分层教学方法在高中数学教学中的运用

王玉泰

摘 要： 所谓分层教学，是一种因材施教的教学理念，在各个阶段，各个科目教学过程中的应用都是十分有利的。特别是在高中阶段的数学教学过程中，学生的压力更大，学习内容的难度更高，任务量更大，深度也更深，为了保证教学成果，教师更要合理运用分层教学，满足学生不同的学习需求，才能真正做到让学生学懂会用。为此文章中将进行深入讨论，作为改革的依据。

关键词： 分层教学;高中教学;数学教学

高中阶段对于教师与学生来说，都是最为艰难的一个阶段，鉴于这一阶段的教学难度大，内容多，教师如果无法做到因材施教，是不可能达成教学目标的，数学教学亦是如此。由于高中学生之间的差异越来越大，如果继续按照传统的应试教育模式进行教学，那样就导致学优生“吃不饱”，学困生“吃不了”，这样就导致我们的数学课堂效率低下，为了真正做到学生综合能力的培养和整体水平的提升，教师需要了解到学生不同的学习需求，采取分层教学方式因材施教，明确教学重点，这样才能让学生的学习需求真正得到满足，为此文中将展开讨论，指明教学改革的方向。

一、 在高中數学教学中，分层教学的重要性

众所周知，高中数学和初中数学相比较，内容更加抽象，涉及的知识面跨度较大，再者好多学生心理因素的影响，使得好多学生之间有了一定的差异性。对于提升不同层次学生的数学学习能力具有非常重要的作用。首先，分层教学有利于帮助学生找回自信。在高中数学教学中，教师根据学生的数学基础知识水平和学生的性格、个性等特点进行分组的，对那些数学基础知识较薄弱、学习能力较弱的学生，要适当放慢课程的安排，在帮助其打牢数学基础的同时，帮助其逐渐树立起数学学习的信心，让其在学习中不断积累经验，逐渐找到适合自己的学习方法，使其在遇到数学学习困难时能够有信心去分析问题、解决问题。其次，分层教学能够让数学教学过程更加简单化、多样化。简单化，是指将分层教学策略应用到高中数学教学中，能够让学生学习不再困难、复杂，教师的讲课内容与课程安排更加清晰合理，学生的学习也更加容易、方便。最后，分层教学能够让教学资源利用最大化。同样的教学资源，在不同的教师、不同的教学策略下，所发挥的效应是不同的。

二、 分层教学的具体措施

（一） 合理分组

一个班级当中，每个学生都是独立的个体，有自身不同的思维方式、知识基础、学习目标以及学习难题。要确保学生的学习成果更加理想，教师首先必须要考虑到学生彼此的差距，因材施教的规划教学，满足学生不同的学习需求，才能更快达成教学目标，而分组则是必要的一个环节。教师需要针对学生的不同基础去进行合理的分组，首先可开展分组的测试，根据测试的结果分析学生的基础水平，这是重要的一步，根据学生的这些基础信息，教师可以更合理的规划分组，将水平相近的学生分配在同一组，根据不同的小组分配不同的学习任务，才能够体现教学的针对性。最重要的是教师对于每一组学生，都应当客观看待，不可存在偏见，用不同的态度对待，这有违为人师者的职业修养。

（二） 设立分层目标

分层目标的设立，是分组后的又一重要目标，每个小组都应当有其特定的学习方向，有针对性的学习目标，这于学生，于教师来说，都是万分重要的。目标的订立有利于教学的有序开展，所以教师只有根据每个小组的实际学习需要去设定针对性的、阶段性的目标，让学生能够有阶梯型的能力提升过程，才能跟上后续的学习进度。为此教师首先应当明确了解每个小组的学习进度情况，通过考核确定学生目前的认知状态，对于学生最常出现的错题类型进行认真分析，总结出实际的规律，并针对性的为学生设定目标，才能让学生的学习方向得以明确，在每个短暂的学习阶段（章节、课时）结束后，教师都要带领学生进行总结，并且明确后续的学习目标，布置相应的研究课题，以确保学生能够在后续跟从学习目标去完成特定的学习任务，得到进一步的提升，这是一个十分重要的过程，教师首先要对学生的学习概况进行明确，才能更好地引导学生。

（三） 突破教学局限

在课堂上，教师需要顾及整个班级的学生，所以也是最容易出现教学盲点的时候，但在课下的时间则不同，教师完全可以针对学生的不同情况，去进行针对性的指导。所以为了体现教学分层的原则，教师首先应当更积极的突破教学时间与空间的局限，开展课后教学引导。特别是在信息化的趋势下，教师更可以借助网络平台开展视频一对一教学，甚至是直播教学，针对学生的知识疑点开展课下答疑解惑，并且可以在课下针对性的给学生设置课题，帮助学生突破学习的瓶颈，帮助学生找到学习的方向。简而言之，教师对于时间与空间等固化条件的突破，能够让学生的学习针对性得到进一步提升，并且分散学生的学习压力，让学生的学习事半功倍，自然能得到更理想的成绩，而不是依靠临时抱佛脚的死记硬背以及盲目的押题意图走“捷径”这是不可行的。

三、 结语

高中阶段的教学，最为重要的目标，是提升教学的针对性，让学生少走弯路，明确学习强化的方向，自然会省去许多无谓的时间与心力耗费，数学教学亦是如此。所以分层教学方式的应用，有着不可忽视的重要意义，所以教师必须要明确分层教学的应用要点，并且渗透到实际教学过程中，因材施教，才能确保教学目标的达成，因此文中进行了理论分析，望促进教学改革。

参考文献：

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