农村学校艺术教育存在的问题及应对策略分析

张世晟

摘要：艺术教育是实施美育的重要途径，也是素质教育的重要基础内容。艺术教育主要是由音乐教育和美术教育共同组合而成，侧重于培养学生的审美意识，提升学生的思想道德素养，促进学生更好的成长。本文通过阐述农村学校加强艺术教育的意义，分析当前农村学校艺术教育存在的问题，并根据实际情况提出推动农村学校艺术教育发展的策略。

关键词：农村学校；艺术教育；应对策略

艺术教育是整个教育过程中实施美育的重要途径，对培养学生形成良好的道德品质具有非常重要的作用。然而，在当前农村学校的艺术教育过程中还存在着一系列的问题，严重影响了农村学校艺术教育的成效性，所以深入探究农村艺术教育具有重要的现实意义[1]。

一、农村学校艺术教育的重要性

（一）有利于发展学生的全面思维

人的思維主要是分为逻辑思维和形象思维两种类型，两者之间紧密相连。如果在教学过程中只重视逻辑思维和形象思维，将在一定程度上制约学生的综合素质发展。对这一点具有深刻认识的不是艺术家，而是科学家。因此，在农村学校的教育过程中，需要充分重视学生逻辑思维、形象思维、科学思维和艺术思想的培养，才能够促进学生的思维更好的发展。通过强化艺术教育来拓展学生的思维。

（二）有利于陶冶学生的情操

通过强化学生的艺术教育，能够在一定程度上培养学生的美德。同时，由于艺术教育具有一定的美感性和愉悦性，所以大部分学生在教学过程中更愿意接受艺术教育，丰富学生的美感，增强学生的道德情感和理智情感。尤其是一些丰富多彩的艺术活动，能够充分激发学生对艺术的向往之情，从而促使学生的身心更加健康的发展[2]。

（三）有利于完成素质教育的要求

在开展素质教育的社会环境下，艺术教育对培养学生的思想品德，提升学生的人格境界具有积极的作用。因此，实施素质教育的重要切入点就是艺术教育，所以通过开展丰富的音乐课、美术课、活动课，能够让学生更加深入的掌握人类发展中的文化精华，促使学生更好的成长，从而更好的完成素质教育的要求。

二、农村学校艺术教育存在的问题

（一）思想认识不深刻

虽然当前农村学校教育得到了快速发展，但是仍然有部分家长和教育工作者尚未认识到艺术教育的重要性，片面的追求升学率，忽略了学生的全面发展。同时，还有部分人们对艺术教育思想的认识非常模糊，严重制约了农村艺术教育的发展。

（二）教学资源缺乏

通过比较农村学校和城市学校，农村学校的艺术教育资源比较缺乏，首先表现在公共艺术教育资源方面。虽然农村建立了公共艺术中心，但是不管是建设的规模还是建设的数量和内容上，都难以与城市相提并论；二是农村学校的教育软硬件方面均存在短缺的现象，严重影响了农村学校艺术教育的发展，制约了学生审美素养的提升。

（三）教学内容单一，教学形式陈旧

当前农村学校在开展艺术教育的过程中所采用的教学形式非常陈旧，教学内容单一，难以激发学生的学习兴趣，严重打击了学生在艺术教育过程中的积极性和主动性，不利于学生艺术素养的提升。

三、促进农村学校艺术发展的途径

（一）开展校本课程，丰富艺术教育内容

艺术教育是实施美育的重要途径，也是素质教育的重要基础内容。艺术教育主要是由音乐教育和美术教育共同组合而成，侧重于培养学生的审美意识，提升学生的思想道德素养，促进学生更好的成长。然而，由于农村学校艺术教育在较长一段时间中所传授的内容都比较繁杂、单一，难以满足素质教育发展的要求。因此，为了推动农村学校艺术教育更好的发展，便需要深入开展校本课程，积极创设独具特色的艺术教育项目品牌，坚持以新课程深化改革为重要的契机，大力推行艺术教育改革，逐渐开发具有特色的校本课程。首先，可充分利用农村学校原来的艺术教育资源，并根据一些特色的主题进行创造；其次，可根据不同类型的艺术课程积极探究农村学校艺术教育的创新型表现形式；最后，根据不同的课题来开发特色项目，丰富艺术教育表现形式。

（二）充分利用现代技术，创设生动性课堂

在农村学校的艺术教育过程中充分利用现代教育技术，紧密结合艺术教育资源，创设生动形象的艺术教育课堂。同时，艺术教育在开展的过程中对现代教育技术的依赖性非常大，所以可合理的将多媒体教学设备融入到艺术课程中，从而最大限度提升农村学校的艺术教育水平。

（三）实施多元文化，开展丰富的艺术教育活动

在当前农村艺术教育过程中，音乐和美术教育是非常重要的组成部分，所以通过提升农村学校艺术教育的水平，是提升素质教育的关键所在。因此，我们可积极的开展艺术教育课外活动，定期开展各种艺术教育比赛活动，如展览和书法、器乐、声乐、舞蹈、绘画比赛等。同时，充分利用双休日和节假日的时间，通过多种渠道进行采访和团拜活动，从而最大限度提升农村学校的艺术教育质量[3]。但是，这便需要学校教师与管理者为学生提供丰富的活动资源，为学生创设良好的舞台，全面整合多个学科资源，充分激发学生探究艺术的激情。

例如，为学生举办艺术展演，将学生优秀的节目和绘画作品展示出来，让学生能够在参观的过程中受到潜移默化的熏陶，从而充分调动起学生学习艺术的积极性，增强学生的学习信心。

在老师组织学生开展活动的过程中应为学生提供丰富的素材。其中，让学生以身边的主题展开各类比赛，这样不但能够加深对身边事物的感情，而且还能够增强学生的艺术功底，提升农村艺术教育的水平。

总之，通过强化农村学校的艺术教育不但对培养学生的艺术能力，提升学生的综合素质具有非常重要的意义，而且还能够在一定程度上缩小城乡之间的差距，切实解决现代社会在发展过程中的矛盾所在，以便能够更好的提升整个民族的人文艺术素养，从而推动农村学校艺术教育更好的发展。

参考文献：

[1]夏海鹰.农村学校艺术教育发展保障机制研究[J].教育研究，2016（7）：61-65.

[2]郭强.农村中小学艺术教育研究——以山西省和顺县为例[J].文教资料，2017（20）.

[3]蒲小翠.农村中小学艺术教育的现状及整改措施[J].甘肃教育，2016（4）：87-87.endprint