分析兴趣教学法在初中美术教学中的应用

丁竹南 （昆山市葛江中学 215300）

一、 序言

美术教育不仅可以培养学生的学习能力，同时还可以陶冶学生的艺术情操，锻炼学生的艺术创新能力，激发学生的学习潜力，提升学生的想象力。因此，我国初中教育部门需要重视美术课堂的教学情况，根据学生的性格来实施课堂教学。因为美术学习可以让学生在学习的过程中，发现艺术的魅力，提高学生的艺术鉴赏能力。所以，初中美术教育者需要重视学生的学习兴趣，通过兴趣教学法来吸引学生主动学习美术，有利于促进我国美术教育发展。

二、 初中学生不喜欢学习美术的原因

1.初中美术教育不受学校领导重视

当前我国初中学生在学习的过程中，为了考取重点高等院校，付出了大量的精力来学习主要课程，导致美术学科等艺术类目不受重视。所以，导致当前的初中学生在应试教育的作用下对美术不敢兴趣。另外，学习一般都会将主要资金设备用于主要学科课程，造成美术学科等艺术类科目的教学设备质量差，导致学生在教学的过程中，无法对美术产生兴趣，严重阻碍了美术学科的发展。同时，学校美术教学不受重视，也无法吸引到优秀的美术老师来学校任课，导致美术教学质量差。

2.美术教师综合素质薄弱

由于大部分初中院校不重视美术课程的学习，导致学校的美术课程科目设置节数很少，基本上每个班级一周只有一节美术课程。美术是一门综合性学科，许多人文内容或者体现个人创造力的课程内容不能完全开展。正是基于这种教育背景，导致初中院校的美术老师得不到重视，许多初中院校无法招聘到优秀的美术教师。另外，院校的不重视也导致美术教师在教学过程中容易产生消极的情绪，对美术教学失去热情，导致美术教学课程质量差。因为，当前我国大部分初中院校的美术教学依旧采用了传统的教学方式，教师按照课本在进行教学，没有主动引导学生学习美术，在课堂上也不与学生进行互动，无法调度课堂的学习氛围，导致学生只是一味地听着教师枯燥的讲解，严重的影响了学生学习美术的兴趣。

3.学生对美术的认识不到位

当前教育部门虽然已经开始渐渐重视美术学科的学习，但短期内无法迅速见效。初中生的学习压力大，导致学生也在一定程度上不重视美术的学习。学生对美术学科的认识不到位。因为当前的课堂美术教育基本上都非常枯燥，造成学生认为美术学科就是一种可有可无的学科，又不是考试科目，让学生认为学习美术没有作用，不像语文、数学等科目那么重要，因此，不必要浪费自己的精力去学习。正是这种不正确的认识，导致大部分初中学生在美术课堂上走神，或者在美术课堂上做自己的课外作业等，因此，很难让学生正确的认识到美术课程的重要性。

三、 兴趣学习法在初中美术教学中的应用

1.能够增强学生对美术学习的积极性

随着当前教育事业的不断改革，我国教育部门已经意识到素质教育的重要性，并且大力提倡培养学生的德智体美劳的全面发展。但是在实际教学过程中，我国大部分学校仍旧不重视音体美等艺术课程。对于美术艺术课程来说，为了改善学生对传统美术课程的不良印象，教师可以直接通过兴趣教学法来敲开学生封闭的心灵大门，从而激发学生对美术的学习热情，让学生积极主动的学习美术，从而增强美术教育行业在初中教育中的地位。

2.能够建立良好的师生关系

在初中美术教学中，传统的美术教师是通过语言表达来讲解绘画的一些知识，这些知识都是通过语言来进行书面教学的，导致学生对学习美术提不起兴趣。而兴趣教学法能够让教师和学生在课堂上自由的发言，教师可以与学生交互交流、讨论，如果学生哪方面不清楚，教师可以更好的对学生进行知识点的讲解，从而引导学生对美术产生浓厚的兴趣，这种方法可以有效的改善学生被动学习，能够促进学生主动学习，让学生自己在知识的海洋中探索，从而增强学生的想象力和创造力，使得美术学习变得更加和谐、快乐，有效的提升了初中美术教学的质量。

3.能够有效地促进学生全面发展

兴趣教学法是一种将学生和教师平等化的一种教学方法，它能够让学生在良好的学习氛围中感受到学习的自由，让学生成为学习的主体，让教师起着引导学生学习的作用。因此，兴趣教学法的目的是让学生主动爱上学生，从而培养学生的学习能力和思维创新能力。这种新的学习方式改变了传统的被动教学方法，它能够让学生根据自己的兴趣来进行学习，从而改变了学习讨厌学习的情况，最终能够有效的促进学生的全面发展。

4.能够有效地提升美术教学的工作效率

随着多媒体技术的快速发展，未来教室的使用，初中美术教师也应该不断丰富自己的教学方式，运用多媒体教学方法来提升美术教学内容，通过新颖的教学模式来吸引学生主动学习美术，了解美术，从而促进初中美术的快速发展。例如，美术教师可以利用多媒体让学生感受到美术绘画的创作，播放一些动画短片和图片来让学生学习不同类型的美术绘画创作技巧，同时，教师还可以播放一些舒缓的音乐来改变枯燥的学习氛围等。美术教师通过这种模式，能够让学生直观的了解到美术知识，从而对美术学习产生兴趣，增强学习的热情，从而提升美术教学的工作效率。

四、 总结

初中美术教学能够有效的培养学生的艺术审美能力，能够提高学生的学习思维能力，因此，我国教育部门需要重视美术等艺术课程。同时，美术教师还需要不断学习新的教学方法，运用先进的教学技术和教学理念来提升美术课堂的教学氛围，通过运用兴趣教学法来引导学生主动学习美术，积极调动学生学习美术的热情，有利于促进学生素质教育的全面发展。

[1]刘春梅．兴趣教学法在初中美术教学中的应用探析[J]． 好家长，2017（31）．

[2]胡沛钧．趣味教学法在初中美术课堂的应用研究[J]．新课程（下），2017（01）．