教育游戏在英语教学中的应用策略探研

孙珏

摘 要：在英语课堂教学中，教师采用教育游戏的方法能增强教学的趣味性，能极大地激发学生的学习兴趣，让学生逐渐爱上英语学习。文章分析英语教学中存在的问题，并探讨教育游戏在词汇教学、语音教学、听力教学及语法教学中的应用策略，从而提高英语教学质量和效率。

关键词：教育游戏；英语教学；应用策略；词汇教学；语音教学；听力教学；语法教学

中图分类号：G623.31 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）02-0080-01

随着新课改的深入推进，英语教学状况有了很大改善，教学水平也有了很大的提升。但是，在实际教学过程中依然存在一定的问题，这些问题严重阻碍了英语教学质量和效率的提升，教师需要采取有效的教学方法加以改善。教育游戏教学法是一种非常符合学生学习特点的教育方法，将其应用在英语教学中，能极大激发学生的学习兴趣，提高英语教学的质量。

一、英语教学中存在的问题

（1）教学观念转变不彻底。不可否认的是，英语教师的素质和水平越来越高，教学观念也越来越现代化。然而，纵观当前教学实际，仍有部分教师的教学观念没有及时转变，教学过程中仍将自己视为教学的中心，其传统的教学观念对教学的影响很大，教学效率难以提升，学生的发展因此受到一定的影响。

（2）教学的趣味性比较低。由于传统教学观念的存在，部分教师受到很大的思想束缚，教学模式比较固定，通常是单向地向学生灌输英语知识，学生的主观能动性无法发挥，课堂气氛比较沉闷，学生的学习完全被教师牵着鼻子走。總之，缺乏趣味的课堂教学，严重影响了学生的学习兴趣。

二、教育游戏在英语教学中的应用方法

由于英语教学中的教学观念和教学方式存在问题，所以要想提升英语教学效率，教师必须转变教学观念，引入教育游戏教学法。现在参考相关文献资料的基础上结合教学实践，对教育游戏在英语教学中的应用方法进行研究。

（1）教育游戏在词汇教学中的应用。在英语学习中，词汇的学习是基础，没有词汇学习，其他内容的学习便无法展开。词汇学习通常比较枯燥，特别是小学生学习英语词汇时几乎是清一色地死记硬背，尽管教师会教授一些学习方法，但是往往收效甚微。而教育游戏教学法要求教师创设一定的学习情境，以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使得学生在学习词汇的时候充满乐趣，这有利于学生理解并记忆英语词汇。例如，讲解“big”和“small”这两个单词的时候，教师可以借助肢体开展游戏，如两手张开画大圆是big，两手指画小圆是small，然后让学生自主练习。这样，学生在一边用手比画一边拼读的过程中，能够更加直观地理解big和small这两个单词。

（2）教育游戏在语音教学中的应用。语音教学是英语教学的重要组成部分，学生语音知识学习质量的高低，会直接影响到最终的英语学习质量以及英语语言的应用。在英语语音教学中，教师可以采用教育游戏教学法。教师可设置如下游戏场景，教师：同学们，今天有个老朋友来看我们了（多媒体课件中字母“a”从远方飘来和大家打招呼），有谁可以告诉我它的朋友有哪些呢？学生开始争相发言，纷纷说道，有apple，有name，还有am。教师：大家说得很对，不过还有它们也是“a”的朋友，请大家读读看（课件中出现table、cake等单词），然后学生便读起来。在整个学习过程中，学生充满了学习兴趣，发音水平在读读、说说中得以提升，英语语音教学效果有了很大提高。

（3）教育游戏在听力教学中的应用。在英语教学中，听力教学同样重要。学生要想用英语和他人进行顺畅的沟通，首先要能听懂对方讲话，否则将无法进行有效的交流。为了更好地提升学生们的英语听力水平，教师可采用教育游戏方法来开展听力教学。Flash游戏是一款比较符合学生特点的游戏，其中有一项游戏的名字叫作“番茄小丑”。这个游戏要求学生在听到自己认为正确的单词之后砸小丑，答案如果正确，番茄就不会被小丑吃掉。在规定时间内谁的积分最高，谁就听得更准确，谁就是获胜者。在这样的听力游戏中，学生更容易集中注意力，能够感受到英语学习的轻松和乐趣，进而提高学习效率。

（4）教育游戏在语法教学中的应用。在英语教学中，教师不仅要让学生掌握一定的词汇，还应让学生学会如何应用这些词汇，也就是说要教会学生应用英语词汇的方法，这就要求教师在教学中注重提升学生的英语语言应用能力。教师所开展的语法教学，应当是动态的教学，不应该是固定化的教学，固定化的教学模式往往会让语法教学变得枯燥无味，无法达到锻炼学生的词汇应用能力、提高学生英语语言应用能力的目的。所以，教师应当在语法教学中采用教育游戏法，让语法教学变得生动有趣、充满活力。在实际教学过程中，教师可根据不同的语法内容设置不同的游戏环境，激发学生的求知欲，培养学生的英语应用能力。

三、结束语

综上所述，教师应该针对当前英语教学中存在的问题，采用教育游戏教学法来开展英语教学。英语教师应从词汇教学、语音教学、听力教学、语法教学等方面着手，引入教育游戏教学法，从而提高英语教学质量和效率。

参考文献：

[1]程彩云.小学英语游戏化教学的调查研究[D].河南大学，2016.

[2]孙颖.教育游戏在小学英语教学中的应用评价[J].佳木斯职业学院学报，2016（05）.

[3]张锐.游戏教学法在小学英语词汇教学中应用研究[D].辽宁师范大学，2016.endprint