浅议小学图书室管理与利用

刘旭艳

摘 要：小学图书室是学生进行自主学习的重要场所，加强小学图书室的管理和利用不仅能够有效培养学生的阅读习惯，也能够调动学生的学习兴趣和学习动力，对学生的全面发展有着很好的促进作用。鉴于此，本文就针对小学图书室管理与利用进行深入分析，并提出相应建议以供参考，希望能为小学图书室的管理与利用提供有效参考依据。

关键词：小学图书室；管理；利用

随着我国教育事业的迅速发展，小学图书室在小学教育活动中的作用和地位日益凸显，不仅能够有效提升学生和教师的整体素质，也能够为教育工作营造良好的学习氛围，有效激发学生的学习积极性和主动性，使学生的自主学习能力和思维能力得到有效提高，对小学教育活动的顺利开展有着很好的促进作用。因此，为充分发挥小学图书室的使用价值，有必要对小学图书室管理与利用进行深入分析，从而为小学图书室的管理与利用提供有利依据。

一、小学图书室管理与利用的现状

（一）图书更新有待加强

为确保图书资源符合小学生的学习需求，在选择图书的时候应充分考虑到小学生的理解能力和学习能力，尽量选择一些通俗易懂的书籍，并保证书籍具有一定的生动性和形象性，使学生能够充分理解书籍中的知识。但是就目前来看，许多学校过于注重藏书数量，在书籍选择方面缺乏合理性，导致图书资源无法满足于小学生的阅读需求，不仅无法充分发挥图书价值，也造成了许多不必要的财力浪费问题[1]。同时，大多数小学图书室的图书更新周期都相对较长，许多不适应现代小学教育的图书都未能得到及时更新，严重影响了小学图书室的管理和利用。

（二）图书类型较少且单一

小学图书室作为培养学生阅读习惯的重要场所，想要实现这个目标就要确保学生对图书产生阅读兴趣，使学生能够产生良好的积极性和主动性。但是许多小学图书室的图书类型较少且单一，导致图书内容不具备多样化和个性化，很难满足于小学生的实际需求，以致学生在阅读书籍的时候产生枯燥、无趣等负面心理。同时，许多学校过于追求学生的成绩，在添置新书的时候常常选择辅导书为主，在文学、艺术及自然等各方面的知识书籍则相对较少，这对具有强烈好奇心的学生来说是一种不符合现实的不良现象。

（三）图书管理人员的素质有待提升

图书管理人员是确保小学图书室的功能作用得到充分发挥的重要因素，其工作情况对图书室管理与利用有着至关重要的影响作用，若是图书管理人员的素质不高将会直接影響到图书室管理与利用工作的有效进行[2]。就目前来看，大多数小学图书室的管理人员都来自于社会或学校内部的兼职人员，这就导致小学图书室管理人员的选择不具备可控性，无法保证图书室管理人员的能力水平，影响到小学图书室管理与利用的效率和质量。

二、小学图书室管理与利用的具体措施

（一）完善图书室管理制度

为促进小学图书室管理与利用工作的顺利进行，图书室管理人员应积极完善图书室管理制度，通过科学有效的管理制度营造良好的阅读环境，对小学生的阅读行为进行合理约束，使图书室的使用价值得到充分发挥。首先，应积极建立图书借阅登记制和检查制，以此明确学生的借书情况，引导学生按时还书，使学生养成良好的借书习惯，避免图书丢失、损坏等不利现象，从而有效促进小学图书室的长远发展。其次，应建立有效的奖惩制度，通过小学生的借书情况和还书情况设定信誉等级，对于一些信誉情况良好的学生可以放宽借书条件，对于信誉情况较差的学生需要做好宣传工作、思想引导和借书跟踪，使学生能够充分了解图书室的意义，使学生能够养成良好的诚信素质，为小学图书室管理与利用构建有利环境。

（二）结合学生需求进行图书整理

为提升图书资源的利用率，图书管理人员应结合学生的心理需求、学习需求和生活需求对图书进行分类和整理，使学生能够准确找到需要的图书，充分发挥图书的阅读价值。首先，图书管理人员应充分了解各种图书的阅读难度，按照不同的阅读水平和不同年级对图书进行分类，将各类图书摆放到不同的位置，便于学生寻找书籍。其次，图书管理人员应详细了解各类图书的知识重点和内容特点，以便能够在各类图书的摆放位置安装提示牌，使学生能够在最短的时间内找到感兴趣的图书，从而有效提升图书资源的利用率[3]。

（三）加强图书室的更新与建设

为确保小学图书室的资源符合学生的实际需求，图书管理人员应积极做好图书的更新工作，准确掌握小学生的阅读需求和学习需求，根据图书室的实际情况及时更新书籍，使学生能够在第一时间得到需要的图书，为学生的日常学习提供优质的图书服务。同时，若是在图书室管理过程中发现书籍破损和丢失情况，也要及时做好记录，以便能够在更新书籍的时候及时补充，不断丰富图书资源使学生的学习效果和质量得到有效提升。此外，也要根据图书室的使用需求合理增加图书柜和学习桌椅等基础设施，为学生构建良好的阅读环境，有效提升小学图书室的使用效果。

三、结语

综上所述，为促进小学图书室管理与利用的有效进行，应积极完善图书室管理制度、结合学生需求进行图书整理、加强图书室的更新与建设，为学生构建良好的阅读环境，有效促进小学图书室的持续发展。

参考文献：

[1]于春艳.浅议小学图书室管理与利用[J].中国教育技术装备，2017，09：67-68.

[2]何丽娇.小学图书馆数字化管理略探[J].读与写（教育教学刊），2017，14：223.

[3]牛浩东.中小学图书管理中的问题与对策[J].办公室业务，2014，01：134.endprint