高职院校专业社团建设与学生创新能力提升研究

徐成　罗琼　封竹兵

摘要：学生社团是高职院校发展的重要组成部分，学生社团的开展能够结合学生的专业特点，激发学生的学习兴趣。但是在当前高职院校社团建设中还存在一定的问题。本文先阐述了高职院校加强社团建设的意义，接着分析了高职院校学生社团创新创业能力培养现状，最后提出了高职院校专业社团建设对学生创新能力提升策略，以便在促进学生专业能力提升的同时，还能够促进学生的创新能力发展。

关键词：高职院校；专业社团；创新能力

一、 高职院校社团建设对学生创新能力发展的意义

（一） 为学生的职业道德发展奠定一定的基础

高职院校发展中学生加入社团之后，通过开展社团活动并参与社团的相关活动，学生在社团中也会感觉到一定的归属感。学生在参与社团的各项活动时也会受到一定的挫折，在活动中能够培养学生克服苦难的良好品质，以此为学生的职业道德奠定一定的基础。

（二） 专业水平能够得到相应的提高

学生社团一般是学生自发组建的，是根据学生的专业特点或者是兴趣爱好组建起来的，社团可以是英语社团或者是文学社等，也可以通过知识讲座、竞赛等形式，让学生在相互讨论中使得知识有所提高。通过参与各种社团活动，让学生的思维能力也能够在一定程度上得到提升。通过社团活动激发学生的学习兴趣，让学生积极主动的参与到社团活动中，以此提升学生的专业水平。

二、 高职院校学生社团创新创业能力培养现状

高职院校在发展中学生社团数目比较多，但是特色并不是那么明显，创业社团的数量也比较少，这样就在一定程度上影响到高职院校学生社团创新的发展。

（一） 社团创新文化氛围不浓、认识不足

高职社团发展中社团创新文化氛围不够，这样就导致高职院校学生社团的开展只是学生活动，并没有结合学校和学生自身的特点，也不能充分调动学生自身的积极性和主动性。此外，高职院校在发展中对社团创新发展认识不足，分析其原因主要是因为学生社团活动没有专门的教师进行指导。很多高职院校在发展中并没有将对学生创新能力的发展作为其培养目标，也没有将创新教育纳入到素质教育的体系中。即使有对学生社团进行指导的教师，这些教师也都是兼职，没有相应的制度，对学生社团的辅导也缺乏相应的积极性，对学生的创新创业能力培养也不够。

（二） 经费不足、社会关注度不够

高职学生社团一般是学生自行组织的活动，学生自己去组织社团活动，去拉赞助。高职院校在发展中也没有相应的措施来对优秀社团进行表彰，这样就导致学生没有过多的积极性投入到社团中，对于社团内容也都是重复以前的，缺乏相应的创新活动。此外，对于学生创新能力的发展相关的企业也没有给予一定的关注，企业对学生开展的社团活动并不感兴趣，也不会有相应的经费投入到学生创新能力的发展。

三、 高职院校专业社团建设对学生创新能力提升策略

（一） 提高创业认识为学生创设创新氛围

高职院校在发展中要能够对学生社团的建设给予一定的重视，要注重对学生社团工作进行加强和改进，并要能够纳入到素质教育中的重要组成部分。高职院校在发展中要能够建里多种形式的社团建设，在社团建设中注重学生创新能力的发展，要能够注重社团建设中的沟通和交流，为学生的发展创设创业教育活动，为学生营造相应的创新氛围。可以通过开展科技比赛、创业计划大赛等形式，让学生之间进行相互交流，以此更好地提升学生的创新能力。

（二） 加大经费投入力度

高职院校在发展中要能够注重对学生社团经费的投入力度，将社团工作所需要的经费纳入到学校经费发展中，以此为社团各项活动的开展提供一定的保障。此外，还可以通过网络信息化平台的建设，及时地发布社团各项活动。此外，学校还要能够为学生社团的开展提供相应的場地、器材等，在促进社团活动顺利开展的同时，也能够促进学生的全面发展。

（三） 多方结合注重创新发展联盟

高职院校在发展中要注重选派专业的教师对其进行指导，要能够针对社团发展对相关的政策进行宣传。在社团发展中将学生参与活动情况纳入到对学生的素质考核中，使得社团成为学生创新发展的平台。此外，还要注重为学生的社团发展建设相应的实践基地，通过政府、院校和企业之间的相互合作，在开拓学生视野的同时，还注重提升学生的创新能力。

四、 结语

学生在参与社团的各项活动时也会受到一定的挫折，在活动中能够培养学生克服苦难的良好品质，以此为学生的职业道德奠定一定的基础。通过参与各种社团活动，让学生的思维能力也能够在一定程度上得到提升。但是在当前高职院校社团活动中还存在一定的问题：高职社团发展中社团创新文化氛围不够，对社团创新发展认识不足，分析其原因主要是因为学生社团活动没有专门的教师进行指导。经费不足、社会关注度不够等问题。为了更好地进行创新能力的发展，提高创业认识为学生创设创新氛围、加大经费投入力度、多方结合注重创新发展联盟等。在高职专业社团建设中还要不断探索相应的措施，以便更好地提升其创新能力。

参考文献：

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作者简介：

徐成，讲师，江苏省盐城市，江苏医药职业学院。endprint