高职高专护理、助产专业开展育婴师培训的相关研究

冷静

摘 要：育婴师是一个新兴的行业，已经被劳动和社会保障部门所承认，但是社会中大多数育婴师并没有经过专业系统的培训，导致整个行业在市场中出现了严重资源短缺的現象。高职高专护理、助产专业开展育婴师培训可以加强婴幼儿教育专业的建设，也可以促进相关专业学生的综合素养提升，增加了高职高专相关专业学生的就业率。本文根据高职高专护理、助产专业在开展育婴师培训现状进行分析，并根据其在育婴师培训方面的独特优势提出了其开展育婴师培训的优化措施。

关键词：高职高专护理；助产专业；育婴师培训

前言

高职高专院校本身具有丰富的教学资源，完善的教学设备设施以及后期固定的实习基地，所以高职高专护理、助产专业的学生在进行育婴师培训之后不仅可以积累更多的相关专业知识，而且可以缓解自身的就业压力，为自己提供更多的就业机会，而高等职业学校也可以通过对学生进行育婴师培训积累大量的社会培训项目的经验，提高自身的社会影响力，可以促进自身长远稳定发展。

一、高职高专护理、助产专业开展育婴师培训现状及优势

（一）育婴师培训现状

高职高专护理院校目前在培训育婴师方面还不够成熟，并没有建立相关系统专业的培训体系，如培训管理、课程架构等；高职高专院校虽然有足够完善的育婴师培训设备和后期实训基地，但是并不能与育婴师培训内容完全衔接，且护理、助产专业的实训基地大多针对医院里的成人，也不能为育婴师学习提供恰当的实训场地；高职院校中的育婴师讲师两极化严重，即教学经验丰富的教师实践能力不足，而实践能力丰富的教师教学水平不够，理论知识与实践能力的脱离也影响了育婴师的顺利开展。

（二）高职高专护理、助产专业育婴师培训的优势

首先，基础设施完善，高职护理院校具有专业育婴培训基地，如儿科护理实训室等，相对完善的育婴培训设施如育婴电子教室等；[1]其次高职高专护理、助产专业的学生本身就具备相关的儿科护理常识及基本护理事项，如婴幼儿的喂养、疾病预防及卫生保健等，为育婴师培训打下了良好的基础；再次高职高专护理、助产专业学生有着良好的育婴师培训生源，而且学生在接受育婴师培训之后也可以增加就业机会，为育婴师培训课程的长期稳定发展提供了保障；最后高职高专护理院校由于多年的相关专业的教学经验积累，具有优良的育婴师培训资源，可以根据不同情况系统设计更加科学、规范的培训方案，从而培训出更符合实际需求的育婴师，从而可以更容易地获得社会与劳动保障部门的支持，第三方扶持力度的加大，也推动了高职高专院校为育婴师培训创造更加优良的设施设备。

二、高职高专护理、助产专业育婴师培训的优化措施

高校的主要职能是教学、研究和社会服务，而高职高专院校的社会服务职能更加突出，高职高专院校的社会服务职能大致有：推广新技术、培训实践技能的人才、对农村劳动力进行培训等，主要通过长期或短期的高职培训为基层提供更多的技能人才，而由于在当今社会中，育婴师的职位缺口越来越大，为了弥补这个空缺，高职院校应该充分发挥自身社会职能，利用自身资源优势，加大对育婴师的培训，为社会提供更多的符合实际需求的护理人才。

可以通过以下几个方面提出高职高专护理、助产专业培训育婴师优化的措施：

（一）建立健全育婴师培训制度

在高职院校选择专业的教师开展育婴师培训的基础上，相关工作人员应该系统的制度育婴师培训流程，然后考察社会中对于育婴师的需求，全面详细的了解育婴师发展的现状，从而根据实际情况，确定育婴师培训的确切目标及内容，制定更加完整的培训计划；[2]同时还要考虑到不同学生的学习水平，根据学生的学习能力的不同合理安排相应的教学内容；此外建立培训评估制度，根据教学效果和社会需求对讲师的教学方式进行评估，从而对教学制度进行不断完善。

（二）提高实践技能

育婴师是一项实践性能很强的工作，因此在实际培训过程中要注重实际工作能力的培养，针对现阶段高职高专院校在培训育婴师过程中遇到的问题，在开展育婴师培训时应该加大实训室的利用率，对实训室进行一定程度的改造，尽可能地还原育婴师工作环境，如沐浴抚触室等。此外高职高专院校也可以增加与相关企业的合作力度，如早教机构、福利机构等，通过校企合作，定期组织学生进行实地学习，增加育婴实际工作经验，逐步提升学生实践技能。

（三）增加专业育婴师讲师的培养力度

针对不同育婴师讲师的特长，可以给他们分配相应的教学任务，如理论知识丰富的教师可以主要进行育婴师理论指导，而实践经验丰富的教师可以带来学生进行实地训练等，同时也要组织教师进行不断的学习，增强教师综合教学能力，安排教师到幼教机构进行进修，从而使教师更加充分的了解育婴师职业特点，培养出更加符合社会需求的育婴师人才。

三、总结：

综上所述，高职高专院校拥有完善的育婴师培训的设施、师资、生源，为育婴师培训打下了良好的基础，而高职高专院校开展育婴师也可以增加社会影响力，给护理、助产专业的学生带领更多的就业机会，所以针对现阶段高职院校开展育婴师培训过程中出现的问题，院校应该建立健全育婴师培训制度，加强校企合作，为社会提供理论知识和实践能力全面发展的育婴师人才。

参考文献：

[1]李春，陆莉.高职护生参加育婴师培训优势的调查与分析[J].考试周刊，2016（45）：166-166.

[2]万改红，孙桂云.浅谈加强医学院校护理、助产专业育婴员职业资格培训的必要性[J].课程教育研究，2016（9）：27-28.endprint