浅析本科自考课程教学中德育的有效渗透

顾小莉

摘 要：本科自考课程是学生为了进一步的深造，为了在现有的基础上得到更好的发展而选择的学习内容。针对自考本科的专业不同，他们选择的学习内容也不尽相同。但是在总的要求上都要学生能够拥有良好的道德素养，有完整正确的道德认知，能够成为一个有良知有道德的人。在本科自考中可以通過有效的方式来进行课堂教学，首先就是要树立教师的榜样；还有在教学过程中进行德育教育；再次在生活实践中进行德育的教育。在进行本科自考课程教学中可以通过多种多样的方式进行德育的渗透，在无形中培养学生正确的价值观念。

关键词：本科自考；教学方法；德育渗透

对于一个人的培养，首先就是要让他成人，然后才是成才。在西方的教育过程中，将学生的教育分为体育过程、德育过程、智育过程。这三个阶段的划分就充分地说明了德育的重要性。通过教学和生活的各个方面来进行德育的教育工作。由于本科自考课程是有局限性的，因此我们要在今后的教学过程中不断地引进和推动德育知识的运用，让本科自考的学生在学习到基础知识之外，去自觉和主动地接受德育知识的学习，树立一个正确的价值观，帮助他们在人生的道路上有一个正确的选择。

一、 以身作则，树立教师榜样

陶行知曾经说过：“要想学生好学，必须先生好学。”学生都是具有向师性的，教师要起到很好的榜样和示范作用。要时刻提醒自己的言行举止是不是符合教师的要求。教师要严格地遵守教师职业道德的要求。对于本科自考阶段的学生，他们的认知已经十分完善，对于教师的行为能够作出比较准确的判断，对于教师的好的行为能够引起学生的赞赏，学生也会自然而然地受到影响，去改正自己不好的行为习惯，形成好的习惯作风。这就是教师的影响力'，这样的影响就如同环境的影响一样，在好的教育环境中，学生就更加容易形成好的作风。我们不能够忽视教育的主导作用，要充分地挖掘学生的潜能，让学生在教师的身上汲取营养。教师在生活中，要注重自己的行为仪表，着装要简单大方，清新淡雅。在课堂教学中也要调动班级的课堂氛围，使学生的自考课程充满生机和活力，鼓励学生去积极发言，勇敢地表达自己的想法。教师把自己开朗活泼的性格传达给学生，让学生在这样的氛围中拥有好的行为道德。

二、 利用多媒体进行德育的渗透

德育分为四个过程，即道德的认知、道德情感、道德意识、道德行为四个方面。这四个方面相互融合，相互促进，可以在同一个过程中得到不同的发展。利用多媒体技术可以进行道德教育的渗透。多媒体技术的应用是现在教学课堂中必不可少的教学方式。例如：“在学习和认识机械零件制造部分内容时，教师就可以利用多媒体演示，将制造方法和步骤生动形象地展现出来，这样不仅能够加深学生对于知识学习的印象，还能够营造活泼生动的课堂氛围，提高学生学习积极性与拉近师生交流沟通的距离。”在多媒体的利用当中，也要适时的进行德育的教育，多媒体教学中教师可以在适当地时刻进行教育，培养学生正确的价值观，和较好的行为习惯，能够正确地处理生活中的小事，拥有融洽的同学关系，使学生能够健康地成长，更好地面向未来做准备。

三、 联系生活实际渗透德育

德育教育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康等的教育，在学生的教育过程中有着不可或缺的重要性。在学生的受教育阶段，教师要重点培养学生的德育教育；在本科自考课程中的德育教育也是必不可少的。在本科自考课程教学中，教师要善于联系生活实际，将教学内容与生活实际很好地结合，深度地将德育教育渗入其中。参加本科自考的学生，由于大部分学习时间都是自学，学习时间不稳定，学习效率也就不稳定，忽高忽低，在很大程度上需要学生很大的自制力，需要教师及时点拨；例如，在学习《机械设计基础》这一课时，由于设计需要很强的基础和在生活中所产生的灵感和想法，因此教师在进行授课时可通过让学生联系生活实际的方式走出课堂，走进生活，并加之德育教育，让学生感受到德育与生活的碰撞，进而产生灵感的火花，设计出更好的作品。因此，在课程教学过程中，教师不仅要督促学生完成需要完成的学习内容，更要在学习过程中通过联系生活实际，一步一步地渗透德育教育。

四、 在教学过程中渗透德育

教学过程是一个简单而又复杂的过程；简单的来说，有教学准备，教学过程，教学反思等过程，往复杂方面说，包括各个环节，各个环节的各个小阶段都是值得摸索和考虑的东西。本科自考学生的德育教育虽然不能面面俱到，但也要在教学过程的各个环节中有所体现，以小聚多，慢慢地将德育渗透在学习的各个方面。在本科自考课程教学中，教师要注意转变教学角色，由于学习内容大部分需要自学，所以在有限的授课时间内，教师要作为教学活动的组织者和引导者，要善于引导学生去学习学科内容，并在熟练掌握教学内容的基础上，巧妙地将德育加入其中，让学生在学习基本内容的基础上接受德育教育，让学生在思想、道德、法律等方面有一个深度的认识。通过在教学过程中渗透德育，帮助学生树立正确的人生价值观，培育其人格，促进学生的全面发展；如若在教学过程中丢失了德育教育，那学生的学习内容就会过于死板和单调，甚至在人生道路的选择上会有所改变；德育教学在教学过程中占很大的部分，本科自考课程的教师要注意对学生德育内容的教育，让学生在德育教育的培育下健康成长。

五、 结语

德育教育在学生的学习过程中是不可缺少的一部分，许多教师在对学生的教育中都忽视了德育的教育，这是非常不正确的。德育教育在学生的学习和成长过程中是长期存在的，而作为教师要对学生的德育教育有一个全面的掌握和适当的教育，让学生在教师的引导下提高对德育学习的认识。由于本科自考的学生，大部分的时间都是自学；在学习过程中，教师更要注意对德育知识的教育，将德育教育与应用到整个的学习过程中。

参考文献：

[1]梁耀明，张康松，冯梦翠.浅谈自考培训机构学生德育管理工作[J].教育教学论坛，2013（29）：263-265

[2]刘俊娟.浅谈班级管理中的德育工作[J].新课程旬刊，2011（10）

[3]张娟.浅谈班级管理在初中德育工作中的功能发挥[J].中学时代，2012（14）：200-200endprint