高中语文教学中优秀传统文化的渗透

黄真治

摘 要：如今的高中语文教学要求提升学生的基本素养，这就要求高中语文教育不仅要让学生掌握语言能力，更重要的是通过高中语文学习来提升文化传承能力。如何将优秀传统文化渗透到整个学习过程中，是现阶段較为重要的一个问题。

关键词：高中语文；语文教学；传统文化；思想渗透

高中语文，是学生经历了小学教育和初中教育，思想较为成熟，知识储备也较为丰富，逻辑思考能力也逐渐养成之后的基本教育教学科目，自然而然地要扛起传播渗透传统文化的这杆大旗。在这个阶段进行传统文化渗透，有助于学生学习和领会传统文化的魅力，帮助学生树立保护传统文化、传播传统文化的思想观念，对于现如今的新课改规定的素质全面发展，具有重要的意义。

一、在高中语文教学中渗透优秀传统文化的意义

1.提升学生的综合素质

在高中语文中穿插国学学习，渗透优秀传统文化，就可以让这些优秀的文化传播到学生的心里，学生通过对传统经典的心领神会，可达到一种与古人交谈的心境，从而让他们接受中国传统文化的优秀思想精神和高尚品质美德，从而使整个人的综合素质都得到极大的提高。比如在学习《报任安书》这一篇文章的时候，教师就要积极地引导学生学习司马迁的那种在逆境之中仍然坚持使命，坚守理想，不忘初心的精神。教师在引导学生学习《报任安书》这一篇文章的时候，不能仅仅学习字义、断句、感情，更要让学生在学习了这一篇文章之后而为之感动，并能从中收获，让学生在之后的逆境中也要像司马迁一样，保持本心。

2.提升学生对中华文化的认同感

我们的科技日益发达，越来越多的科技产品充斥在学生的生活之中。智能手机等各种高端电子产品的问世，加快了信息的传播速度，可是，这些信息里，又有多少是关于中国传统文化的呢？所以，我们必须要在高中加强国学教育，进行传统文化渗透，目的就是在这个多姿多彩的环境中给中国传统文化一方天地，让学生学习理解我们的优秀的传统文化，让学生增加文化的认同感和自豪感。让学生知道，中国传统文化无时无刻不在影响着中国人民的生活，是我们中华儿女的精神支柱。在高中语文学习中渗透传统文化，就是要让学生真真切切地感受到传统文化。

二、优秀传统文化在高中语文教学中的渗透现状

高中语文教育是培养学生正确的人生观念的重要教育，必须要对学生进行综合素质提升的教育。现如今的传统文化教育，更多的是对字义、断句及背诵的教学，让学生通过积累相关文言文知识，从而在考试中取得一个好成绩。这必然是缺失本质的，教师教育学生学习传统文化，更重要的是理解其中的精神，受到其中情感的熏陶。现如今的诗歌教育就缺失这一环节。大多数教师仅仅教给了学生答题技巧，并没有真正地在诗歌情感上下功夫。以李白的《将进酒》为例，《将进酒》并非只含有乐观的态度，其中更有李白精神思想感情的变化，这种变化许多教师就可能没有讲授，如果不能将这种感情变化讲出来，学生就难以体会其中的精彩之处，只能觉得这首诗写得有气势，李白是一个乐观的人，并不能体会其中怀才不遇的悲怆，难以改变现实的无奈等更深层次的含义。再者，现如今的工具书横行，许多学生都购买工具书来帮助学习中国传统文化，这种做法有点不可取，中国传统文化要用心去体会、用心去学习，只有一字一句地学习，才能体会到其中美妙的含义。

三、高中语文教学中渗透优秀传统文化的方法

1.充分使用教材

高中教材中的每一篇关于传统文化的文章，都是编者精心挑选出来的优秀篇目，所以说，教师可以从文本教材中找到突破口，深入挖掘教材的内容，进行传统文化渗透教育。就比如说《滕王阁序》中包含着大量的典故，这些典故都是由一个个传统文化故事组成的，就比如“屈贾谊于长沙，非缺圣主；从梁鸿于海曲，岂乏明时。”这一句话就引用了贾谊、梁鸿这两个人的典故，教师在进行讲解的时候，就可以将这两个典故拿出来进行单独讲解，既能增进学生对文章中王勃情感的理解，也能让学生学习更多关于传统文化的知识。教师一定要将课文中不经意间表现的部分进行放大，让学生体会到其中传统文化的魅力。

2.深入认识作者

不管什么样的文章都是人写的，所以说，学习传统文化，还要充分深入地认识作者。作者是一篇文章的创作者，他们的生活体验极大地影响了他们的创作。就比如说诗圣杜甫，他写的诗歌被称为“诗史”，就是因为他经历了大唐由盛转衰的过程，所以说他写的诗就仿佛在描述历史一样。许多文章亦是如此，教师教育学生了解作者，不仅要帮助学生理解文章，更要从作者入手，将传统文化渗透在学生心里，让学生以此为突破口来认识学习课本上没有的中国的传统文化。

3.加强课外优秀传统文化学习

教师可以在平常要求学生看百家讲坛等栏目，让学生对中国优秀的传统文化进行学习，如果学生时间紧张的话，教师可以在自习中抽出一段时间来给学生放映百家讲坛。再者，教师还要鼓励学生认识生活中的优秀传统文化，就比如说，给学生布置寒假作业，让学生在过年的时候抄春联，听家里的老人讲过年的民俗，这都是优秀传统文化的组成部分。

中国的文明是四大文明古国中唯一流传下来的，所以说我国的优秀传统文化是一笔宝贵的财富。现如今，很多人很少在意传统文化，就是因为优秀传统文化对他们来说显得有些陌生。所以，高中语文应该渗透优秀传统文化，让学生了解学习优秀传统文化，让这笔宝贵的财富继续流传下去。

参考文献：

[1]卢俊程.在高中语文教学中渗透中国传统文化的研究[J].新课程（下旬），2017（1）：10.

[2]孙岩.高中语文教学中传统文化的渗透[J].速读（上旬），2017（12）：126.

[3]杜锐.论高中语文教学中如何实现传统文化的渗透[J].考试周刊，2018（1）：46.

编辑 谢尾合