基于就业导向的本科应用型人才培养模式的探讨

丁晓琼

摘 要 随着社会的发展，人们对本科教育的关注度越来越高，教学改革逐步展开，为了提高人才的实践能力与素养，各高校应当对教学做出调整，将就业作为教学的基本导向，努力培养出应用型人才。文中将对基于就业导向的本科应用型人才培养模式的主要目标进行分析，并探究这一人才培养模式的有效应用方法。

关键词 就业导向 本科 应用型人才培养模式

中图分类号：G642 文献标识码：A

近年来素质教育理念不断发展，在这一理念的影响与指导下，高等教育积极开展了改革与调整。传统高等教育中教学方式较为落后，教师将对学生理论素养的培养作为教学的主要目标，这对人才的综合发展与成长来说是极为不利的，学生进入职场后并不能适应职场环境，其能力并不满足市场的需求。然而近年来市场竞争越来越激烈，人才只有具备较强的职业能力才能够获得发展空间，因此将就业作为导向展开教学活动是十分必要且重要的。

1基于就业导向的本科应用型人才培养模式的主要目标

1.1努力培养创新型人才

创新能力是影响人才竞争力的重要因素，近年来随着高校不断扩招，本科人才面临的竞争压力不断增加，要想在激烈的市场竞争中占据优势地位，人才就必须具备较强的创新能力，为了使人才的综合实力可以得到发展，高校应当将培养创新型人才作为应用型人才培养模式的主要目标之一。

1.2努力培养高技术应用型人才

随着经济与技术的发展，人们迎来了信息时代，越来越多的技术手段被应用到各行各业的生产实践中，因此利用技术展开工作成为不可逆转的发展趋势，尤其是管理岗位、生产岗位、建设岗位等一线职位。因此培养高技术应用型人才显得尤为必要且重要，这类人才除了应当具备应用技术展开工作实践的能力外，还应当具备技术思维，能够对问题进行全面的分析，并自主解决问题。本科应用型人才应当是技术的实现者、实施者以及应用者。

1.3努力培养可持续发展人才

各高校不仅应当关注学生在校的学习与发展情况，还应当关注学生在职场以及社会的发展，使学生可以实现可持续的发展。在应用型人才培养过程中，高校应当打好基础、增强后劲作为人才培养的关键，同时高校应对教学内容进行调整，拓展专业知识，使教学具备较强的适用性。除了专业性能力外，高校还应当关注学生综合能力的发展，保证学生具备计算机操作能力、英语能力等基础性能力，这样学生就可以适应不断变化的市场环境，具备较强的学习能力以及综合能力，最终实现可持续的发展。

2基于就业导向的本科应用型人才培养模式的应用方法

2.1树立正确的教育思想

积极培养本科应用型人才既有利于推动学校的长远发展，也有利于满足市场发展需求，同时也符合高等教育大众化的要求。为了实现这一培养目标，各高校必须树立正确的教育思想，转变精英教育等错误的思想认识，高校要认识培养应用型人才是本科教育發展的必经之路；本科应用型人才的能力与素养可以更好的满足市场需求，也能够满足学生以及家长对学习就业的需求，灌注本科应用型人才培养是具有重要的现实意义的。在教育中高校应当树立以下教育思想，首先，教育要以市场需求为导向，面向社会；其次，应当树立大众化思想，改变精英教育观念，关注学生应用能力的培养；再次，应当将实践教学作为重点，让学生可以实现个性化发展；最后，要将理论素养培养以及实践教育融合到一起，让学生兼具创新能力以及可持续发展能力。

2.2加强校企之间的有效合作

要想提升高校教育的有效性，让学生真正成为具备实践能力的应用型人才，高校应当以就业为导向，展开教学活动，而与企业之间的有效合作可以使高校深入了解企业对人才能力与素养的实际要求，继而有针对性的对教学内容、课程设置予以调整，保证教学具有较强的实效性与合理性。在合作的过程中，高校应当与企业进行必要的交流与沟通，了解企业对人才的要求，并开展订单式培养模式，让人才有机会进入到企业进行实习。在建设校内实训基地或开展实训活动时，高校还可以聘请企业内部有丰富经验的工作人员做指导，以提高实训的针对性与有效性。

2.3加强对师资队伍的建设

教师是教学的直接参与者，因此加强对师资队伍的建设有着重要意义。首先应当对师资结构进行调整，保证其具有合理性、基础性以及拓展性，保证教师的数量以及结构都能够满足应用型教学需求；其次，应当定期组织教师参与培训以及实践训练，保证教师能够具备较强的综合能力，可以对学生予以有效指导；最后，应当积极聘请企业人才参与教学工作，保证教学工作具有实效性，可以与学习的就业需求以及市场发展需求相符合。

3结语

高校是人才培养的重要场所，随着市场需求的不断变化，高校也应当对教学工作做出调整，使人才培养工作能够符合现实需求。提升本科生的实践能力是高校人才培养的主要目标，为了实现这一目标，高校应当将就业作为基本导向，努力培养创新型人才、培养高技术应用型人才、培养可持续发展人才，使人才素养能够满足市场需求。

参考文献

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