采用现代信息技术优化小学数学课堂教学

摘要：小学阶段属于学生重要的学习成长阶段，因此，小学教育对于学生今后的发展具有重要的作用，为了使学生在小学阶段能够打好基础，就要在实际教学中，加强学生能力的培养，重视教学形式，进而达到事半功倍的教学效果。本文就结合现代信息技术在小学数学课堂教学中的优化应用进行分析，进一步提高学生学习效率。

关键词：现代信息技术；优化；小学数学课堂教学

一、 前言

随着网络技术的不断发展，在教学领域也得到了有效地应用，并且初步取得一定的教学成效。但是，在实际的应用过程中，由于受到传统教学理念的影响，导致其应用还存在一些问题，为了使信息技术能够在教学中发挥出重要的作用，本文就针对现代信息技术优化小学数学课堂教学进行分析。

二、 采用现代信息技术优化小学课堂教学的意义

随着科学技术的不断发展，在教学工作中，也随着信息技术的应用得到很大的改变。现代化信息技术在教学工作中不断地得到应用，其主要的形式就是通过图片、文字、影音等形式，结合实际教学内容，通过丰富多样的表现形式，将其展现出来。这样的形式与原有的教学形式是完全不同的，因此，采用现代信息技术优化小学课堂教学意味着进行一次教学改革。相比于传统的教学形式而言，现代信息技术更加具有教学优势。在实际的教学应用中，信息技术具有不可替代的应用优势，因此，为了使其在小学数学课堂教学中发挥重要的教学价值，那么，就需要教师能够充分地掌握其重要的优势特点，并且，在实际教学的过程中，学会利用其教学优点。进而全面实现小学数学课堂教学的优化，通过现代信息技术，一方面能够有效地提高数学教学效率，另一方面还能够提高小学生的综合学习能力，因此，采用现代信息技术优化小学课堂教学具有重要的意义。

三、 采用现代信息技术优化小学数学课堂教学

随着教学形势的不断变化与发展，在小学数学教學中，为了使课堂教学能够与时俱进地不断发展，就要顺应时代的发展要求，在课堂教学过程中，融入现代化教学手段。目前，信息时代的高速发展，已经逐渐成为人们学习和生活中不可或缺的一部分，为了使教学工作全面实现，现代化发展，就要合理地采用现代信息技术，创设情境，调动学生积极性。抓住教学重点，提高教学效率。丰富课堂练习，加强教学巩固。加强课外拓展，锻炼学生综合能力。

（一） 创设情境，调动学生积极性

采用现代信息技术优化小学数学课堂教学，就要在实际课堂教学中，创设情境，调动学生积极性。兴趣是学生最好的导师，由此可见，兴趣是学生学习的前提条件，为了使学生在小学数学教学中打下坚实的基础。首先，就要在数学课堂上，为学生创造良好的学习情境，通过气氛的烘托和营造，进而使学生对数学学习的积极性得到充分调动。例如：在数学课堂的学习中，教师就可以结合当下学生喜爱的动画片，借助信息技术为学生在课堂上播放一个片段，然后进行引入到实际的教学中来，通过这样的形式，不仅能够有效地进行接下来的学习，同时，还能够培养学生对数学课堂的喜爱。

（二） 抓住教学重点，提高教学效率

采用现代信息技术优化小学数学课堂教学，就要抓住教学重点，提高教学效率。学生在小学阶段，由于其身心特点，因此，具有活泼好动的特点，在课堂上很容易注意力不集中，这对于教师而言是一个很大的难题，为了使学生能够在课堂学习中进行有效地学习，就需要教师在数学教学中，结合信息技术进行辅助教学，尤其需要抓住教学重点，用很短的时间，借助信息技术的直观性，将教学重点表现出来，进而使教学效率得到有效地提高。

（三） 丰富课堂练习，加强教学巩固

采用现代信息技术优化小学数学课堂教学，就要丰富课堂练习，加强教学巩固。一节课结束以后，教师还要进行课堂练习环节，课堂练习的主要作用就是加强教学巩固，这时就可以借助信息技术，进行有效地练习。例如：在人民币面值的学习中，教师就可以借助多媒体，找到一些针对小学生学习的视频资料，播放关于人民币面值的视频，以此进行课堂练习。

（四） 加强课外拓展，锻炼学生综合能力

采用现代信息技术优化小学数学课堂教学，就要加强课外拓展，锻炼学生综合能力。在传统教学形式中，课外拓展的延伸，由于时间、空间等很多因素，因此存在很大的限制。但是，采用现代信息技术就能够克服这些因素，有效地进行课外拓展，通过拓展学习，不仅能够使学生的数学水平得到提高，同时，还能够锻炼学生的综合能力。

四、 总结

由此可见，在小学数学课堂教学中，采用现代化信息技术进行课堂教学优化，具有重要的意义和作用。因此，为了进一步实现信息技术优化教学，就要在实际教学中，创设情境，调动学生积极性；抓住教学重点，提高教学效率；丰富课堂练习，加强教学巩固；加强课外拓展，锻炼学生综合能力。

参考文献：

[1]陈小英.运用信息技术构建有效小学数学课堂[J].中国信息技术教育，2011，（Z2）.

[2]张青霞.浅谈小学数学高效课堂教学[J].学周刊，2011，（17）.

[3]陈明霞.新课程改革下信息技术与数学传统教学的整合[J].科技信息，2010，（04）.

作者简介：

王兴琴，甘肃省白银市平川区王家山小学。endprint