立足学校发展新要求全面提升医学教育研究质量

王小飞

（锦州医科大学，辽宁 锦州 121002）

未来五至十年，是锦州医科大学转变发展理念，深入推进内涵建设，全面深化教学改革的关键阶段。作为学校医学教育研究主体机构，医学教育研究所将更好地履行教育科学研究、信息咨询参谋、宣传培训交流、教育管理人才培养职责，立足学校发展新要求，形成思想共识，形成奋斗合力，形成特色优势，全面推进我校医学教育研究工作发展。只有这样，才能够保持我校在国内医学教育研究领域的优势地位和话语权，更好地为学校建设应用型医科大学转型升级工作服务，为医学教育行业供给侧结构性改革服务。[1]

一、工作中要做到以下几项要点

1.统筹兼顾，协调发展。统筹全校医学教育研究发展，以深化医学教育研究引领教育教学改革为导向，向重点理论研究和人才培养模式研究倾斜，逐步实现全校医学教育研究均衡协调发展。

2.规范管理，分类指导。实行统一规划、统一管理、统一标准，实现资源共享，严格执行学校相关文件要求，不断提高医学教育规范化管理水平。优化医学教育研究层次和布局结构，合理分析医学教育研究对象的需求，更好推动医学教育研究可持续发展。

3.按需施教，注重实效。遵循人才成长规律，根据实际需求，注重培训的针对性和实用性，注重宣传咨询工作的指导性和服务性，建立强有力的激励和约束机制，提高医学教育研究质量。

4.改革创新，全面提高。在深入调研的基础上勇于改革创新，建立专业化教学研究管理人才培养渠道，规范不同研究方向的医学教育研究人才培养模式，积极探索适应高等医学教育改革发展的医学教育研究和管理机制，不断提高我校医学教育研究水平。

二、未来医学教育发展总体目标

大学教育最基本的是为学生营造一个宽松、自由的读书氛围，培养他们自主学习的能力，让他们学会独立、理性的思考，进而领会求知的快乐，激发更多求知的渴望，这才是创新的源泉，是我们今天教育创新应该围绕的教育原点。[2]医学教育研究是高等医学教育改革与发展的基础性工作，其发展规划要体现未来医学教育发展趋势，要符合学校发展定位和规划。

未来五至十年，我校医学教育研究总体发展目标为：在巩固学校“十二五”医学教育研究成果基础上，进一步完善医学教育研究相关制度和配套政策建设工作，逐步完善医学教育研究项目管理和教育教学质量监控体系研究与建设，建立符合我校教育发展需求的医学教育研究机制。加强医学教育研究的咨询宣传功能和交流培训工作，全面提高教学管理人员和教师的医学教育研究能力，建立专门的医学教育研究管理人才培养机制，服务于学校发展。

三、医学教育发展主要任务

1.充分发挥教育研究职能，提升医学教育研究水平。要积极把握国内外医学教育发展特点和趋势，结合学校和相关部门政策要求，充分发挥职能优势，围绕学校发展建设，开展研究工作。

遵循教学出题目、科研出文章、成果进课堂原则，[3]促进教育研究成果最大限度推广应用于教学。实现以学生为中心，不断优化课程体系，并积极凝练总结，冲击国家级教学成果奖；依托省医学教育研究中心和省全科医学人才培养教育研究基地，立足医学教育发展趋势和地方经济建设需求，实施完善医学教育研究工作中长期发展规划，使医学教育研究保持国内领先水平。

2.充分发挥人才培养职能，培养大批优秀医学教育人才。进一步完善和加强医学教育与管理教研室建设工作，结合社会发展人才需求和我校教育环境实际，理清教研室建设理念和教学思路；通过考察学习、到教学一线调查了解、邀请专家分析等方式，构建合理的学科专业结构，完善科学的人才培养方案、课程体系和考核机制，在本科生和硕士生层次开设课程，开展人才培养工作，创新医学教育人才培养渠道。

建立以会代训、以评促训制度，开展以课题申报为抓手的教育研究能力培养工作，在教职工中搭建针对性强、灵活高效的医学教育专家培养渠道；不定期举办不同形式、不同内容，以提升教育科研水平为目的的培训讲座，指导教师及教学管理人员进行教育教学改革和管理方面的科研立项和研究工作。

3.充分发挥交流宣传职能，积极扩展医学教育研究影响。要充分认识医学教育交流与宣传工作重要性，切实加强对该项工作的领导和管理，充分发挥工作职能，创造良好发展环境。充分发挥中华医学会医学教育分会学术部驻校优势，以各种学术活动为平台积极进行学术交流，宣传我校教学改革成果。充分利用各级学（协）会学术会议机会，了解国家、省、行业最新政策，掌握国内外最前沿的教育理念，了解兄弟院校学术动态，交流我校教育教学改革成果。

4.充分发挥政策咨询职能，服务教育教学打造高端智库。广泛搜集国内外高等教育研究信息，特别是医学教育研究动向和国内外高等医学教育改革经验，通过整理、分析，编制医学教育研究动态参考材料，以适当形式（电子刊物、网络平台等）发布，为学校领导、教学管理人员和教师开展工作提供理论依据和信息参考。成为学校发展与改革决策的咨询站与智囊团。同时要深入教学管理一线进行调研，就学校教学发展方向和改革重点，征求各方面意见和建议，为学校政策规划制定提供材料。

[1]林蕙青．一流大学要办好一流本科教育[N]．光明日报，2016-5-17（13）．

[2]孙玉清．“四个回归”彰显大学之道的时代内涵[J]．中国高等教育，2016，(21)：1．

[3]田延辉，邓晖．培养什么样的人办什么样的大学—对话教育部党组书记、部长陈宝生[N]．光明日报，2016-12-29（09）．