赏识理念在小儿心脏外科护理中的应用分析

郑凤英

先天性心脏病属于小儿发病率较高的先天畸形心脏病。为减轻患儿的痛苦，改善患儿的预后，实施护理干预非常必要[1]。赏识护理为新型的护理模式，主要通过言行对患儿表现进行肯定，并给予鼓励、支持。本次研究，选取2016年11月—2017年11月的62例心脏外科患儿作为本次试验的对象，分析分别实施赏识护理、常规护理的临床应用价值。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取我院2016年11月—2017年11月62例心脏外科患儿，采用随机抽签方式，分为观察组和对照组，两组人数相同，均为31例。所有心脏外科患儿均经伦理委员会批准[2]，入组研究对象均符合实验要求，排除精神病患者、病情危重者。观察组男性、女性各18例、13例；年龄6～9岁，平均年龄为（7.5±0.6）岁。对照组男性、女性各20例、11例；年龄6～10岁，平均年龄为（8.2±0.8）岁。两组患儿临床相关数据，均采用统计学软件SPSS 20.0分析，差异无统计学意义，P＞0.05。

1.2 方法

对照组实施常规护理干预，定时对患儿的生命体征实行严格监测，并做好记录方面的工作。如果发现异常，需及时上报主治医生处理。

观察组实施赏识护理干预。入院后赏识护理：与患儿、患儿家长构建密切关系，结合患儿的年龄特点，经适宜的方式主动和患儿沟通，以此拉近护患关系，减轻患儿的不良心理情绪，如：不安、恐惧、焦虑等。深层次挖掘患儿身上的闪光点，经鼓励、支持、理解的语言与患儿沟通，使其能积极配合医护人员开展各项临床工作。

治疗期间赏识护理：结合患儿的性格特征、兴趣爱好，和患儿进行沟通。定期可组织病房活动，如：赏识理论活动、病房环境评比活动，针对表现突出的患儿给予适当的鼓励、奖励，如：口头表扬、物质奖励（小粘贴、动画片、讲故事、小玩具等），使患儿能勇敢面对疾病。

加强对家长赏识护理理念的培训、学习，每周组织患儿家长参与到赏识理念培训活动中，帮助患儿家长正确认识赏识理念。对患儿家长实行赏识护理情况进行针对性指导，从而提高患儿的治疗依从性。

定期组织护理人员学习和培训，组织护理人员学习赏识护理理念、赏识护理相关内容，使其不断提高自身护理水平，深入了解这一理念的理论知识。

1.3 观察指标

观察两组患儿家长护理满意度、疼痛评分、治疗依从性评分。

通过我院自制的护理满意度调查问卷，对患儿家长护理满意度情况进行评判。主要以满意、一般满意、不满意评判，其中满意和一般满意的总和×100%，即为护理满意度。

1.4 统计学处理

本次研究中全部临床数据均选择统计学软件SPSS 20.0实行处理。计量资料用（±s）表示，组间比较采用t检验，计数资料用n（%）表示，组间比较采用χ2检验，P＜0.05为差异具有统计学意义。

2 结果

2.1 两组患儿家长护理满意度情况的对比

观察组中，满意者、一般满意者、不满意者各：19例、10例，2例，护理满意度为93.55%（29/31）；对照组中，满意者、一般满意者、不满意者各：5例、17例、9例，护理满意度为70.97%（22/31）；差异存在统计学意义，χ2=5.415 3，P＜0.05。

2.2 两组疼痛、治疗依从性的评分情况对比

观察组疼痛评分、治疗依从性评分分别为：（2.93±1.59）分、（1.91±0.44）分；对照组疼痛评分、治疗依从性评分分别为：（4.68±1.85）分、（1.31±0.27）分；组间比较，差异存在统计学意义，t=3.994 2、t=6.471 1，P＜0.05。

3 讨论

当前，赏识理念在教育领域中应用频率较高，主要的目的为善于发现受教者的优点[3]。然后，通过鼓励、肯定、支持等方式产生积极影响。当前，在临床方面应用处于初期阶段，还需不断摸索，以此充分发挥赏识护理的最大应用价值。赏识护理属于新型的护理模式。合理运用赏识护理，可激发患儿的最大潜能，提高患儿的治疗依从性[4]。主要的原因和这种护理理念能给予患儿尊重、理解和支持等有关，从而可构建良好的护患关系，降低医疗纠纷率[5-6]。与此同时，在小儿外科护理中，实施赏识护理干预，还能减轻患儿家长的心理负担，改善其不良心理情绪，积极影响患儿的康复情况[7]。此外，还可促使患儿家长正确看待赏识教育，积极参与到赏识护理工作中，进而获得最佳的临床效果[8]。本次研究结果显示，两组患儿家长护理满意度、患儿疼痛评分、治疗依从性评分实行比较，差异具有统计学意义（P＜0.05）。可见，赏识护理在小儿心脏外科护理中应用，临床效果较佳，同时能提高患儿治疗依从性、患儿家长护理满意度，有效改善患儿的疼痛症状。

总而言之，赏识理念，在小儿心脏外科护理中应用效果较好，并且应用安全、可靠。

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