浅析小学语文教育的教学方法

高向阳

摘 要：小学语文教育是教育链条上极为重要的一环，在整个教育发展体系中占有极其重要的地位，不可替代，那么就对小学语文的教育质量提出了更高的要求。响应教育部课改的号召，我们必须要以基础教育的改革为视角进行全面的反思和定位，只有这样才能提出更加创新的、现代化的、科学化的小学语文教育教学方法。

关键词：小学语文；素质教育；情感教育；身心健康

一、素质教育

素质教育的开展，要求小学语文教师摒弃传统的教学理念，对旧的教学模式进行改进，或者在教学课堂上引进外界先进的教学理念，并采用科学的教育手段帮助学生在提高知识教育的同时，提高素质教育。同时，素质教育也是教学方法的一种创新，是当前课改的需要。小学语文课堂上的创新教育，要贯穿于素质教育的始终，并将其作为教学改革的重要目标，通过改革创新，将创新教育融入到小学语文课堂教学当中[1]。

（一）小学语文素质教育的目标

以前由于学生长期处于应试教育的模式中，形成了固定的思维与学习模式，潜在的创新意识已被抑制。小学素质教育的目标之一就是为了培养学生的自主学习能力，在学习中提高学生的情感素质[2]。语文是我们的母语，也是一切学科学习的基础。所以我们必须养成自主学习的能力，这样才能学好我们所学的各个学科，尤其是小学语文，它是我们步入义务教育的敲门砖。俗话说“授人以鱼不如授人以渔”说的就是养成自主学习习惯的重要性。

（二）小学语文素质教育的对策

素质教育要想提高，首先要加强我们的师资队伍建设，因为教师在语文教学过程中的作用是非常重要的，一个好的教师能够在课堂中营造出良好的学习氛围，以此来提高学生的学习自主能动性，在积极主动的气氛中取得良好的教学效果。其次在小学语文素质教育教学过程中，教学手段要多样，不能一味进行“填压式”教育的方法。最后教师要与学生建立和谐融洽的师生关系，教师是一个崇尚的职业，教师不光是学生人生旅途的指路明灯，更应该是学生的知心朋友。

二、情感教育

《心理學大辞典》将情感定义为：“情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的相对稳定的态度与体验”。所谓情感教育，通常是指教师针对具体的情感目标而开展的一系列相应的情感教育活动，以期可以使小学生的情感发生针对性的变化，进而促进其经历新的情感体验以产生新的情感[3]。

（一）情感教育在小学语文教学中的重要作用

小学生所处的成长阶段，正是其求知欲望强烈，好奇心较强的阶段，他们会大量的去发掘知识并进行吸收。但是当下社会中存在着不利于小学生成长的事物，而我们的老师便有义务对外界事物进行“去其糟粕，取其精华”。这就表明，在有限的社会、生活经验范围内，在认知能力和理解深度都没到的情况下，严重影响了求知的探索和情感的发展。那我们的人民教师就只能在课堂教学中，做好情感教育这项工作，让拥有纯洁心灵的小学生，在当今这个信息爆炸的时代，能够健康快乐的成长。其次情感教育正是时代的需求，这促使了我们必须加速小学教育的改革，而且需要更高的课改质量。

（二）小学语文教学中情感教育的实施策略

生活情感教育，激发学生学习兴趣。语文教师在传授知识的同时，一定要提前创设一个充满情感的教学情境，这样有利于学生更加清晰地体会到作者所要表达的感情。只有充分理解了文章的主题思想，才能更好的完成课后习题。其次要抓住文章的抒情点，小学语文课本的文章，大多容易理解，因此教师一定要准确把握住文章的抒情重点，因为小学生对文章思想内涵的理解上是有难度的[4]。

三、结语

小学语文作为一门学习语言文字的基础学科，其教育目的不但在于传授学生语文课本上的知识，而且还在于引导学生体会作者所要表达的真实情感，最终使他们树立正确的人生观、世界观和价值观。

参考文献：

[1]唐现弟.浅谈素质教育改革背景下小学语文创新教学的开展.广西壮族自治区贺州市平桂管理区黄田镇东水小学，2015

[2]徐海霞.浅谈小学语文教学中如何开展素质教育.江苏省盐城市响水县张集中心小学，2012

[3]叶小意.小学语文教学中的情感教育及其实施策略.厦门市同安区后田小学，2017

[4]罗中伦.小学语文教育中情感教育的实施策略.吉林省长春市九台区卢家中心学校，2017.endprint