浅析如何培养高中生学习化学的兴趣

姚俊春

摘要：学生进入高中学习階段，也是掌握知识的最佳时期，一旦对某一学科产生浓厚的兴趣，会将学习的积极性和主动性激发出来，进而使这一学科的学习效率大幅提升。高中化学课程的特点是抽象性和理论性极强，学生一直将其视为难以攻克的学科。因为高中化学会对学生产生极其深远的影响。为此，培养化学学习的兴趣非常关键。只有学生对化学学科感兴趣，才能全力以赴的学习，并掌握良好的学习方法，以真正提升这门学科的质量。

关键词：高中；化学学习；兴趣

作为数理化中一门比较重要的学科，化学对高中生而言，相对难学。和初中化学相比，高中化学有着繁琐的知识点和抽象的内容，需要学生具备一定的分析能力及思维能力。高中化学一直是学生学习的一个难点，尤其是化学中一些生硬晦涩的化学公式，更是令人望而生畏。因此，培养对化学的兴趣，是学好这门学科的关键。本文作者根据自身的学习经验，对于如何培养化学的学习兴趣，从以下几个方面进行了探讨，希望能对化学学习提供借鉴和参考。

一、 高中化学学习兴趣培养的问题

作为一门不可或缺的重要课程，高中化学对于学生而言，具有很多的要求。因为课程内容晦涩难懂，因此对于高中生而言，无论是学习还是理解，都有一定的难度。而学好化学课程的关键，就是具备一定的思维能力和逻辑能力。化学在我们的生活中无处不在，和我们的生活密切相关，很多的生活的现象都离不开化学知识。因此，在高中阶段学好化学知识是非常关键的。但目前很多高中生对化学学习兴趣不大，认为这门课程不好理解，因为学习起来有一定的难度，而产生了抵触情绪。久而久之，不仅会使学习质量下降，也会对高考总成绩产生严重影响。学生升入高中后，往往要面临高考的压力，而化学课程的难度也在增加，造成学生对这门课程的抵触和恐惧。这样在学习的过程中，就很难调动对化学的兴趣。还有一方面的原因，是教师受传统教育的影响，没有积极转变观念，在化学课堂上，依然对传统的教学方法进行采用，这样不能有效调动学生学习化学的兴趣，形成一种教师教得卖力，而学生学得吃力的局面。

二、 培养高中生化学学习兴趣的建议

（一） 树立学习目标，激发学习动力

高中学习，是人生最关键的学习时期，这一时期的学习质量，不仅影响着自身将来的求学就业，更影响着未来发展。当学生一踏进高中的校门，就应该明确学习目的，树立学习目标。学习目标要设为几个阶段，既要有近期的学习目标，也要有长远规划，树立长远的发展目标。早晨起来，迎着朝阳迈入学校的大门，就应该想想今天要达到什么目标。夜晚回家躺在床上，要想想今天的目标是否完成。在学习的过程中，要学会时刻提醒自我，要时刻反思自己每天目标是否完成，

期中考试之后，还要总结近期的目标完成情况，到了期末考试，一个学期结束之时，想想这学期目标的完成情况，看看自己离自己所制定的目标还有多远。要实现人生的大目标，就必须不断调整自己人生的小目标，调整自己奋斗的方向，以便于用知识武装自我，不断提高自己的综合素质。

（二） 学生应善于在生活中发现和挖掘化学现象和规律

作为一门非常重要的学科，化学现象一直贯穿于我们的生活中。因此应重点培养对化学学习的兴趣。兴趣和爱好，是学习的动力和源泉，只有对这门学科感兴趣，才能真正喜欢上化学，发挥学生的主动性，在学习的过程中，感受快乐。一切化学现象均来源于世界和人们的日常生活。很多化学方程式都是通过对生活的密切观察，再经过分析和实验获取的。所以，在学习时候，必须要理论联系实际，通过与生活中的化学现象的联系，将教科书中抽象的化学概念进行记忆和理解，并加深印象。意识到化学和我们的衣食住行密切联系，通过对生活的密切观察，培养对化学学科的兴趣。高中化学学习内容，既抽象又复杂，学习起来有一定的深度和难度，要想学好化学，不仅要具备形象思维能力，还需要较强的逻辑思维能力，因此，在高中化学学习过程中，如果不能够掌握科学的学习方法，就会影响到学习效果。在新课程标准的指导下，要提高学习效率，必须采取科学有效的方法，注重化学学习兴趣的培养，只有带着兴趣去学习，才能够起到事半功倍的效果。

（三） 教师应努力营造良好的课堂学习氛围

学生获取学习的主要场所就是课堂，因此，对于培养化学兴趣，课堂学习非常关键。学生到了高中，往往要面临繁多的课程压力，同时要面对巨大的高考压力，因此往往是身心疲惫。而富有情感的课堂教学，不单单能将学生的求知欲激发出来，还能获取极大的情感体验。所以，高中化学老师乐观的情绪和亲和力，是使学生压力得到缓解的一剂良药。使学生不再排斥这门具有较强抽象性和理论性的学科，并逐渐培养对化学学习的兴趣。

首先，传统的课堂学习相对枯燥和乏味，教师教导的方式主要是填鸭式，并没有突出学生在课堂上的主体地位。这样的教学方式，也不能真正调动学生学习的积极性。为此，为了更好的吸引学生，需要教师在高中化学课堂上，采用灵活多样的教学手段，努力营造一个和谐活跃的学习氛围。由此，对教师讲解的知识，学生才能集中注意力听讲。

其次，教师活跃课堂的重要手段之一，就是对语言的灵活运用。教学也是一门语言的艺术，一个在讲课中，善于运用幽默和生动语言的教师，往往要比一个严肃刻板的教师，更受学生欢迎。教师在课堂上幽默的讲解，是调动学生学习兴趣的关键。为了有效吸引学生的注意力，在课堂上如果采用幽默的开场白，是一种行之有效的方法。对于化学学习而言，教师生动有趣的例子，要比生硬枯燥的讲解，更能调动学生学习的兴趣。因此，在化学课堂上，会使学习气氛更加活跃，教师可向学生讲解那些化学名人的事例以及有趣的化学现象。进而引出问题，调动学生听讲的兴趣。学生可带着问题进行学习，这样既培养了思维能力，能主动探索问题，也能将注意力高度集中，使学习效果事半功倍。

（四） 通过开展化学实验，培养对化学的兴趣

高中生一般不容易理解化学教材中一些晦涩的理论知识，而事实上，化学元素在生活中无处不在。为了培养对化学的兴趣，更好的理解书本上的知识，学生们可多参加一些化学实验，在课下，主动完成老师布置的一些化学小实验。然后在课堂上将自己所做实验向其他同学讲解，理论联系实际，通过同学们彼此间的交流，分享实验过程，以及对问题的解决方式，这样不仅能对自身的动手能力进行培养，还能进一步调动学习化学的兴趣。

三、 结论

兴趣是最好的老师，对于高中生而言，刻苦钻研、主动学习的最大动力，就是兴趣。在化学课程的学习中，浓厚的学习兴趣不仅决定了课堂学习效率，还会使学习质量大幅提升，并深刻的影响到今后的学习和生活。因此，只有培养对化学的兴趣，才能真正的爱上这门学科，也才能在学习过程中，取得好的成绩。

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