基于手绘技能的园林设计教学问题分析

晏芳

摘 要：将信息技术应用于园林设计当中，致使园林设计的手绘技能并未受到重视，这对园林设计教学带来了极为不利的影响。在园林设计教学的过程中，教师应当对学生手绘技能的提升予以高度的关注。本文重点分析了园林设计中手绘技能教学中存在的问题，并且深入研究了园林设计教学中提升手绘技能的对策。

关键词：手绘技能;园林设计教学;问题分析

一、园林设计中手绘技能教学中存在的问题

1.对园林设计手绘教学不够重视

目前，信息技术在园林设计中得到了十分广泛的普及，并且发挥着十分重要的作用。因此，教师在进行园林设计教学的过程中，往往比较重视对计算机软件的教学。在运用计算机在设计园林的过程中，很难充分的反映园林的构型、色调以及造型，致使电脑绘图难以指导实际的园林施工。因此，必须完善园林手绘设计，确保设计图能够在施工的过程中得到充分运用。教师在日常教学的过程中，往往不重视手绘教学，很难使手绘图在园林设计中得到良好应用。

2.园林设计的创新性不强

在园林设计中，电脑绘图往往创新性不强，而且电脑具备记忆能力，能够进行模范与复制，从而使园林设计的实际效果不好，对园林的发展十分不利。手绘需要进行构图与考量，注重创新，能够突出园林设计效果。在实际教学的过程中，教师过分注重计算机技术，从而使园林设计的创新水平很难得到提升。

3.没有充分把握电脑绘画与手绘的关联性

园林设计人员需要充分了解园林项目的规模、外形等，在脑海当中构建空间模型，并且利用手绘的形式将这一模型呈现在纸上。另外，在进行设计时，想要提升设计效率，应当结合计算机技术来进行，这样能够有效的提升园林设计的效率与效果。正因为学生缺乏手绘能力，很难使计算机与手绘得到良好的结合，这对园林设计带来了极大的制约。

二、在园林设计教学中提升手绘技能的对策研究

1.加强手绘线条知识的教学

曲直变化的线条当中往往蕴藏着十分充沛的感情，多变的线条会感染人的情绪。直线会带给人坚定的感觉，曲线带给人一种躁动的感觉，竖线给人平和，横线给人安稳。线条还可以通过各种组合，构成形状各异的空间。另外，线条不同的质感、深浅、色彩，就能够呈现出不同的描绘对象，会对人的观赏感造成影响。线条边缘线轻的话可以用来对曲面进行表现，线条边缘线重的话可以对平面进行表现，线条深浅的不同，带给人后退与前进的感觉。线条疏密排列可以带给人一定的空间层次感，能够对视觉效果的质感进行有效的营造。线条颜色的深浅能够对结构深浅进行充分表现，使物体充满立体感，从而使学生能够更为全面的对物象进行理解。因此，在开展园林教学时，教师需要重视手绘线条知识的教学，是学生充分的认识到线条的表现能力，从而在园林设计的过程中得到充分的运用。

2.加强手绘色彩知识的教学

相较于计算机，手绘效果图缺乏逼真性，并且绘画时间过长，但是这并不影响手绘效果图的重要性。手绘效果图往往有着多样化的形式，有着灵活的表现方法，可以呈现脑海当中的空间画面。手绘效果图如果具备一定的原创性，能够充分的展现园林的设计人员的独特风格，因此手绘效果图有着更大的优势。在绘制手绘效果图时，应当充分的把握手绘色彩知识。园林设计人员想要设计出与标准相符的园林作品，应当对构图进行巧妙的组合，合理搭配色彩，从而使园林的观赏性与使用性能得到充分的提升。教师需要鼓励学生利用色彩来增强手绘效果图的表现力。在运用色彩的过程中，教师应当使学生正确的认识色彩，教会学生对色彩工具的正确使用，使学生的色彩搭配更具合理性，使手绘效果图更具表现力。因此，在开展园林手绘教学的过程中，教师需要改善学生在手绘效果图绘制过程中的色彩运用能力。

3.教师应当鼓励学生进行实践

教师应当鼓励学生多进行实践，引导学生临摹他人优秀的作品，使学生充分的把握手绘对象。教师还应当培养学生的默写能力，有效的提升学生的理解能力与记忆力。在实践的过程中，学生往往会遇到一系列的困难，教师应当对学生進行有效的引导，提升学生的手绘学习积极性。另外，教师应当将手绘教学融入到园林设计教学之中，需要注重手绘教学的联系方法与流程，有目标、有规划的制定教学方案。教师应当使学生掌握线条的运用方法，从上文可知，线条能够构成空间与形状。因此，在手绘效果图之中，线条质感能够充分的影响手绘效果图的画面。针对那些比较简单的线条，学生在绘画的过程中需要做到精准、简洁，不能对线条进行叠加或粗糙的勾勒，使画面具备整体感。另外，在手绘时间的过程中需要充分的掌握图形的形体。园林手绘往往会碰到各式各样的图形组合。在形体组合实践联系的过程中，教师应当鼓励学生注重图形的比例关系，使学生的手绘能力得以强化。在进行园林手绘教学的过程中，需要对水体、地形、山石、植物等比例关系进行有效的规范，并且合理化的对各个图例进行搭配，有效降低工程图与平面图在绘图过程中出现的误差，使园林手绘设计具备精准性与严谨性。有效结合手绘知识与园林设计知识，充分认识到园林设计中手绘的重要作用，使园林设计的要求得到充分满足。

三、结语

总而言之，手绘技能在园林设计过程中，占据着无法取代的地位。所以，教师在进行园林教学的过程中，应当提升学生的手绘能力，这样对园林设计教学水平的提升有着至关重要的作用。

参考文献：

[1]刘小洋，金晓玲. 手绘在园林设计中的应用[J]. 山西建筑，2017（10）：357-358.

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