这两个概念是密不可分的，因此，党性教育不应该仅仅局限于课堂上的理论教育，应适当的走出课堂，使大学生党员在实践中学习和提高自身的党性修养。例如，高校应定期组织大学生党员参观红色基地，在他们聆听先进共产党员的事迹的同时，便会深知良好的党性修养对于一名共产党员的重要性。另一方面，高校可以组织大学生党员开展下乡扶贫活动，使他们深入群众，了解到社会中还存在十分贫穷的人群。并且在看见我党及时向困难群众伸出援助之手的同时，增加了大学生党员对于我党的认同度，更加坚定了他们的共产主义信仰，而这些都是他们在枯燥的课堂上无法感受到的。

对于大学生党员的党性教育，空有理论，没有实践经验是行不通的，而仅拥有实践经验，却没有理论知识来支撑，同样也是行不通的。因此，高校应重视社会实践，使理论教育与实践教育相结合，更有效的达到加强大学生党员党性教育的目的。

[1]张春梅，陈佳．加强大学生党员党性教育的意义探究[J]．渤海大学学报，2016，（03）：29-32．

[2]习近平．坚持党校姓党根本工作原则切实做好新形势下党校工作[N]．人民日报，2015-12-13(01)．

[3]徐刚．从严治党新常态下大学生党员党性修养的提高[J]．江苏高教，2016，（02）：132-134．

[4]张春梅，陈佳．加强大学生党员党性教育的意义探究[J]．渤海大学学报，2016，（03）：29-32．

[5]蒋秀秀．新时期大学生入党动机问题研究[J]．思想教育研究，2009，（06）：99-101．

[6]郭凤志．马克思主义的理论蕴涵与现实意义[J]．思想教育研究，2014，（03）：25-29．

[7]党萍，张建．重视对大学生党员的继续教育[J]．学校党建与思想教育，2005，（08）：24-25．

[8]闪伟强，朱新现．新时期加强党性修养的重要性及路径选择[J]．唯实，2009，（7）：20-23．