试论大学英语教学中如何实施英美文学教育

许静

摘 要：现阶段的大学英语教学中面对英美文学教育的重视程度不高，教师普遍认为对于非英语专业的学生而言英美文学与英语学习的关联程度不高。本文从英美文学对大学英语的意义和存在的问题作为切入点，重点讨论了如何实施英美文学教育。

关键词：大学英语；英美文学；教育措施

大学英语教学最主要针对的对象是非英语专业学生，教师往往会以应试教育为主，重视培养学生的语言知识和考试能力，忽视英美文学教育。但在英语教学中，英美文学能够让学生拓展英语认知范围和提高人文素养。因此，探讨如何在大学英语教学中实施英美文学教育对英语水平的提高有着重要的意义。

一、当前英美文学教育存在问题原因和意义

对于大多数的大学生来说，大学英语就是单纯地对词汇、语法、听力、阅读和写作这些方面进行训练从而通过大学英语四六级。而且，作为非英语专业的学生对英美文学课程更是彻底的忽视。产生这种问题的原因一是文学教育与学生就业没有直接的关联，受功利性教育影响学校和教师对文学教育不够重视；二是大学英语课时对非专业的学生一般一周只有四个小课时甚至更少，教师在有限的课时中只能完成教学内容，没有多余的时间讲解文学知识；三是英语课堂沿用应试教育模式，以四六级、托福、雅思等考试内容为重点，学生对英语课堂的关注度不高。此外，大学英语教师对文学知识的掌握程度不高，使得推广英美文学教育成为难题。

英美文学的意义在于能够让学生接触正宗的英文，并从中获取地道的表达方式，提高学生的英语口语能力。此外，英美文学教育还能够使学生在学习的过程中了解到西方文化的思维方式，提高跨文化交际的能力。而且在大学英语教学中增加英美文学教育，对提高学生的语言应用和思想人文素养有着重要的意义[1]。

二、实施英美文学教育的措施

在大多数高校大学英语课程的课时为四个学期，学生的英语学习也是按照教材的顺序进行的，且在获得英语等级证书后大多数学生基本不会再学习英语。所以，在现阶段的大学英语教学中加强英美文学教育不仅能够提高学生的综合素质，也能够延续英语学习。

（一）充分利用教材，挖掘课本中的文学元素

大学英语的课时有限，在这种情况下教师就要充分挖掘教材中的文学现象。大学英语教材的内容选择多是包含西方各个层面的文章，教师可以从文中的某个文化现象推及开来，将其他的知识点引进课堂。

例如：大学英语教材中的第四单元“Person to person”这一课中有一句谚语“Wise men love truth， whereas fools shun it.”在讲解的过程中教师可以从这句谚语为切入点，引导学生联想自己了解的谚语。或者在讲解“Shakespeare often used fools in his plays as vehicles for wisdom and telling truth.”这个句子时，可以就莎士比亚所处的欧洲文艺复兴时期的时代背景和生平经历、作品进行讲解，并且要求学生以小组为单位搜集莎士比亚的相关作品知识。

（二）选择合适的教学材料和书目

英美文学教育在大学英语教学中的形式同英语专业的不同，并没有单独的开设课程，所需要了解的程度也存在差异。因此，教师要依据学生的语言基础、学习时间和教学目标，选择符合学生特点且能够激发兴趣的材料和阅读书目。在选择材料的过程中，可以将英语等级考试阅读材料作為学生课后阅读的首选，这样既未增加学生额外的负担也起到了课外阅读的目的。但教师要做出额外的要求，学生阅读材料后要能够对材料进行英语总结，并且对其中涉及的文化知识进行查找和扩充，课上教师要采取抽查的方式监督学生养成习惯。另外，在选择阅读书目时要选择高出教材难度的作品并且选择学生熟悉的作家如欧亨利、马克吐温。其次、阅读作品的篇幅不能过长，以短小、语言生动易懂为主，还要具有一定的文学价值，如果学生的英语基础比较好可以适当地选择中长篇小说。此外，牛津的“Book Worm”系列也是很好的选择，其中包括了149册英文书籍如《Jane Eyre》。也可以推荐学生阅读《圣经》，它既是英语文化的起源也是西方文学产生的源头，书中由多个零散的故事、典故和神话组成，对学生了解英美文学和西方文化十分有帮助[2]。

（三）从多个方面应用英美文学

大学英语教学同高中相比，更加的重视学生的能力培养，而英美文学教育对提高学生的口语、写作和阅读都有着非常大的作用。首先、在口语教学中的应用，教师可以参考教学进度和学生的英语程度选择合适的英美文学作品让其进行朗读和反复练习。如大学英语教材中的《Natural Environment》就可以选择诗歌“The Peace of Wild Things”来练习口语，这首诗不仅能够让学生了解到文学知识，也能够锻炼学生的英语口语。其次、在阅读中的应用。以往的阅读教学通常是教师对单词、语句进行讲解，过程枯燥，如果在阅读中适当的添加有关的文学材料可以吸引学生的学习兴趣，如在讲解课文《There is a lot more to life than a job》就可以补充梭罗的《热爱生活》作为课外材料，加深学生对课文的理解。最后、就是在写作中的应用。针对大学生在英语写作过程中过于追求规范的现象，教师可以在教学中选择经典的英美文学作品让学生分析写作的模式，如“The Trojan horse”，以此来提高学生的写作能力。

综上所述，英美文学作品对大学英语教学的作用体现在多个方面，可以提高学生的学习兴趣和英语能力。在实施英美文学教学中，可以通过挖掘教材中的文学因素等方法，培养大学生的综合素质。

参考文献：

[1]马卫华，文学视阈下的大学英语教与学[N].牡丹江教育学院学报，2015，11（08）：65-66.

[2]谭晶华，英美文学与大学生素质教育[J].双语学习，2017，42（12）：29-30.endprint