初中数学教学中有关构建高效课堂的几点思考

陈品德

摘 要：随着我国教育事业的不断改革，初中数学教学逐渐得到了人们的高度重视。初中数学作为一门基础的学科，对于培养学生的思维能力等都有着十分重要的作用。但针对目前我国初中数学教学而言，其中仍然还存在着许多问题。结合农村初中数学教育的现状，针对初中数学教学中有关构建高效课堂的几点思考进行相的阐述。

关键词：初中数学；构建高校课堂；思考

随着我国教育事业的不断改革，初中数学教学效率逐渐得到了人们的高度重视，针对目前我国初中数学教学的效率来看，其中仍然存在着许多的问题，其主要可体现在两个方面。一是，部分教师没能准确把握数学教学本质。二是，教师在教学的方法上没能考虑到学生的认知结构以及实际水平，从而采用了不合适的教学方法，最终导致学习效率不高。为了更好地提升学习效率以及满足课改的需求，构建高效课堂也就成为提升初中数学教学效率的重要渠道。高效课堂的构建不但可以提高教学质量，而且可以促进学生进行高效率的学习，并让学生从中获得良好的认知结构。本文，也将针对初中数学教学中有关构建高校课堂的几点思考进行相关的阐述。

一、农村初中数学教学的现状

在我国经济日益发展的今天，农村初中数学教学逐渐得到了人们的高度重视。但由于农村办学的经济条件相对比较落后，所以初中数学教学的现状是不容乐观的。其主要可表现在三个方面。一是学生的学习，农村学生由于从小生活在经济发展落后的农村地区，与外面的世界所接触的时间又比较少。再加上初中数学是一门较为枯燥的学科，学生就会在极大程度上缺乏对数学学习的兴趣，这样也将造成学生的学习成绩下降。二是家庭教育，针对目前农村学生的家庭情况来看，大部分的学生家长文化程度不高，家长对知识的重要性也没有一个完善的认知，这就使得大部分的家长都不知道该如何去辅导学生的学习，以及如何正确对学生进行教育，此外，大部分农村学生的家长为了能够养家，长期在外面工作，对学生的陪伴少之又少，这样就将导致学生产生孤独的情绪，这种情绪也将在极大的程度上阻碍学生学习。三是教师教学，随着教育事业的不断改革，虽然近几年是实行了对教师的培训，但初中数学教学的整体专业水平仍然处于偏低的状态。其原因主要体现在两点，第一教师缺乏对初中数学教学改革的认知。二是在构建高效课堂教学的时候，大部分教師没能按照要求严格执行。这两点也就造成了目前初中数学教学的效率低下。

二、初中数学教学中有关构建高效课堂的几点思考

前文针对农村初中数学教学的现状进行了相关的阐述，可见导致农村初中教学效率低下的原因主要可分为两个方面。为了更好地提高教学质量，将针对初中数学教学中有关构建高效课堂的几点思考进行相关的阐述。

首先就是培养学生自主学习的能力，针对目前农村教育而言，由于许多农村的家长以及教师的教育理念都是学生要听教师的话，所以使得大部分教师在教学中往往采用的都是“灌输式”教学方法，这种教学方法不但会扼杀学生在学习中的积极性，而且不能体现出学生在课堂中的主体地位。因此，在初中数学教学中教师需要采用现代教育媒体的方法积极培养学生自主学习的能力，从而体现出学生在高校课堂中的主体地位。例如：在学习“平行线及其判定”的时候，教师可先用多媒体技术给学生播放相关的视频，让学生在观看后进行提问，把自己不会的问题提出来，教师则需要根据学生的问题对其进行引导，并帮学生理清学习思路，然后，可预留5分钟让学生进行分子讨论，将平行线的定义等理解清楚，并让学生形成自己独有的知识结构体系。这种提升学生上课时主体地位的教学方法，不但可有效地培养学生的自主学习能力，而且可以激发学生对数学的热情等。

其次就是营造良好的数学课堂氛围，课堂作为教师与学生相互交流的重要平台，在初中数学教学中有着不可替代的位置。良好的数学课堂氛围不但可提升初中数学教学质量，而且可有效激发学生的积极性，促使学生喜爱数学。此外，由于大部分农村学生的都存在卑微，不自信的心理，所以在建立良好的数学课堂氛围时，教师可采用投影器进行教学，并需要做到师生平等，相互尊重以及理解这三点。投影器的使用可以有效吸引学生上课的注意力，让学生都以课堂为中心，这样在做到高效课堂的同时，促进教师与学生之间的互动。例如：在学习“统计调查”的时候，教师可以学生之间相互的特点，如衣服等为例，利用投影仪提出问题，如“班级里穿外套的同学有多少，占班级总数的百分之几”这样学生就可以跟教师一起观察，这种方式不仅可以提升教师与学生之间的互动，而且可以增加学生与学生之间的互动，让学生消除自己内心的自卑心理，积极地参与到课堂中。

总而言之，通过上述对初中数学教学中有关构建高效课堂的几点思考阐述，可以了解到想要提高教学效率，教师需要做的就是培养学生的自主学习能力，以及营造课堂氛围。针对目前农村初中数学教学存在的问题，相关人员更是需要加以重视，从而促使农村教育得到更好的发展。

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编辑 冯志强