校企合作模式下的高校知识产权转化措施研究

刘刚

【摘要】随着我国“大众创业、万众创新”国家战略的推进，高校专利成果不断涌现，在校师生科创热情高涨。但高校知识产权转化率低下一直以来是不可回避的问题。本文通过对目前我国高校知识产权发展状况的分析，深入挖掘高校知识产权转化过程中存在的突出问题，从校企合作角度出发，有针对性地提出建立在校企合作模式下的高校知识产权转化运营途径。

【关键词】校企合作 知识产权转化 运营模式

一、前言

高校是知识产权创造的生力军，肩负着我国知识产权强国建设的重要使命。《国务院关于新形势下加快知识产权强国建设的若干意见》中提出，要推动高等院校、科研院所建立健全知识产权转移转化机构；支持探索知识产权创造与运营的众筹、众包模式，促进“互联网+知识产权”融合发展。

据教育部2017年3月3日发布的《2016年高等学校科技统计资料汇编》中的统计数据显示，目前全国各类高等院校1497所，其中科学家和工程师94.21万人，从事研发工作的专职人员为38.11万人。随着“大众创业、万众创新”国家战略的提出，高校科研成果也在快速增长。但我们也要清醒地看到，虽然高校科研成果不断涌现，但是知识产权转化率一直处于较低水平，创新转化驱动不足，大量专利难以进行产业化。可以说我国高校创新驱动力并没有充分地发挥出来。因此，加快完善高校知识产权转化途径，深化知识产权领域改革，是当前加快知识产权强国建设中亟待解决的课题。

二、国内高校知识产权发展状况

（一）高校专利申请及授权情况

根据我国教育部科学技术司发布的《2016年高等学校科技统计资料汇编》中的数据显示，2016年，我国高校研发人员达到了38.11万人，科研经费投资合计1356.12亿元，全国各类高等学校研究和发展机构共计7885个，科研项目45.07万项。高校科研人员专利申请18.4423万件，专利授权12.1981万件，专利出售2695项。从2007～2016年期间，我国高校专利申請数量从2007年的18059项增加到了2016年的109445项，年均增长率为22.16%；专利授权量从2007年的11204项增加到了2016年的121981项，年均增长率为30.38%。从图1可以看出，近几年我国高校专利申请量、授权量呈现快速增长趋势。这与我国“大众创业、万众创新”国家战略的实施以及我国科研经费投入的稳步增长是分不开的。

（二）高校专利运营情况

近年来，我国不断加大了知识产权从申请到转化的推进力度，高校等科学研究机构在科研成果转化上也日趋活跃。根据《2016年中国专利交易运营研究报告》的内容显示，截至2016年底，我国高校共进行专利运营3.0665万件，其中专利转让2.0626万件，专利许可1.0637万件，专利质押融资613件。从历年分布情况看，近些年专利转让逐渐升温，近3年高校的专利转让量保持在3000件以上，专利许可每年维持在1000余件。从高校专利转让人进行产学研合作分析来看，通过高校与企业产学研合作的专利占转让专利比率超过30%的分别是清华大学（288件，36.83%）、浙江大学（137件，35.13%）、哈尔滨工业大学（88件，33.85%）、北京大学（125件，32.13%）。数据显示，产学研合作开展较好的高校，专利转化比率相对更高一些。

三、高校知识产权转化现存问题

（一）高校知识产权转化率低。

虽然目前我国高等院校有近40万的科技研发人员，但根据《2015年中国专利调查数据报告》中的统计数据来看，高校科研成果转化率、实施率相对于企业、科研单位处在较低水平，专利运营情况不佳。调查报告显示，在“用于生产出产品并投放市场的专利占有效专利比率”方面，总体比例为42.9%。企业较高，比例为52.3%；高校仅为1.7%。从数据上可以明显反映出高校在知识产权转化上处于较低水平。

（二）缺少专门的专利转化管理机构

大多数高校知识产权管理落到科研管理部门，没有专门的管理机构，管理制度不健全，知识产权工作开展无序。很多高校知识产权工作没有一个集中性的管理运作部门，导致整个知识产权工作开展无序，缺少激励机制，专利转化驱动不足。由于专利转化是一种市场化行为，涉及到对市场环境分析、企业对接、法律问题以及专利申请技巧等，高校知识产权管理人才的匮乏，也造成了知识产权管理和服务的缺位。

（三）高校科研机制限制了专利转化程度

由于高校的科研定位以及职称评定、科研获奖等考核标准，使得部分科研成果脱离市场。很多高校科研项目定位在基础科学研究，相对而言更偏重理论性。但科研项目结题时对专利申请、授权的考察，也同样导致了一些低质量的专利被授权。在职称导向思维的影响下，部分科研人员的专利申请、授权只是为了获取短期利益，不了解市场需求，缺少社会服务意识，后续专利转化的动力不足。

（四）与企业衔接度不足

很多高校科研工作的开展，在科研前期多关注基础研发工作，缺乏与企业的合作与交流。往往在研发工作收尾阶段寻求市场需求，这样势必造成科研技术寻找市场，而不是依据市场需求开发技术的尴尬局面。另一方面，科研前期工作的预期价值难以判断，也是企业对高校早期研发工作不感兴趣的重要原因所在。

（五）专利保护意识薄弱

由于很多高校科研工作者知识产权保护意识不强，在发表论文、学术交流、参观访问的过程中，造成科研成果失密，致使科研成果丧失新颖性，难以获得法律保护。另外，缺乏专利申请技巧，很多科研成果容易被竞争对手作为借鉴，甚至略作加工改进合法利用，造成知识产权的流失。

四、校企合作下的高校知识产权转化措施

（一）完善科研转化组织机构建设

很多高校都没有专门的知识产权管理机构，通过建立专利转化运营平台，与企业的研发中心接轨，通过校企合作使高校与企业在研发上建立有机联系。只有把专利转化作为科研工作的最后一环，才不会使成果束之高阁。endprint

（二）通过校企合作下的横向课题开发，提高专利转化率

高校科研课题主要来源于横向课题和纵向课题。从项目来源角度来看，高校更重视纵向课题，纵向课题主要是政府资助的科研项目，对于高校来讲影响意义更大。而横向课题主要来源于企业，高校提高科研转化的有效途径就是加强与企业间的合作，从企业关注的科研项目入手，抓住企业需求和市场方向，这样才有利于科研成果的尽快转化。通过探索积极有效的产学院合作模式，共同开展关键技术研发，共享知识产权收益，实现校企合作双赢局面。

（三）做足科研开发的后延工作，加强高校专利转化的全过程管理

高校科研成果转化的提高要建立在科学合理的技术经济分析基础之上，因此高校实验室成果要能够很好地与企业生产实际对接。因此要建立健全高校科研开发的后延管理工作，加强技术市场部门、知识产权转化部门及实验室基地等组织机构的建设。

（四）鼓励专业教师下厂实践，深入了解市场需求

鼓励高校采取“将企业专业技术人员引进来、让专业教师走出去”的“一进一出”的科研人员培养机制。通过聘用企业技术人员兼职科研教学，派遣教师下厂实践，了解企业需求、市场动态，使科研工作更接地气。

（五）以专利共同开发为导向，共建校企孵化基地

共建校企专利创意孵化合作平台，依据企业提出的研发需求，组织师生开展研发工作，同时鼓励师生大胆提出创新观点，与企业专业技术人员对接，通过企业指导、评测，使创新创意转化成企业实际需求。借助产学研协同创新，构建开放式创新研发体系，建立和完善以企业需求为导向的科研成果转移转化机制，提高专利转化率，实现利益共享。

参考文献

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[5]2016年高等学校科技统计资料汇编[EB/OL].http：//www.moe.edu.cn/s78/A16/A16_tjdc/201703/t20170303_298076.html，2017-03-03.

[6]2016年中國专利交易运营研究报告[EB/OL].http：//www.jianshu.com/p/f2d506245e8b，2017-06-16.endprint