基于视觉识别系统的大学品牌形象建设

焦萍

摘 要：围绕大学品牌形象特点，以视觉识别系统为切入点，研究其在大学校园中的应用。得出，大学品牌视觉识别系统可以在拓展大学品牌的基础建设和加强校园文化建设两个方面进行系统的大学品牌形象建设，利用视觉艺术进行更好的传递大学校园文化。

关键词：视觉识别系统；大学品牌；形象建设

一、大学品牌与视觉识别系统

品牌在如今这个年代已经深入人心，它代表了一种承诺，一种信任，一种评价。同样一件产品，有品牌标识的才会让人踏实放心。没有品牌，没有自己企业的视觉识别系统，代表着企业的形象淹没在商海之中，让人辨别不清，得不到发展，企业就像丢失了一个灵魂，反之，品牌给予的信任是可以给企业增加无形的附加值，使得产品有更好的销售，带给企业更大的利润。大学也一样，如何让学生更好的认知学校，才能使得学生以一种向往的心去选择贵校，前期看的也是一种品牌。什么是大学品牌？大学品牌就是一个教育机构无论在外在还是内在用视觉识别系统进行系统的品牌建设，并进行有机结合，传递出大学物质文化和精神文化的结合出的产物，给学生留下好的印象，并得到学生的认可，从而更好的得到全面的大学教育。

视觉识别系统是企业结合战略思想而规划出来的整套识别系统，也叫做“企业识别系统”。所谓视觉识别系统，是指运用视觉元素比如文字、图形、色彩等编排出来，一种体现本品牌文化的可识别可代表并且独一无二的识别系统。这个视觉识别系统不是单纯的艺术创作，而是为企业服务，传递企业理念的。通过对企业的理解，运用视觉手法进行输出的一种设计方式。视觉识别系统是一个大学的形象整合，它通过具体的符号将学校理念、文化特质、学校规范等抽象的理念文化进行形象的表达，以标准化、系统化和专业化的方式呈现给大学生，塑造更全面的大学。在现代，大学越来越多，如何从众多大学中脱颖而出是需要视觉识别系统进行设计的，将招生就业、专业特色和办学理念等表现出来，有助于学校的更好发展，学生更好的认知。

二、大学品牌视觉识别系统的建设

视觉识别系统一般包含两个方面：基础要素部分和应用部分设计系统。基础部分为标志、标准字、标志和标准字的组合、标准色等。应用部分为办公用品、企业外部建筑环境、交通工具和服装服饰等可以体现企业标识的各类产品。从视觉识别系统的内容上可以从两个方面对大学品牌进行建设：一个是外在的大学基础建设，一个是内在的校园文化建设。这两个方面可以更全面的建设大学品牌。

（一）外在——拓展大学品牌的基础建设

目前，很多大学的校园建设规划图和详细的位置图都有，但是仍然让很多新来报到的学生以询问的形式才能走到需要的教学楼，原因就是指示系统做的不健全。大学校园会存在着整体规划不整齐，校园内部的导向系统不完善，刀旗不美观等问题。所以在外面的基础建设方面必须系统完整化。大学品牌的基础建设主要包含了外在信息，有学校名称、标志、字体等组合而成，这些基础建设主要體现在名片、信纸、校园环境的角角落落等都存在着统一的校园规范，这些系统设计能给大学生一种稳定的心理感受。大学品牌的建设是一个完整的视觉识别系统，涉及的范围非常广，所以要根据具体校园规划来细细设计。

（二）内在——加强校园文化建设

校园文化是一种无形的，它需要借助物质形式来表达，在设计中我们要根据大学校园的地理位置、风貌特征、校园的各类建筑、教学设备和景观上的规划等物质进行传递文化，利用人文景观，表达出大学校园的历史积淀，能够以一种独特的物质文化凝结着大学生，起到陶冶情操和净化心灵的作用。

比如黑龙江工程学院校园内出现了一些卡通明星，如图1，校园井盖的设计。“大力水手”、“愤怒的小鸟”、“kitty cat”等用油彩涂出的卡通人物纷纷落户校园井盖，成为校园一道独特的风景线。为创造和谐向上的校园文化氛围，增强学生对专业知识学习的兴趣和培养学生创新意识，黑龙江工程学院举办了以“留风采，留足迹”为主题的富有快乐意义的“井盖”涂鸦活动。活动美好了校园，受到了师生的广泛关注。据报道，此次井盖涂鸦艺术活动是该校大学生自觉参与校园文化建设，用自己的专业技能装扮校园的创新举措。同时，还可以使井盖更加醒目，减少踩踏情况，预防事故发生。活动中，同学们通过艺术构思、整体设计，在妙笔巧手下，一幅幅作品、一张张笑脸，慢慢映现在原本不起眼的井盖上，他们用自己独特的方式表达了对学校深深的热爱，路过同学的肯定与赞赏更让他们信心大增。这就是一种视觉识别系统的应用。

三、结语

视觉识别系统早已应用在企业，得到各行各业的重视与认可，但是对于大学的建设，往往会忽略外在的独特性、识别性，不够系统。视觉识别的应用不是单纯的引入一套系统，而是具体的视觉文化的载体，通过不同层面的情景展现，使得校园文化充分融入到环境中。环境影响着大学生，良好的视觉影响能够熏陶或者改变人的意识，我们希望，大学品牌能够深入人心，越办越好。

参考文献：

[1]余明阳.大学品牌[M].广州：广东经济出版社，2004

[2]王恒.大学品牌内涵再探：哲学思考与层次阐释[J].现代教育管理，2011（2）endprint