校园足球运动的价值与功能

王 玮， 段红安， 朱 荣

(三峡大学 体育学院， 湖北 宜昌 443002)

一、前言

健全的人格需要良好的身体素质做保证。蹴鞠、骑马、射箭等体育活动自古以来就深为人们喜爱，现代社会体育项目更是多样。足球，这一最具中国历史渊源的体育运动，更是折射着国家与民族文化的底蕴和精神。足球让你的生活充满激情，同时它也是一门艺术——既是综合艺术，又是“瞬间艺术”。毫不夸张地说，足球运动所带来的震撼不仅丰富了你的生活，还能提升你的人生境界。当我们走进足球，看见的除了团结的整体，更有完美的技术和不屈的斗志；当我们欣赏足球，欣赏的不仅是全身心投入的热血场面，更是“瞬间艺术”带给我们的一份不一样的精彩与感动。

二、足球运动具有广阔的发展前景

据不完全统计，现今世界上参赛率相对较高的球队约80万支，全球足球爱好者8亿余人，观看世界杯的人数更是达到20多亿人，足球相关产业的从业人数多达数亿人。纵观我国在体育赛事上的投入，足球运动在我国被重视的程度日益增加。国家发改委公布的《中国足球中长期发展规划》明确规定了三个阶段目标——近期至2020年，中期至2030年，远期展望至2050年，将从制度体系、人才队伍、场地设施、赛事活动、足球产业、足球文化、足球开放等七大方面入手，全力实现足球一流强国的目标。该规划要求，到2020年，全国特色足球学校要达到2万所，足球场地超过7万块，中小学生经常参加足球运动人数超过3000万人，全社会经常参加足球运动的人数超过5000万人等。

运动的目的是为了增强身体素质，之所以将足球运动引入校园，就是因为这项运动本身所具备的对协调能力、灵敏性、耐力和速度的要求等竞技能力，能全面地增强学生身体素质。近些年来，我国青少年体质明显呈下降趋势，中国青少年的近视率和肥胖率在亚洲分别排名第一和第二，这些现象令人堪忧。这些问题出现的直接原因正在于青少年缺乏适当的体育锻炼。足球进校园，将足球作为一门体育必修课在全国中小学全面开设，从娃娃抓起，打好足球运动的群众基础，扩大足球运动的参与人数，中国足球才有希望。

三、足球运动的教育价值

(1)智育价值。一个学生坚持运动，其思维的宽广度与极少参与体育运动的学生会有明显的差异。足球之所以被称作世界第一运动，很大程度上就是因为它能有效促进参与者的智慧发展。足球运动所需要的团队协作精神对文化学习也具有积极的引导作用，学生在面对学习方面的问题时，不再只是自己埋头苦干，而会去分享与交流，共同探讨研究。利用足球运动来提升学生的学习能力，不失为一种重要的教育方式和教学手段。

(2)德育价值。校园足球现代化理念，就是要让更多的学生走近、参与和喜欢足球。在校园实施体育竞赛，有个大前提，就是“以学生为本”，实施的核心和重要内容就是体育强调的“体育智慧、强身健体、愉悦身心、团队合作和培养技能”。推广与普及校园足球，让青少年不光能参与到比赛中享受运动快乐，还能学会尊重对手、遵守规则。足球运动课程对学生的健康教育、完全人格的塑造等都有着重大的意义，是对学生进行思想素质教育的重要阵地。

(3)美育价值。在足球比赛过程中，球员本身所具备的强健体魄和不断展现的运动技能，无时无刻不在展现着运动之美。观众不光是在欣赏精彩的比赛，同样也会被球员的超高技艺和完美身形所吸引，竞技运动的美诠释着智慧与力量、激情与活力。欣赏足球比赛就是在享受视觉盛宴，在欣赏不一样的艺术之美。因此美育价值也是校园足球所具有的一大作用。

四、足球运动的体育功能

足球进校园的重要目的，总的说来，一是为我国足球未来发展提供人才储备，二是为改变我国近几年来青少年身体素质日益下降的现实。校园足球与传统的田径或其它单项运动相比，娱乐性、趣味性更强，短期可以提升学生对体育运动的兴趣，从而将体育锻炼逐渐变成学生的自发行为，进而达到提高自身身体素质的目的。从长远看，培养学生坚持运动的行为习惯，长此以往，最终实现帮助学生自身养成终身运动的良好习惯，从而有效提升我国青少年的身体综合素质，强健青少年体魄，这是校园足球必须突出的体育功能。

为了更好地突出校园足球的体育功能，三峡大学采取了适合自身特色的形式。首先，组建以各学院及教工为单位的五人制足球代表队，从数量上着手普及校园足球。我校从2009年办赛至今，每一届“求索杯”五人制足球赛报名火热，作为主办单位的体育学院，严格控制参赛队伍数量为32支。但这远远无法满足学生要求，以至于学生平时都主动走进球场自行进行练习，目的就是为了能代表学院参加全校的“求索杯”五人制足球赛。赛事也受到全校师生极大的关注，赛事影响力逐年扩大，在传统操作的同时还采用线上APP赛事成绩发布，红、黄牌、射手榜、助攻榜等相关数据实时公布，这都由校内学生自行制作完成。这一赛事目前已成为三峡大学受众面最广、受关注力度最大的校园事件，给学生带来的已不仅仅是对身体的锻炼，更多的是在赛事设计、赛程编排、赛事推广、线上制作等等相关体育产业上使学生受到极大锻炼。

五、结语

随着社会的进步与发展，足球运动早已不只是“夺得冠军、获取胜利”这种单一意义，它已逐渐成为一种文化现象，它更重要的目的是对人们更高层次需求的满足，即通过激烈的竞赛场面带给观众强烈的视觉冲击和完美的审美体验，并对人们产生一定的教育价值。

引导学生走近足球、了解足球、热爱足球，积极开展校园足球建设，透过锻炼身体的表象看本质，实则是在对学生进行健全人格的培养，强调规则意识，培养吃苦耐劳精神，提升学生社会沟通与人际交往能力，培养公平竞争意识，最终达到提高学生身体、心理综合素质能力的目的，我校正是在用足球这一极具校园历史和校园荣誉感的运动作为教育的有效手段，去促进学生人格的培养和品德的养成，进而影响学生的思维方式和生活方式。

足球运动对胜利的渴望，对卓越孜孜不倦的追求都给予人们心灵深刻的震撼，这种追求杰出的精神鼓舞和激励着人们要不断地进取、不断地实现自我超越。足球运动对于正在形成社会人格的学生，对于正在塑造个体品格的青少年，积极进取和自我超越的精神将会影响其一生，并有效地指导其行为习惯向阳光和乐观发展。大部分平时有运动习惯的人，比如常年参与足球运动的人，在平时的生活、工作中遇到波折和困难时，相较于没有运动习惯的人，往往心态能够更为平和地去面对，很少出现大的心理困惑和落差，而大多数有过职业足球运动员经历的人，对比常人更为宠辱不惊。由此可见，足球运动绝非简单的体格提升，其本质目标所在，更应该为追求和谐、自由、平衡、全面的发展，这才是足球运动带给我们真正的影响和巨大作用。