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工程管理专业学生就业对策研究

2018-01-29侯小杰

新一代 2017年13期
关键词:就业率考研就业指导

侯小杰

摘 要:近年来,随着高校的扩招及国家对房地产行业的调控,使得工程管理专业的毕业生就业形式越来越严峻,如何提高学生的就业率及考研升学率成为一个至关重要的问题。该文从考研录取率低及就业率低两个方面出发,分析具体应对方法,为土木工程类毕业生的就业指导工作提供参考和借鉴。

引言

2011年高校毕业生人数为660万人,2012年为680万人,2013年为699人,2014年毕业生总数达到727万人,毕业生数屡创历史新高十二五期间,年均高校毕业生规模将达到700万人。房地产行业经过几年疯狂发展的黄金期,基本基于饱和再加上国家为了防止泡沫扩大化的市场调整,使得土木工程行业就业率急剧下降,工程管理专业就业率更令人堪忧。

一、大学生就业率低的主要原因

(一)毕业生没有完整的职业生涯规划

经过残酷的高考洗礼,进入大学校园,学生如脱缰的野马,没有目标没有方向,盲目松懈,完全被升学后的喜悦冲昏了头脑,致使学生大一期间逐渐迷失自我,甚至于整个大学生活就在浑浑噩噩中度过,学到的知识微乎其微,根本无法满足用人单位的要求。对于考研,大多数学生并没有明确的规划,盲目跟风地报各种考研辅导班,把整个大三学年安排的满满当当,甚至占用正常上课时间。导致上专业课程时上课不听讲,下课不复习,整个精力都在学习数学、英语、政治,专业课知识所知甚少。一旦研究生初试通过,则面临着复试抱佛脚,突击学习复试专业课的现象,造成复试成绩低,考研录取率低等问题。

(二)毕业生的能力和素质与用人单位的需求存在较大差距

大学生知识应用和动手操作能力、协作攻关能力欠缺,职业操守和责任不足。在校期间主要学习理论知识,没有进行系统的专业实践,动手能力差。虽然有认识实习、生产实习,因为没有稳定的合作企业,学生不积极参与等原因也大都流于形式,得不到真正的提升。

(三)房地产市场低迷,岗位需求不足

据知名社会调查机构麦可思研究院今年2月初对近500家用人单位的统计,今年计划招聘岗位数同比平均降幅接近15%。特别针对于与房地产市场相关的设计院、施工单位、造价咨询单位、监理单位的岗位需求量锐减,甚至出现多家大型设计院大规模裁员的想象。

二、提升大学生就业的全过程就业指导策略

毕业生就业问题不仅仅关系着学生本人的利益和幸福感而且可能影响数以万计的家庭的根本利益。为了提高毕业生的整体就业水平,应采取大学期间全过程的连续的就业指导,使大学不仅成为培养学生成才的摇篮而且成为大学生就业市场的有效中介,促进大学生顺利就业。

在入学之初,利用专业介绍环节向学生及家长讲解专业培养目标及就业方向,让学生及家长能够清楚认识到该专业的就业前景及压力,不同就业方向的学习侧重点,就业必不可少的主干课程及辅助课程,引起学生及家长的足够重视。建立学生家长联系方式如班级微信群、QQ群,及时与学生家长沟通学生学习情况、优势及专长,分析学生最可能适合的就业方向尽早为就业做准备。

在大学二年级时,逐渐开设各个专业课程,专业教师充分利用授课时间,讲解专业课程的重要性,其主要内容有哪些,与工程实践或工作紧密相关的知识有哪些,在哪些方面会用到该课程所学知识,以引起学生的学习兴趣。初步引导学生指定考研或就业的职业规划。

在大学三年级上学期,根据学生的学习情况结合学生自愿原则,帮助学生制定考研或就业的计划。根据学生自身情况,为学生量身推荐合适院校,避免出现报考集中,或报考过高现象,提高考研升学率。为学生推荐比较适合的岗位,并明确该岗位的职业要求,所需知识储备,使学生有目的地学习。比如让一位女同学跟一位男同学同等条件同时应聘项目部造价员工作,那么80%的单位出于非智力因素考虑会择优选择男同学,为了避免这种情况出现,可以将女学生有侧重点地培养成适合合约部、会计岗位等岗位人才,有效实现毕业生就业分流,提高就业率。让学生参加招聘会,提前感受就业压力,充分认识市场需求,树立明确目标,发现自身不足及增强学习动力。

在大学四年级的时候,应重点培养学生的社交礼仪,沟通协调能力,辅导学生的求职要领、面试技巧,辅导学生制作简历,使学生做好就业的充分准备。同时,充分利用专业老师的专业特长与人脉积极为学生提供可能的就业途径。

三、结论

大学不僅是培养人才的地方,更应成为推荐人才的中介;不仅能培养出合格的人才更能使每位毕业生顺利找到适合的工作。毕业生就业问题不仅仅关系着学生本人的利益和幸福感而且可能影响数以万计的家庭的根本利益。通过采取大学期间全过程的连续就业指导,促进大学生顺利就业。

参考文献:

[1]成长群. 大学生就业问题研究[D].武汉大学,2010.

[2]曾继平. 贫困大学生就业指导中的思想政治教育研究[D].西南大学,2012.

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[5]闫成文. 美国大学生就业指导体系初探及其对我国的启示[D].东北师范大学,2008.

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