浅析如何提高初中体育教育质量

摘要：就初中生来说，初中是他们刚进入青春期身体发育的重要阶段，在学习上承上启下的重要时期，这就映射着初中教育的重要性，这其中自然就包括初中体育教育，随着学习压力的不断提升，学生想要学好其他学科，健康的身体、强健的体魄已然成为了学生必须具备的基础，这也正是初中体育教育的重要之处。

关键词：初中体育；教育质量；教学方法

随着社会的不断进步，人们生活水平的不断提升，现如今在日常出行时甚至接近“脚不沾地”，在家庭当中，对待孩子家长更是捧在手心里，照顾得更是无微不至，生怕孩子累着，间接导致现如今的初中学生身体素质越来越差，大多都处于亚健康的状态。虽然自素质教育概念形成以来，初中体育教育在初中教育当中就一直都有着极为重要的地位，初中体育教育的好坏更是直接影响着初中生的身体健康与心理健康，可是在日常初中体育教育中，却因为方方面面的原因导致体育教育并没有体现出其应有的价值，是初中教育当中不可忽视的问题，想要改善这一现状，提高初中体育教育质量，老师们就必须在初中体育教育上做出改变。

一、 调动学生兴趣，让学生喜欢体育

众所周知，兴趣因素在我们的日常生活中给我们带来了极大的影响，绝大多数时候在面对事物时，是否具备兴趣是其后续发展和结果呈现出天壤之别的直接原因，在其他学科的学习当中我们就能够看得出来，在学习当中，学习兴趣的存在对学生学习的影响尤为深远。除了我们所熟知的“兴趣是最好的老师”外，我国古代著名的大思想家、大教育家孔子所说的“知之者不如好之者；好之者不如乐之者”更是对学习兴趣与学生学习之间的必然关联阐述了出来，表现出了学习兴趣存在的必要性。

在其他学科的课堂教学当中我们经常能够看到，当学生具备学习兴趣时，那么他们所表现出来的活跃性是其他学生所不能比的，同时他们在探索未知知识时也有着源源不断的动力，所以他们在学习时能够保持津津有味且不知疲倦的学习态度，这一切都是学习兴趣所带来的。与此同时，对于这些同学，老师们甚至不需要过多干预学生的学习活动，只要保证学生的学习方向没有问题，就能够确保学生通过自己的努力足够快掌握知识的同时，逐渐找到属于自己的学习技巧，提高学生的自主学习能力。所以在初中体育教育当中，老师们也应当充分考虑到这点，通过老师和学生、学生和学生之间的互动让学生感受到初中体育教育的趣味所在，从而提高学生的主动性，将体育带入到日常生活当中，时刻提升自己的身体素质和心理素质。

二、 和谐的师生关系是一切教育的根本

在过去传统的初中教育当中，老师和学生之间的关系往往因为老师的操作不当而不太和谐，很多时候师生之间要么呈现出极强的阶级性，要么是学生畏惧老师，之所以会产生这种情况，除了过去教育当中老师把自己当成教学的主导者，过于相信“严师出高徒”的教学思想，认为作为老师就应当严肃外，也因为在很多初中老师的眼中，初中生并不具备自律能力，想要让他们参与到教学活动当中去就必须要借助外力去推动他们学习，导致很多学生除了承受沉重的学习压力外，还在承受着极大的精神压力。然而随着教育越来越科学，在日常教学当中我们却能够很明显地看到，师生之间关系越是和谐，学生学习的时候就越主动，很多老师除了在课堂教学当中较为严厉外，在日常生活中俨然成为了学生的朋友，年轻些的老师甚至可以和学生们打成一片，成为了学生中间的“孩子王”，实际上这也是力的运用，不过不同于过去“推力”的是，这种力是引力，更科学也更有效。

所以在初中体育的教育当中，老师们应当充分利用自己作为成年人与老师身份的便利，在日常教学当中和生活当中去了解学生的个性与喜好，投其所好和学生成为朋友，营造出更和谐的师生关系，让学生在不知不觉之中就喜欢上体育教育。

三、 让学生意识到体育教育的重要性

与其他文化知识教育所不同的是，体育教育往往因为具备很强的灵活性，使其无论是课堂当中还是在室外操场中都显得不够严肃，间接导致很多学生认为初中体育教育并不重要，所以在体育教育当中大多抱着“玩”的心态，对体育教育当中有组织、有纪律的要求很是不解。同时，很多体育老师在体育教育当中所表现出的不严谨，以完成任务的心理让学生进行自由活动或是随便进行简单的不规范训练；其他学科老师为了让学生有更多的时间去学习而“取缔”体育教育，也是进一步导致学生不重视体育教育的主要原因，所以他们大多选择了敷衍了事的态度去面对初中体育教育，这种体育教育不仅不能做到规范的秩序管理，也很难真正有效地提高学生的身体素质和心理素质。

所以就目前体育教育中纪律不严、组织混乱等现象，老师们应当进行严格整治，并建立更科学且有效的审查制度，课前和课后都实行点名制，对违反纪律的学生要给予相应的惩罚，以此来让学生感受到老师坚决的教学态度，使体育教育真正对提高学生的身体素质和心理素质有所帮助，让初中体育教育体现出其应有的价值。

初中作为我国基础教育关键的一环，对学生的影响是极为深远的，而在這种其中，初中体育教育的影响力也不容小觑，除了以上三点外，笔者认为老师们还应当时常组织学生们进行集体性质的户外活动，让学生感受到班级与家庭不一样的温暖，与此同时也更进一步地锻炼学生的身体素质和心理素质，使学生能够全方位地获得发展，最终为我国贡献出更优秀的人才。

希望笔者的浅见能够让更多的老师参与到讨论中来，将自己对初中体育教育的理解与其他老师进行分享，为我国的初中生带来更好的初中体育教育，让他们能够得到更好的发展。

参考文献：

[1]王巧丽.基于如何提高初中体育教学质量浅析[J].教育教学论坛，2013，（04）.

[2]陈道贵.新课程理念下初中体育课程教学质量的提升[J].考试与评价，2014，（03）.

[3]黄明祥.如何提高初中体育教学质量[J].新课程（上），2013，（12）.

作者简介：

陈阳，福建省厦门市，厦门外国语学校。endprint