老年大学全数字化钢琴教学点滴

全数字化教学解决教学难题

一、数字化钢琴乐谱

老年大学音乐教学中所用乐谱，大都是通过复印其它书中成品乐谱的方式提供给学员使用。而这些通过复印得到的乐谱都存在某些不足，比如存在音符的差别、指法的差别、版本的差别等。这些问题，我们可以通过数字化钢琴乐谱的方式来解决。

首先，数字化乐谱可以充分体现每位教师的教学意图，比如讲授每首乐曲时的重点、教学的核心、指法的排列顺序等相关内容。这对于统一教学内容和教学内在逻辑关系具有积极影响。其次，数字化乐谱正规、工整，可有效避免学员因乐谱清晰度和乐谱版本的问题造成的错误练习。再次，教师可为乐谱配备演奏讲解和视频讲解，可以很大程度地提高学员复习和练习乐谱的效率。

二、数字化板书

1.标注每个小节的小节数，提升课堂效率。采用数字化板书的形式，教师可以将乐谱中每个小节的小节数临时都标记出来，缩短学员寻找具体小节数的时间，提升课堂效率。这种应用在配合电子化板书无限放大特性的教学时，将会产生更好的教学效果。

2.临时修改乐谱中的相关内容，以扩展学员知识面。一首乐谱中的相关知识往往不是独立存在的，在讲解一个知识点的时候，教师往往会扩展到很多相关的知识点。数字化板书可以立即实现教师临时修改乐谱的需求。比如讲解升号时，可能会扩展到降号、还原号、重升号、重降号等知识点。数字化板书可以在短短几秒钟之内快速实现教师的想法，课堂效率和教学效果得到大幅度提升。

3.实现听着乐谱练习，而不只是看着乐谱练习。传统的纸质乐谱是无法发出声音的，学员们在练习时大部分都是先上网找乐谱的音频版来熟悉旋律。可是有些乐谱很难找到，就算是找到了，也很难准确定位某一个小节是怎么演奏的；也可能会出现乐谱弹奏得太快，眼睛看乐谱的速度跟不上等问题。数字化板书则可以彻底解决以上问题，只要是乐谱中标记出来的内容，都可以完完整整地演奏出来，演奏的时候可以从任意小节开始到任意小节结束。而且，这些演奏的内容可以无限度任意加快和任意放慢，而且声音完全不会失真，给学员学习带来很大便利。

4.电子化板书可以无限放大，方便教学。老年学员视力相对不太好，所以往往都愿意坐在离教学琴近的位置。可是前排位置毕竟有限，但如果采用数字化板书的方式教学，无论学员坐在教室的任何地方，都可以极为清晰地看到教学板书，因为数字化板书可以无限度地任意放大。放大之后的图像可以达到矢量图的级别，永不失真。不仅板书可以无限放大，连鼠标的指针也可以放大，有效避免了学员上课看不清楚，课后找同学补笔记等难题，提高了上课效率。

利用微信教学提高教学效率

一、微信在教学中的应用

老年大学钢琴课是一周一节，周期较长，这样在错误出现时容易定型，但是利用微信教学就可以很好地解决这个难题。学员拿不准自己弹奏的是否正确时，拿起手机直接给音符拍照，然后发语音到微信群询问相关问题，会的同学可以给予解答。如果有不同意见，学员之间还可以就这个话题进行讨论，最后教师再给予正确答案。有的学员拿不准自己弹得够不够好，也可以将自己弹奏的内容录制成视频，传到微信群里，供大家交流学习。笔者会将学员录制的有特点的视频转发到各个班的微信群中，供学员们巩固交流。据笔者的实践经验，完全可以自己录制视频，不用求助于他人，方法是将手机侧立在钢琴上，然后将镜头对准琴键就可以了。利用微信教学可以随时掌握学员的学习情况，及时纠正他们学习过程中的错误，这些都是以往教学中的短板，现在可以通过微信教学这一手段轻松解决，而且全程免费。

二、将课上学员比较集中的错误进行录像

将学员在回课时出现的比较集中的错误进行录像，然后将录像通过投影仪在课堂上播放，统一给学员讲解和纠正错误。但是，在录像过程中一定要保护好学员的隐私，不能录到学员的脸，只录手和手臂。讲解过程中不能提及录像中学员的姓名，讲解时只说明错误的原因，以及解决这些问题的方法，注意保护学员的自尊心。

三、QQ音乐和微信相结合的教学方法

即将QQ音乐中的音乐发送到微信里面，为钢琴教学提供便利条件。钢琴课教学是一个多学科的综合教学，当讲解西方音乐史时，我们可以使用QQ音乐来欣赏西方音乐史中涉及的音乐；当讲解乐曲的拍号时，我们也可以使用QQ音乐中的乐曲来学习拍号的识别方法；当讲解乐曲的处理时，我们还可以使用QQ音乐来欣赏和解析著名演奏家的演奏示范，同时还可以赏析不同演奏家对于同一首音乐作品的不同处理方法。

组织正规演出提升演奏水平

一、学校每学期都组织正规化演出，让学员逐渐缓解演奏过程中的紧张情绪

1.演出分为上、下半场，并配有主持人两位，有正式的演出节目单。演出节目单通过微信的形式提前发布到微信群里，每位学员为演奏提前做好准备，演出过程全程录像。2.训练学员正式演出的礼仪。3.教授学员如何处理舞台危机。4.要求学员穿着正式服装出席。

二、培养学员做高雅的听众

1.欣赏音乐会时手机关机。2.听到熟悉的乐曲时尽可能不要跟着唱，或者跟着打拍子。3.知道欣赏乐曲时鼓掌的时间。4.欣赏乐曲时尽可能不要说话，不要走动。

三、培养每位学员的成就感

1.每学期期末为演出学员进行录像。剪辑学员的演奏视频，将不完整、间断的视频尽可能地剪辑连贯、完美。2.为学员制作电子相册。3.在4年课程结束时为每位学员编辑制作出各自独立的电子相册和视频，记录每位学员的学习成长历程，增加学员的成就感。4.使演出成为每个学员的节日。按照此种方式，演出就不再是学员总是回避的事情了，使他们面对演奏时像过节一样高兴放松。2015年度几个钢琴班的最后一节课都是很好的例证。

（摘编自《天津老年教育论坛》）