新环境下高校教学管理改革与对策分析

赵永佳

摘 要：随着教育事业的不断发展，高校传统的教学管理理念和方法已经不能适应教育事业的发展，所以在当前环境下，高校教学管理方法的改革和创新已经成为必然。本文根据新形势下我国高校教学管理存在的问题，提出了高校教学管理改革的对策，以促进高校教学的发展。

关键词：新环境下；高校教学管理；问题；改革对策

1 新环境下我国高校教学管理存在的问题

1.1 教学管理理念过于陈旧

现阶段，我国高等教育规模已经逐渐从精英教育向大众化教育转变，高校办学规模、师资队伍、学生素质等都发生了较大的变化，但是管理理念和水平仍然比较陈旧。究其原因，一是因为许多高校教学管理人员管理理念比较陈旧，只按照具体的条框进行，使教师和学生的积极性得不到充分的激发；二是一些高校教学管理人员缺乏一定的管理意识，许多教学管理人员并不重视自己的工作，不钻研业务，不重视提高自身素质；三是许多高校不重视教学管理队伍的建设，不重视教学管理工作的连续性和整体性，对高校教学管理工作的长远发展发展考虑较少。

1.2 教学管理工作缺乏创新

（1）教学内容陈旧现象比较突出，教学计划缺乏创新，学生的课程体系不能反映科学技术发展的最新成果，使高校课堂知识脱离社会发展实践；（2）教学管理内容陈陈旧单一，许多高校在教学管理中过于强调单一性、统一性和集中性的教学方法，没有充分的重视学生的个性发展，减弱了学生创新意识和能力的培养；（3）教学管理模式过于机械化，高校教学管理制度建立以后，管理者会要求管理对象事事根据管理制度执行，从学籍管理制度、教学计划管理到考试管理、教学评价等都缺乏对创新教育的积极引导，成为阻碍高校教学管理改革的重要因素。

1.3 教学管理组织权力太過集中

当前我国高校主要组织形式是以集权为主的的各层等级制度，运行规则一般是上层决策、基层执行。高校教学管理层次一般都会采取由上而下依次为校长、主管教学副校长、教务处、二级学院（系）等的等级制，工作也是从上到下下达指令和自下而上进行请示和汇报。校长享有教学事务的最后决定权，教务处协助并落实决策，这两级机构在高校占据了大部分管理和决策权力。而接触基层和具体教学管理工作的二级学院（系）的权利则相对较小，导致形成严重的权利失衡的现象。随着我国高校的合并和扩招、及教学管理事务的逐渐复杂化，这种过于集权化的组织结构给高校教学管理造成了极大的不便。

1.4 教学管理绩效评估趋于形式化

（1）许多高校并没有建立起以教学管理绩效评估为核心的教学管理体制；（2）许多高校教学管理绩效评估不够规范，如谁来操作教学评价、什么时候进行、是否公开结果等问题都不固定，使教学评价只是形式；（3）许多高校教学管理绩效评估缺乏应有的科学性。有的高校只是把教学管理评估当成一般收集信息的工作，而不是改进工作和参与决策的手段；还有的高校把教师和课程的综合评价当成是对单纯的对教师的评价，对程设置和教学内容缺乏相应的评价，导致教学管理绩效评估较大程度上只是一种形式。

2 新环境下的高校教学管理改革的对策

2.1 以人为本，提高教学管理服务水平

（1）让师生共同参与教学管理。高校教学管理主要对象是教师和学生，他们主要是进行学术性的学习和研究，自主性倾向比较强。新形势下，高校教学管理也应该根据这些特点，管理者要从过去的“大包大揽”逐渐转变成引导和服务，尊重管理对象的自主性和主体性，并让教师和学生彩玉教学管理监督、决策等工作，师生共同参与管理，使高校教学管理工作运行更加高效；（2）以学生为本，实施弹性学制。弹性学制可以按照学生的实际情况和具体的学习要求安排教育教学，为学生提供作为设计和成才的发展空间和平台，使目前很多高校教学管理中普遍存在的教学计划过多、过死，教学管理培养模式单一等问题得到有效的解决，但是需要注意实施弹性学制还要根据具体的国情和校情，可以把一些高校成功试点的经验拿来供我们借鉴。

2.2 以组织分权为手段，提高教学管理权力

新形势需要我们对高校教学管理集权式的组织形式进行一定的变革和创新，遵循一定的授权和分权理念，对教学职能进行科学的分解，合理的划分和设计校、院（系）两级的权力和职责，保证权责相当。即应该转变教务处和校长的职能，培养其规划和指导的职能，并下放一部分管理权力给二级学院，使二级学院的自主权扩大，允许其根据自身工作情况开展创造性的工作，给高校基层管理人员提供更大的创造和发展空间，使学院（系）基层组织活力得到增强，使其管理效能化得以实现，进而提升高校教学管理的效益和效率。

2.3 以科学管理为核心，提升教学管理质量

（1）加强教学管理工作的科学性。在新形势下，高校教学管理人员应该有效的结合教育现象和管理行为，结合科学理论方法和行政方式手段，使教学管理中遇到的问题得到科学有效的解决，切实提升教学管理质量，促进高校教学管理工作的发展更加科学；（2）提升教学管理人员的科学管理水平。新形势下高校教学管理者应该具有较强的专业管理意识，懂得培养专业化人才群体。同时还应该在科学统筹和具体实践的基础上，对计算机辅助管理等各类高科技技进行合理的运用，促进高校教学管理工作实现现代化与科学化。

2.4 以竞争为动力，提升教学管理工作效率

新形势下，随着全球化教育的逐渐深入，我国高校不断面临着激烈的国际和国内竞争，高校的发展环境已经由传统的封闭型逐渐向全球化、开放型转变，所以高校应该具有强烈的竞争意识，用于参加各种竞争。高校教学管理人员更应该树立这种竞争意识，及时了解和掌握国际和国内教学管理的新情况、新变化，保持自身优势的同时又博采外校之长，使教学管理运营成本降低，提升教学管理工作的效率。

3 结语

综上所述，新环境下高校教学管理亟需改革，所以高校应该对教学管理更新及教学管理模式创新工作引起重视，并结合社会对人才实际需求全面构建教学管理体系，为社会发展需求培养高素质的人才。

参考文献

[1]袁帅.新形势下高校教学管理改革面临的问题及其对策[J].现代交际：学术版，2016（15）：167.

[2]王军英.温海娇.吴云.新形势下高校教学管理改革与对策探究[J].求知导刊，2017（17）：61.

[3]姜燕.深化改革背景下的高校实践教学管理的问题及对策探析[J].吉林教育，2017（22）.endprint