湖南高职院校师德标准建设示范性研究

罗碧华

摘 要：新时代的建设和发展，无疑对高校教师的师德建设提出了新标准、新要求，为了进一步加强教师职业道德建设，不断提高教师的思想政治素质、职业道德水平，努力建设一支思想先进、品德高尚、爱岗敬业、勤于育人、无私奉献的符合新时代要求的教师队伍。本文对高职院校师德标准建设示范性研究作了一些初步的尝试，以期取得抛砖引玉的作用。

关键词：

前言

为了进一步加强教师职业道德建设，不断提高教师的思想政治素质和职业道德水平，努力建设一支思想先进、品德高尚、爱岗敬业、勤于育人、无私奉献的教师队伍。特以湖南省为例，依据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国高等教育法》和《湖南省教育厅关于进一步加强和改进师德建设的意见》等规定，结合实际情况，开展湖南高职院校师德标准建设示范性研究，主要从建设的指导思想、建设目标、建设内容、建设步骤、建设措施、建设保障等方面加以阐述。

一、提出建设的指导思想

建设的指导思想是统领整个建设的灵魂。以湖南某高校为例，建设指导思想的内容可以根据各高校实际，按照以下示范设定或描述：以科学发展观为指导，以“办人民满意的高职教育”为宗旨，结合教育行业的实际要求，依照《高等教育法》、《教师法》等法律法规对教师的要求，全力推进师德建设，促使广大教师自觉加强师德修养，认真履行教师基本职业道德规范，以渊博的学识、精湛的技能和高尚的人格教育培养高端技能型人才，努力营造教师以德育人、为人师表、敬业爱生的良好氛围，形成和谐稳定、积极向上的师生关系，打造一支适应新时代建设需要、适应地方经济和社会发展要求、充满生机和活力的高素质的高职教师队伍。

二、明确建设目标

以湖南某高校为例，师德建设的总体目标可以描述为：打造具有湖湘文化特质的师德标准，体现湖湘人“政治意识强烈、爱国意识强烈、敢为人先、博采众长、仁爱友善”等方面特质，以新时代的教育理念和教育法律法规为依据，通过3-5年的建设，全面实施以“立师德、树师行、展师风、铸师魂”为主题、以“四结合、四发挥、四活动、四落实”为主要内容的师德建设工程，通过切实加强优秀教师的示范引领作用，充分发挥高校各职能部门以及群团组织的作用，造就一支政治素质高、职业道德优、业务能力强和社会形象好的教师队伍。具体表现为：

（一）不断提高教师的思想政治素质

教师要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的影响；认真学习宪法和有关法律、法规，知法守法；要牢牢把“培养什么人”、“怎样培养人”等关键问题，以良好的思想政治素质影响和引导学生。

（二）逐步提高教师的职业道德水平

教师要树立崇高的职业理想和强烈的社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任，切实履行教书育人的职责；要自觉履行教师职业道德规范，以身作则、言传身教、为人师表，以良好的道德风范影响和培养学生；大力提倡高师德高尚、求真务实、勇于创新、严谨笃行的治学态度，营造优良的教风、学风和校风。

（三）着力提高教师的教书育人能力

教师要及时了解国内外高等职业教育的新趋势、新成果，不断优化知识结构，拓展知识面；要积极投身教育教学改革，踊跃参与各种科研活动和项目建设；要进一步研究教育教学理论与大学生发展需求，探索、掌握先进的教育教学方法，提高教书育人的能力，增强教育的针对性和实效性。

三、夯实建设内容

（一）坚持“四结合”，加强教师思想道德修养

1、坚持师德建设与师德规范相结合。师德建设重在规范，修改和完善具有湖湘特质的师德规范，对教师提出明确的要求：一是忠诚党和人民的教育事业，这是师德的方向；二是爱岗敬业，这是师德的核心；三是教书育人，这是师德的重点；四是为人师表，这是师德的基础。

2、坚持师德建设与岗位争先创优相结合。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。通过学院争先创优活动，促使教师牢固树立育人为本、德育为先的思想，教书育人、为人师表，用真情感动人，用品德塑造人；钻研业务、精心施教，用知识武装人，用行为影响人。

3、坚持师德建设与校园文化建设相结合。建设与师德建设工程相一致的校园人文环境，体现师德建设的人文关怀，充分利用院报、工作简报、教学督报、校园网络、宣传橱窗、校园广播等校内媒介，将师德建设网站、院报、世界大学城等发展成为师德建设交流沟通、展示成果的新平台。

4、坚持师德建设与党风廉政建设相结合。大力弘扬高尚师德、求真务实、勇于创新、严谨笃行的治学态度，进一步增强教师主人翁责任感，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。

（二）坚持“四个发挥”，调动一切积极因素，形成良好师德氛围

1、发挥师德典型的榜样和示范作用，形成优良师德风范，提升教师整体师德水平。在院校教师中开展师德标兵、师德先进个人、教学名师、优秀共产党员等先进典型评选活动，召开表彰大会、经验交流会，鼓舞和激励教师，达到推动师德建设的目的。

2、发挥党组织在师德建设中的核心作用。进一步加强对师德建设工作的领导，把师德建设纳入工作议事日程，做到有布置、有检查、有总结，紧紧围绕师德建设工作开展各项活动。党员教师在师德建设中起表率作用，带头学习教师职业道德规范，带头实践师德；经常研究在师德建设中出现的问题，并认真予以解决；不断提高师德建设工作的水平。

3、发挥党员的先锋模范带头作用，积极创造条件，为教师提供良好的工作环境，努力为教师办好事、办实事，把党员先进性教育的成果体现在深入师德风范创建活动的实际效果中。

4、发挥学生在師德建设中的师生互动作用，形成尊师重教的良好氛围，激励教师以德修身、以德育人的积极性与主动性。组织学生进行教师课堂教学质量评价，反映学生对任课教师教学态度、教学水平、教学方法与手段、教学过程各环节（备课、课堂教学、实训教学、作业批改、课后辅导、实践环节、课程设计、考试等）的意见和建议。endprint

（三）开展“五大活动”，提升教师职业道德素质

1、定期开展“师德大讨论”， 以“立师德、树师行、展师风、铸师魂”为主题，进行专题研讨、演讲比赛等活动，增强教师的责任感、使命感和凝聚力，展示学院教师的精神面貌。

2、组织教师开展“读一本好书、写一篇论文、说一个专业、上一堂精彩课、开发一个教学资源、建好一个空间、参加一次省级比赛”的教学活动。把教学工作与师德建设工作紧密结合，增强教师忠诚履职、无私奉献的意识，提升教师职业素质和业务能力。

3、组织学生每年开展一次“我最喜爱的老师”评选活动。由学生评选出身边最喜爱的老师，让学生说自己身边的故事，感受老师对他们的爱，激发学生爱学校、爱老师、爱专业，努力学习。

（四）抓好“四个落实”，把师德建设工作贯穿于高职院校各项工作的全过程

一是落实计划。全盘考虑的活动要列入计划，并加以实施。2二是落实制度。建立健全师德建设监督小组、师生评教制度、师德考核制度等。三是落实责任。师德建设是关系学院全局的一项重要工作，涉及到人事、教务等各部门，如不明确责任，容易形成互相推诿现象，工作难以落到实处。四是落实评价结果。实行奖惩兑现，绝无面子、人情可言。

四、把握好建设步骤

（一）开展宣传教育

召开教职工大会，进一步学习教育理论，更新教育观念，明确师德要求，提高师德修养，树立师德形象，以优良的师德师风带动校风学风建设，用一流的师德风范建设高职院校，努力开创新时代教师队伍建设的新局面。然后，进一步以各院系（部）为单位进行宣传，使教师们进一步认识加强自身师德修养意义，增强以德治教，依法治教的意识。

（二）不断完善制度

完善师德规章制度，建立师德建设工作的长效机制，为师德建设提供制度保障。把师德建设纳入教学、科研、管理的全过程，研究制定《师德建设实施方案》、《“师德标兵”评选办法》和《师德标兵评选细则》。统一思想，提高认识，明确目标、任务和具体方法步骤。

（三）重在严抓落实

师德建设是一项系统工程，它重在教育、重在规范、重在落实。根据师德师风建设实施方案，认真组织实施，把常规工作与师德建设工作紧密结合，严格执行制度，对违规人员严厉查处，通过树立典型、查处败坏师德的行为，推进教风与工作作风的好转；各单位和部门在整顿教风规范行为的同时，应加强对教师职业理想和职业道德教育，把师德师风建设与岗位实际工作紧密结合；通过开展“四大活动”在教师中形成以“师德高尚、求真务实、勇于创新、严谨笃行”的良好风气。

（四）反馈巩固提高

层层评选“师德标兵”，发现和挖掘身边的先进师德典型，认真总结师德建设教育活动的好经验好做法，形成工作制度，进一步扩大建设成果。要重点建立和完善师德建设工作评估制度、师德评价指标体系和考评办法、师德建设工作奖励办法，健全和完善师德师风监督、考核与评价机制，把师德培养纳入学校师资队伍建设计划，形成师德建设的长效机制，促进师德师风建设逐步走上制度化、经常化、规范化、标准化的轨道。

五、抓好建设保障

（一）统一思想，加强领导

加强组织，精心策划，确保师德建设工作顺利推进。要把教师的师德表现作为绩效工资发放的重要依据。为进一步加强师德建设工作，统一思想，健全师德建设的组织机构和师德建设领导小组。

（二）健全制度，扎实推进

紧密围绕师德建设，结合实际，制定完善相关制度和具体办法，切实把师德建设工程落到实处，做到认识到位、制度到位、措施到位，务求实效。着力解决当前师德师风方面存在的突出问题，增强师德教育的针对性和实效性。围绕加强师德建设，密切协调与配合，把活动与督促检查结合起来，促进整个教育活动顺利开展。通过宣传、教育、活动使广大教师对师德建设的重要性、必要性、目标、内容等形成共识，使师德建设由软到硬，由虚到实，努力使全院师生员工思想认识上有新提高，工作机制上有新突破，工作效果上有新气象。

（三）专项经费，保障到位

每年保障有师德建设工作专项经费，纳入预算总体安排，做到专款专用，主要用于师德宣传、环境建设、资料费用、学习费、活动费，以及奖励优秀教师、骨干教师、师德师风先进个人、师德标兵等。设立师德专项资金监察小组，监督资金管理，确保资金使用到位。

参考文献：

[1] 青影，优秀教师师德的8项修炼2012.（編著）

[2] 林崇德，师魂——教师大计 师德为本，2015.（著）

[3] 王淑俐，享受教育，从现在开始，2015.（著）

[4] 杨春茂，师德修养十讲，1999.（著）endprint