试析现代教育技术下的计算机教学模式

武艳云

摘 要 随着计算机科学技术的发展，各个领域对计算机技术的应用十分广泛，对现代教育技术下的计算机教学模式的研究具有十分重要的意义。本文主要阐述了基于现代教育技术的计算机教学模式的优点，并对基于现代教育技术的计算机教学模式进行了一定的探索。

关键词 现代教育技术 计算机教学

中图分类号：G434 文献标识码：A

1基于现代教育技术的计算机教学模式的优点

1.1改变了传统的教学模式

现代教育技术最大的优点就是对教育制度的改革，教育制度的改革促进了教学模式的改变，传统的教学模式逐渐的被现代化教育模式所取代。从计算机教学模式上来看，在现代化教学技术的影响下，学生的主体地位逐渐的得到了体现，各类现代化技术的应用，丰富了学生在课堂的学习内容，从而有效的提高了学生参与计算机课堂教学的主动性与积极性。

1.2实现了教学重心的转移

基于现代教育技术下的计算机教学模式改变了以往教学中以教师为重心思想，变成了以学生为重心。在当代社会中，社会对于计算机人才的需要不仅仅要求其具备扎实的基础知识，同时更要具备良好的实践能力，能够将所学知识运用到实践中去。这一教学重心的转移恰好实现了这一点，在教学中，教师以学生为主体，围绕学生来设计教学方法和教学方式，同时在课程设计中突出学生的实践能力，加强学生之间的沟通和交流。

1.3有助于学生自主学习习惯的形成

传统的计算机教学都是凸显教师的主导作用，教师是教学的组织者和实施者，因此，教师负责引导学生的进行学习。一般课堂教学过程都是教师讲、学生练，但是传统的教学不利于学生自主学习习惯的形成。计算机教学使用现代教育技术可以培养学生自主学习的习惯，可以促进学生开展合作与探究，凸显学生的地位。教师不再是课堂的主人，而是学生的伙伴，主要负责营造良好的课堂环境，教师采用现代教育技术可以搭建合作、探究的学习平台，促进教学效果的提高。

2基于现代教育技术的计算机教学模式分析

2.1基于多媒体计算机的演播式教学模式

演播式教学就是利用多媒体技术以班级的形式进行有关计算机知识内容的演示教学，演播式教学是最普遍的利用现代教育技术的教学模式，其主要包括：大屏幕投影仪、音箱、实物投影仪等设备，一般而言演播式教学采取的多媒体计算机为单机形式，不需要连接网络，而需要教师制作相关的课件（投影片、幻灯片以及光盘）就可以完成，在演播式教学过程中，教师按照一定的教学要求，以语言讲解的为主、多媒体资料辅助的形式存在，比如教师在讲解有关计算机理论知识时，配合一定的图像说明等会将枯燥的知识点形象的展现出来。演播式教学最大的特点就是实现了声图的结合，将教师不易表达的知识以多媒体演播式展现出来，同时学生通过多媒体显示可以直观的了解到计算机演示的过程，便于学生的掌握。但是演播式的教学模式是以单向的传播为主，学生只有观看，而没有任何的参与权，虽然这种模式具有传播效率高的特点，但是由于缺乏学生的互动参与，导致学生在观看演播式课件时缺乏应有的主动性，导致协助教学的目的不能实现。因此教师在使用演播式教学模式时，一定要观察学生的学习表现，根据学生的状态及时的调整演播进度。

2.2利用互联网资源实现的开放式教学模式

从互联网资源的特性方面来看，开放型与资源共享性是其中的两大特性。部分人认为，互联网教学与局域网教学并没有任何不同，都属于网络化教学模式。然而，从实际的教学模式与效果上来看，二者之间还是具有较大的区别的。局域网教学虽然能够利用远程控制技术对学生的操作与实践进行实施操作，但是，由于局域网的服务范围较小，具有严重的局限性，因此，无论是在教师的教学过程中，还是学生的学习过程中都会感受到一定的阻碍。而互联网技术的使用，却可以有效的解决局域网技术中存在的局限性问题，互联网技术的使用，可以使学生随时随地查询学习所需的各类资料，使学生不仅在课堂上可以学习到计算机知识，在任何有网络的地方都可以随时学习心得知识，丰富了学生的学习手段。而教师则可以利用互联网技术的优势，制作教学小视频以及小片段，供学生进行下载，满足学生课下学习的需要。此外，互联网技术本就是计算机技术的一种，经常使用互联网技术进行操作本身便是计算机技术水平的提高，扩大了学生的学习范围。

2.3运用多媒体技术实现了互动式教学模式

现代的教育技术中，运用的最为广泛的当属多媒体技术。通过运用多媒体技术，计算机课堂教学利用局域网将教师的主机与学生计算机连接起来，实现教师在主机上的教学操作可以同步反映到学生的计算机上，学生不再像以前一样只听，却看不到实际的演示。局域网的应用，不仅为学生与教师搭建了一条可以互通有无的平台，而且还规范了学生的课堂行为，使得学生能够在教师的有效监管下上机操作。同时学生可以利用局域网对教学内容展开探讨，探讨的形式也從单一转向多种形式的讨论。教师可以在学生对某一问题的探讨没有定论时，加入进来，为学生指点迷津，疑难释惑。这种强有效的互动教学模式，极大地激发了学生上机操作的兴趣与积极性，更有助于培养学生交流合作与主动探究的能力，有力地提高了计算机教学的质量与效率。

3总结

在计算机教学过程中，计算机教学中巧妙融入现代教育技术，丰富计算机教学的形式与内容，教师要突破传统的教学理念，根据具体的教学任务、学生特点等选择合理的教学模式，以此实现培养高素质、高技能的社会实用型人才。

参考文献

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