新形势下深入开展大学生思想政治教育工作研究

何 鸿

（吉林艺术学院，吉林 长春，130021）

随着改革开放和现代化建设的不断推进和发展，我国在诸多领域、诸多方面都取得了举世瞩目的伟大成就，但我们也注意到，面对国际交流的常态化，社会思潮的多元化，交通工具的便利化、网络应用的普及化等新情况、新局面，在给高校大学生思政教育工作带来难得机遇的同时，也带来了严峻的挑战。大学阶段是学生们思想价值观念形成的关键期。在这个时期，其思想价值观念很容易受到各种社会思潮的影响，而高等教育必须在这一阶段肩负起教育育人的责任，教会学生规划未来，引导学生树立正确的思想和价值观念。可以说，改善高校思想政治教育工作环境、创新高校思想政治教育工作内容、探索高校思想政治教育工作方法，是现阶段高校思政教育工作者必须深入研究和不断探索的重要问题，也是高校教育教学能力的集中体现。为了更好地学习贯彻落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神，我们可以从以下几个方面进行研究和探讨，通过探索和创新，不断加强和改进大学生的思政教育工作的针对性和实效性。

一、丰富课堂教学，不断创新教学理念和模式

知识就是力量，学生以知识为基本，将学生造就成国家栋梁，是每一个家庭和每一个教师的责任和担当。大学生思政教育工作的开展，必须要具体问题具体分析、将事情的复杂程度拆分开来，逐一化解、根据时代的发展而顺应时代的潮流，研究出适应社会发展且实用的理论、强化对学生的引导，做到温故知新，创新学生的思维模式，提升学生的创造能力，激发学生的内在活力。要深入贯彻执行总书记在全国高校思政工作会议上的讲话精神，明确高校思政工作的重点，了解高校思政工作的主要内容。因此在高校思政教学中，要将思想政治工作内容融入到课堂中和日常的生活中，将高校思政工作在教育教学中融会贯穿，做到全面化、系统化，让学生可以做到自愿自觉地学习和接受。在课堂中实现创新，在推索中前进，基于习近平总书记的讲话精神，不断丰富工作内容，创新学生的思维模式，提升学生学习的积极性，遵循思政工作内在规律，通过思政教育强化育人效果；基于学生的成长和发展规律与特征，创新思政教育的方式和方法；在实践中总结经验，不断提高思政工作能力，提升整体思政教育水平。在充分结合各高校自身发展特点的基础上，我们从以下三个方面进行思考和探索。

第一，充分发挥教师的主导作用。在与学生的互动中，教师应对自身的价值观有所感悟，独立于教学中，不为外界事件所影响，坚定正确的理想，加强对学生的引导，增强学生的独立思考能力，将以往的教学授课方式进行改进。传统的教学方式多是以教师的讲授为主，形式较为单一，与学生的互动较少，很多知识的传授也未达到理解的标准，学生对知识的理解程度较低，根据诸多缺点对教学进行改善和自身提高，从源头抓起，将书籍的使用情况进行优化，在使用教材上进行多层次的删选，选择学生容易理解且更加贴近现实生活的教材，同时在课堂上增加学生的互动，多与学生进行交流，增加双方情感的同时能够进一步吸收知识的广阔度。譬如：在教学内容上，虽然教学内容针对的是某一个方面，但要清楚的是很多问题都是有关联的，就其政治来说，它还与经济、文化、生态等诸多方面有着不可避免的联系，要将它们统一起来，要把整体和个体都分析到位，从而提高整体的教学水平，让学生能够全观大局，领略知识的魅力所在。创新教学模式，提升思政教育的针对性，根据学生的个体特征、发展规律以及实际的需求，不断探索教学手段，更新教学模式，有的学生较为内敛，要在课堂上多互动，激发学生学习的主动性与积极性，构建良好的环境氛围，强化思想政治教育，提升思想觉悟，通过视频以及各种话剧等多种方式来表达教学的内容，寓教于乐。在考试考核上，以往的评定学生对知识的理解度是用考试来进行考核的，学生的分数决定了学生学习状态以及知识的最终掌握程度，在实践中此种评判标准对于现在的发展来说是有弊端的，对于学生的考察应更加细化，而非分数定好坏，应从学生的多个角度进行评定，这样对于学生认知能力的提升也是有一个很好的审视作用。另外，在课后的作业布置中，因学生的逆反心理较强，同时对作业的关心程度不深，对作业的内容提不起兴趣，对于这种现象教师应根据不同学生的兴趣来布置相关作业，通过对作业有计划的布置，并进行系统的讲解，充分地提升学生的综合素质能力，增强学生的思想觉悟，将这一部分作为对学生考核的指标与内容，让学生能够更加重视。除此之外，适时加强对学生的指导，让学生可以接收外界的信息，了解天下事，将实践的感受都能运用于作业当中，使思政课落到实处。

第二，充分发挥文化的导向作用。作为有着上下五千年文明史的国家，拥有着厚重的传统文化，奋进的革命文化和丰富的社会主义先进文化。在高校的思想政治教育工作中，应根据时代的发展而不断跟进，把最新的思想同理论结合一定的文化形式进行及时的宣讲。当下就要把习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平系列讲话精神，用我们独特的语言将它们阐述，透过现象看本质，将概念性问题进行实践表述，真正让多数人去了解理论的强大。在传统文化中，文人志士的创造不在少数，要对他们所遗留下的著作继续发光发热，虽然它们都是文字的表述，但是我们可以通过课堂的学习将其转化，让概念更贴近我们的时代和生活、让文字更生动化、让难以理解的文字简单化，用生动的中国语言传达时代的精神。结合一定的文化形式来讲授大学思想政治内容，必然加深大学生对思政课的认识，让学生更爱这门课程、更明白其中的道理、更坚定自己的信念。通过学习历史知识并将历史中的观念传达出来，通过感悟现当代发展建设成就并将其中的规律总结出来，既丰富了文化的知识，又提高了对文化的认识程度，在增强文化自信的同时，培养民族的自豪感和认同感，达到思政课的目的。

第三，充分发挥课堂的主渠道作用。高校的课堂教学，在高校思政教育工作中发挥着主渠道的作用，课堂组织是否有效，教学方法是否得当，教学手段是否多样，教学内容是否丰富，都关乎着高校思政工作开展的成效。实践证明，通过转变教学观念和模式，如运用参与式教学、互动式教学及翻转课堂等，使课堂的自由度相对多一些，在相互探讨的过程中，每个人对相关的观点都有一个清晰的阐述，让更多的思路和观点能够集合在一个小组中，从而能够开发出更加准确的结论，作为课堂的组织者也要将研究的范围进行一个划定，让学生能够抓住重点，对于学生探讨时出现的问题进行解答，除此之外，对于组内的讨论要有一个最终的结论之后与其他小组进行进一步的交流，让课堂氛围活跃起来。这些教学观念和模式通过合理的规划，可以引导学生了解历史，汲取祖辈所带来的无限的知识财富，了解其中的精髓所在。同时，可以在学生的学习感悟中，通过历史更容易去准确领会和把握相关理论的思想精髓、核心要义。从这两面的表现中反映出现代生活所积累的，需要我们持续完善，通过这种方式进行思想政治教育，在学习中不断地思考，坚持理想，珍惜当前的美好生活，自觉地为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

二、学习新思想，不断丰富校园文化建设的形式和内容

十九大报告明确指出高校是经济与社会发展的重要基石。教育的内涵发展也是各地区的文化所带来的传承。在加强大学生思想政治教育工作中，必须要不断学习新思想，切实推进高校校园文化建设。

第一，要自觉学习新思想。我们现在所生活的这片土地来自于先辈的汗水和泪水而形成的，这种土地上所赋予的生命远远大于现在生活中的一代代人，是革命先烈用鲜血与生命创造的美好生活，先辈拼搏的奋斗精神让我们不禁肃然起敬，人们通过缅怀的方式来纪念来之不易的幸福生活。尽管是这样，曾经的血与泪、风和雨，一起共难的日子仍历历在目，我们现在流淌的血仍有先辈的血液，他们的事迹不会因为时代的变迁、文化的改变而冲散。历史，留给我们的不仅仅是一页页逝去的光彩而厚重的篇章，更有那些值得后人不断学习、不断承继的精神。因此，深刻学习习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质和丰富内涵，让师生能够深入其中，深刻感悟，激励自己奋发向前。新中国建立前有很多精神是值得我们现在去学习的，如十万里长征，他们在天气恶劣的情况下仍行走万里路，不怕艰苦、不怕累，为的就是人民的幸福生活，舍小家为大家的想法从那时已开始流传，老百姓也会尽一份力，能治病的治病，能织布的织布，为革命贡献一份力量。在改革开放进程中涌现出很多可歌可泣的英雄人物。如大庆油田王进喜，石油不落实，他就不睡觉，激励着全体国人，为国家的经济发展做出了贡献。在高校校园文化建设中，学生必须从多彩的实践活动中，从丰富的专业知识学习中，感受时代的脉搏，获取积极向上的奋斗力量。

第二，要创新校园文化建设形式。要充分认识和领会国家将一些日子定为节庆是为了表达对历史或文化背后的影响和意义，要紧密结合这些时间节点，举办固定的文化活动，如通过歌唱、辩论、舞蹈等多种形式来传达节日为如今的变化所带来的意义。这些活动的举办，一方面可以提升学生在学校中的知识认知度，对在校城市的了解程度进一步加深，有很多大学生都是异地读书，对于学校的所在城市还很陌生，通过在学校期间的学习，无论是课上还是课外生活都会有条件地去了解所在城市的特色，了解当地的文化气息和底蕴，对所在城市有着强烈的归属感，让社会主义核心价值观在学生群体当中成为一种新时尚，一种内在的品质，使校园中的文化渐渐进入佳境。

第三，要丰富校园文化建设内容。校园作为文化建设的主体，客观上需要不断丰富校园文化的内容。党的十九大胜利召开，为我国今后的发展和建设指明方向，高校作为文化的传播者，也必须要将十九大报告中的内容与精神深入到课堂和生活中，丰富校园文化建设内容。如组织相关的演讲类活动，将内容的理解通过诗歌或者演讲的形式转化为实践，或者开展报告中的哪些内容与现在身边的事情相关，有哪些可以深入探讨的可以着重研究，将某一方面较为突出的优势列举并找出相应措施，教师带动学生开展创新活动，提高学生的自主创新能力。现如今科技作为主要的发展方式，学生应利用并寻找时机将网络的优势通过此次活动中进行发布相关内容，建立三网合作，关注政事和焦点，可以让校园中的大部分学生能够第一时间了解相关态势。利用新媒体开展师生思想政治教育，切实推动党的十九大精神在高校校园内落地生根。

三、弘扬大学文化精神，不断提升思想政治教育的水平和质量

思想政治工作，在高等教育中是作为教育的主线而存在的。作为思政工作者，作为高校教师，我们必须要有一个坚定的态度，要将该大学生思想政治教育工作作为课堂及日常管理中的重要内容，认识到大学生思想政治工作同样是学校教学的一部分。可以说做好大学生思想政治工作影响是深远的，可从大学生毕业之后的社会能力与认知中体现出来，因此高校应培育大学文化精神，不断筑牢高校思政教育的生命线。

第一，要充分认识大学文化精神的丰富内涵。每一所大学所具有的其独特的大学文化精神，它遍布校园并洗礼每一届、每一名在校大学生，通过时间的转变逐渐沉淀为一种固定的品质，随着其文化底蕴的加深而不断影响着在这生活学习的每一个人，师生在这种精神的感染下不断提升自身的修养。现今社会，知识和经济的相互联系更为密切，科技的研发离不开知识的扩展，对于有着深厚底蕴的文化国家中，仍不能轻视时代的发展所带来的危机，我们所有掌握的知识要不断地进行更新，要扩充知识面并创造鲜明的大学文化精神。习近平总书记系列讲话中提到文化是根基，是能够体现国家实力的一种展现方式之一，是强国的体现。我们要明确文化能够给人类带来精神及物质上的需求，我们要将文化从娃娃抓起，用文化的精神去鼓舞人们，用文化的储备培养人，用坚定的爱国信念影响人，用品质的保证来发展。要增强大学生对社会主义先进文化的价值认同，用充满希望的眼神迎接未来、迎接挑战，更好地将中国的优势展现出来，给人以力量和方向，不断朝着更宽的道路前进。

第二，要切实加强师德师风建设。高校教师应将德行作为自身发展的首要标准、将德行作为学习的首要任务、将德行列入教学的目标，将学校、社会、家庭三个主体联合起来。当下作为高校教师必须加强思想道德修养，要深刻学习贯彻党的十九大提出的新思想、新理念，要深刻地懂得为师之道、育人之道，为国家培育德智体美劳全面发展的栋梁之才。将自身的知识毫无保留地传授给学生，在课堂中用一个饱满的状态传授知识，用与时俱进的态度研究知识，用创新的思维激发斗志，通过坚定的信念和态度帮助年轻人树立正确的价值观，正所谓：三人行必有我师焉。学生的知识储备，对待学术的看法及自身的品德都会耳濡目染，要加强对学生的引导，让学生走正确的路、做正确的事。

第三，要有效推进马克思主义理论的学习和宣传。要将马克思主义理论从过去拉回现在，将它转化为社会所相适应的理论，将它的未来的理论发展进行深究并珍惜文化资源，统筹协调课堂内、院校及内外各方面资源，特别是思政课建设的合力，要让学生走出去而非在学校进行封闭式的教学，让学生体会社会方方面面带来的乐趣，通过交流积累，加强学生沟通和思考的能力。高校可根据实际，设置相关的课程或者宣传活动的平台，充分运用大学生喜闻乐见的方式，提升高校思政教育效果，升华大学生的内在品质。

第四，要不断提升学生的辨思能力。习总书记在党的十九大报告中明确指出了中国特色社会主义进入了新时代，但我们必须要充分认识到我国在发展的道路上仍存在很多阻碍性因素，在此情况下，思政教育是能够稳定局面的重要举措之一。教师作为学生的引导者，要使学生具备一定的辨别能力，就要提高自身的能力，坚定信念不被外界的错误理论、错误思潮所影响和动摇。作为学生来讲，自身的利益会在社会中驱动着自身的思想，在此种思想的影响之下，学生要具有识大局远观世界的形势发展意识，不能因为小恩小惠而被裹挟和利用；要静下心来沉淀自己所学的知识，在反思的过程中总结成长；要有一个坚定的目标，朝着理想的生活奋斗，做一个有着理性的想法、有着丰富的知识、有着做事的底线，有着能够让人信任的新一代四有新人，这也是高校思政教育的目标和价值。