浅析高校舞蹈教学中如何培养学生舞台表现力

摘 要：虽然我国现阶段高校舞蹈教学在多年变革中取得一定成绩，但是在实际教学过程中仍然存在一些问题，且在培养学生舞台表现力方面的问题较为突出，使得高校舞蹈教学的发展受到一定程度的限制。本文将结合实际情况对高校舞蹈教学中培养学生的舞台表现力的有效策略进行分析，旨在促进我国高校舞蹈教育事业的不断发展。

关键词：高校舞蹈教学；舞台表现力；有效策略

舞蹈是一门具有高度技巧、力量及艺术表演性的综合性艺术，对舞者自身的形体技巧具有较高要求，而舞台表现力作为舞蹈艺术的灵魂同样也是极其重要的内容，是直接影响舞蹈艺术效果的重要因素。因此各所高校在进行舞蹈教学的过程中应注重培养学生的舞台表现力，使得学生可以在舞蹈表演中充分展示出舞蹈艺术的内涵与魅力。本文将结合实际情况对高校舞蹈教学中培养学生的舞台表现力的有效策略进行分析，以期为今后的教育工作提供宝贵经验。

1 高校舞蹈教学中舞台表现力的主要内容

1.1 丰富的想象力

舞蹈是一种重要的艺术表现形式，可以通过舞者的表演将作品中所蕴藏的情感丰富的呈现在人们的面前[1]。作为艺术的一种重要表现形式，舞蹈离不开丰富的想象力，而想象力同时也是舞者在舞蹈创作、舞蹈表演过程中不可缺少的内容。因此教师只有在教学过程中对学生的想象力加以培养，才可以促使学生在今后的学习过程中不断提高自身的想象力，更加上深刻的理解舞蹈主题中所体现的情感并有效应用至舞蹈表演中，使得舞蹈表演更加真实。

1.2 自我创作能力

创作能力是舞者在表演过程中需要掌握的重要技能，通过提升自我创作能力可以有效增强舞蹈表演的观赏性。因此学生应在深刻理解舞蹈内容、主题的基础上对舞蹈进行二次创作。在这一过程中学生可以将自身的情感有机的融入到舞蹈作品中，并全身心投入到舞蹈表演中，使得舞蹈动作与情感可以更加充分的融合在一起，有效提高舞蹈的魅力。因此教师应该教学过程中重视培养学生的创造能力，鼓励学生将自身的想法融入到表演中，为学生提供更多自我创造、发挥的平台，使得学生可以在实践过程中有效提高自我创作能力[2]。

1.3 良好的思维能力

良好的思维能力可以促使学生在学习过程中可以准确掌握舞蹈的中心思想，并可以将舞蹈动作准确的表现出来，并对舞蹈内容具有更加深入的了解，在练习过程中将舞蹈动作细化，使得舞蹈动作可以更加充分的表达情感，充分展示出舞蹈艺术的内涵与魅力。

2 培养学生舞台表现力的重要性

舞台表现力主要是指舞者在表演过程中可以将对作品的理解与感受有机的融合到舞蹈表演中，是一种无形的表现技巧，使得观众可以通过舞者全神贯注的表演深刻感受到舞蹈艺术的魅力及内涵[3]。舞蹈作为一种重要的艺术表现形式，对表演者的技巧动作、情感表达、文化素养均有着较高要求，即舞台表现力。舞者在表演的过程中需要通过肢体动作等形式生动形象的舞蹈中的人物形象表达出来，使得观众可以透过舞者的表演更深层次解读舞蹈的思想内涵。因此，通过培养学生的舞台表现力可以有效提高学生的舞蹈表演水平，而这也是高校舞蹈教学深入发展的必然要求，同时也是舞蹈艺术自身发展的内在需求。

3 高校舞蹈教学中培养学生舞台表现力的有效策略

3.1 转变传统的教学观念

高校舞蹈教师应与时俱进，跟随时代的发展不断转换传统的教学观念。教师在对学生进行教学的过程中应注重提升自身的专业素质并加强对舞蹈艺术的深入理解，同时充分认识到舞台表现力对学生提升专业水平的重要性[4]。目前我国大部分的高校舞蹈教师在教学过程中过于重视培养学生的身体素质，并存在着舞台表现力会在学生长期的学习过程中自然提高的想法，而还有一部分教师认为舞台表现力只经过几次训练便可以有效提升，在这种错误观念的指引下使得高校舞蹈教师并不重视培养学生的舞台表现力，最终导致学生的舞台表现力地下。因此教师应在今后的教学过程中跳出“形体动作技巧”至上的教学思想误区，明确舞台表现力对学生提高舞蹈表演水平的重要性，从而促进我国高校舞蹈教学的不断发展。

3.2 重视培养学生的形态动体及情感

观众在欣赏舞蹈表演的过程中，虽然会通过舞者的舞蹈动作直观的感受到舞蹈美，但是这种美是舞蹈的外在美，无法满足观众更深层次的审美要求[5]。只有从感情角度出发将舞者的个人情感充分的融入到舞蹈表演中才可以在舞蹈表演过程中带给观众视觉与心灵上的冲击，使得观众的灵魂可以被优美且感情丰富的舞蹈表演所触动，有效彰显出舞蹈表演的深刻价值。因此教师在教学过程中应注重培养学生的形体动作与情感表达，充分做到二者并重，而不是将教学的中心完全集中在舞蹈技巧方面。高校舞蹈教师在进行课堂教学的过程中首先应对学生进行专门的舞蹈训练，使得学生的运动潜能可以被充分激发，并尽可能延长肢体线条，从而有效增强学生肢体的灵活性；其次，教师应结合学生的实际情况引导学生用心表演，在表演过程中融入自身丰富的情感，而不是单纯的为了表演而无动身躯，同时教师可以组织学生观摩经典的舞蹈作品，通过艺术家精彩的舞蹈表演来激发学生内心对舞蹈的热爱，从而在今后的学习过程中更加充分的了解到情感表达对舞蹈表演的重要性。

3.3 提高学生的综合素质

为了有效提高学生的舞台表现力，高校舞蹈教师应不断提高学生的综合素质。舞者若是想在表演过程中充分将舞蹈主题表现出来，就应具备较为深厚的人文素养。这主要是因为舞蹈是一门包含文学、美学、音乐学等多方面内容，具有一定复杂性，因此表演者只有具备深厚的文化素养才可以深刻理解舞蹈作品，并赋予舞蹈表演灵魂[6]。从某种意义上来说，舞蹈艺术与音乐艺术具有相同的本质特点，需要舞者具备正确的世界观、人生观、美学观以及文化涵养，只有这样才可以充分的将舞蹈的内在情感充分的表达出来。教师应在教学过程中不断提升学生的综合素质，使得学生具备理解、感受、了解并掌握舞蹈的能力，并可以在舞蹈表演过程中充分体现出舞蹈的内在涵义及表达的情感思想，通过增加学生对美学、音乐学、文学等方面知识的学习来提高学生的综合素质，为学生今后的发展与学习奠定良好基础。

4 结束语

综上所述，舞蹈表演是一种具有复杂性的艺术形式，其中包括多种学科知识且与音乐、美术等均有着密切的联系，对学生的综合素质具有较高的要求，而舞台表现力作为舞蹈艺术的灵魂是影响学生舞蹈表演效果的重要因素。因此高校舞蹈教师应在今后的教学过程中重视培养学生的舞台表现力，而不是将教学重点完全集中在舞蹈技巧方面，使得学生可以在教学的过程中将形体动作与情感更好的融合并充分展示出舞蹈艺术的内涵与魅力，从而为学生今后的学习奠定有利基础。

參考文献

[1]张晶晶.浅析高校舞蹈教学中学生舞台感的培养措施[J].黄河之声，2015（21）：50-51.

[2]丹缨.高校舞蹈教学中学生舞台表现力的培养[J].牡丹江教育学院学报，2014（11）：83-84.

[3]金欢.高校体育舞蹈教学中学生舞台表现力研究[J].课程教育研究，2015（18）：199-200.

[4]沈轶.试论高校舞蹈教学培养学生舞台表现力的途径[J].北方音乐，2016，36（16）：196.

[5]陈柳.舞蹈教学中学生舞台表现力的培养策略研究[J].华章，2014（20）：248-248.

[6]秦訸兮.浅谈高职院校舞蹈教学中如何提升学生舞蹈表现力问题[J].艺术时尚（下旬刊），2014（4）：263-263，260.

作者简介

张伟，男，博士，四川传媒学院综艺影视学院舞蹈系副系主任，民盟四川省委文化委员会委员，成都市青羊区第七届政协委员。endprint