论语文核心素养在语文教学中的渗透

常大伟

在新课程改革的发展背景下，语文核心素养在高中语文教学中的渗透，逐渐成为语文教师重视的教学内容之一。学生发展核心素养，主要是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。语文教师应结合学生的实际学习能力，有针对性的开展相关教学活动，有效的在高中语文教学中渗透语文核心素养的重要性，全面培养学生养成良好的学习习惯。因此，在高中语文教学活动中，语文核心素养在高中语文教学中的渗透，具有一定的积极意义。

一、语文核心素养在语文教学中的渗透意义

在实际教学活动中，高中是学生成长的关键时期，也是一个人价值观、人生观形成的关键时期。高中教育教学活动的开展，担负着培养人的责任，而学生核心素养则为此提出了明确的目标。高中语文核心素养包括“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”等四大素养。在语文教学中培养和提升高中生四大核心素养，是高中语文教学改革的方向和任务，也是将课堂教学由应试教育向素质教育转变的方向和任务。语文教学更担负着提高学生核心素养的重任，语文素养与核心素养密不可分。同时，语文教师应意识到，学生发展核心素养是每一名学生获得成功生活、适应个人终生发展和社会发展都需要的、不可或缺的共同素养。语文教师在开展日常教学活动中，应充分重视语文核心素养在高中语文教学中的渗透，制定合理的教学方案，激发学生参与学习热情，进而有效的提高学生的综合素质。

二、语文核心素养在语文教学中的渗透策略

为了更好的在高中语文教学中渗透语文核心素养，语文教师应结合实际教学情况以及学生的学习状态，及时调整教学方案，优化语文课堂教学方法，进而提高学生的学习效率。语文核心素养在高中语文教学中的渗透，有利于语文教师全面培养学生的审美观、创造力等。其中，语文核心素养在高中语文教学中的渗透策略有：科学的创设教学情境，营造良好的学习氛围；培养学生自主学习能力，激发学生参与学习的热情；培养学生小组合作能力，帮助学生树立良好的学习自信心；培养学生的汇报交流能力，提高学生学习效率等内容。

1.科学地创设教学情境，营造良好的学习氛围

核心素养能够更好地推动学生的全面发展，让学生树立终身学习的观念，它比较稳定，能够极大地适应时代发展。在高中语文课堂教学活动中，科学的创设教学情境，营造良好的学习氛围，引导学生参与交流互动，重视语言建构与运用，是语文核心素养在高中语文教学中的渗透策略之一。语文教师在开展教学活动的环节中，应充分重视科学的创设教学情境这一教学策略，为学生营造良好的学习氛围，促使学生可以主动、积极地参与到教学活动中，感受到学习的乐趣，进而有效提高学生的学习能力。因此，科学的创设教学情境，营造良好的学习氛围，对于培养学生的核心素养，具有一定的发展意义。

2.培养学生自主学习能力，激发学生参与学习的热情

基于学生发展核心素养的顶层设计，指导课程改革，把学生发展核心素养作为课程设计的依据和出发点，设计合理教学方案，培养学生自主学习能力，重视学生思维发展与提升，激发学生参与学习的热情，进而有效的提升学生的核心素养。同时，语文教师在开展教学环节时，还应关注学生的学习状态，及时帮助学生解决学习中遇到的问题，优化课堂教学方案，全面渗透核心素养的重要意义。因此，在高中语文教学中，培养学生自主学习能力，激发学生参与学习的热情，有利于语文教师在教学中渗透核心素养的重要性。

3.培养学生小组合作能力，帮助学生树立学习自信心

在高中语文教学中，培养学生小组合作能力，帮助学生树立良好的学习自信心，是语文核心素养在高中语文教学中的渗透策略之一。语文教师在开展教学活动的环节，应重视学生的学习表现以及文化传承与理解理念的渗透，精心设计符合学生学习需求的教学方案和学习活动，将学生合理的划分为不同的学习小组，鼓励学生参与自主探究学习活动，培养学生小组合作能力的同时，帮助学生树立良好的学习自信心，进而为学生以后参与更多的学习活动奠定坚实的基础。因此，培养学生小组合作能力，帮助学生树立良好的学习自信心，对于学生未来的学习和生活，都会产生积极的影响。

4.培养学生的汇报交流能力，提高学生学习效率

在实践教学活动中，语文课程标准中明确提出，语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力、培养学生的汇报交流能力，重视学生审美鉴赏与创造能力的培养，逐渐提高学生学习效率，这也是语文核心素养在高中语文教学中的渗透策略之一。语文教师可以通过培养学生的汇报交流能力，提高学生学习效率这种方式，在渗透核心素养培养的基础之上，有效的提高学生的交流能力和表达能力，进而实现语文核心素养在高中语文教学中的渗透目标。因此，在语文教学活动中，教师应充分重视语文核心素养在高中语文教学中的渗透策略应用，发展其积极意义。

综上所述，在高中语文教学活动的开展过程中，语文核心素养在高中语文教学中的渗透，是其中不可缺少的内容之一。语文教师应明确语文教学实践中应始终着眼于学生的自主发展，以实现培养学生核心素养为终极目的，从自身做起，加强学习，提高素质，以爱促教，逐渐培养学生养成良好的学习习惯，并进一步提高学生的学习能力以及语言表达能力。