浅谈小学数学教学中对学生创新思维能力的培养

郝智云

摘 要： 在小学数学教学中，教师必须注重培养学生的独立思考能力和创造性思维意识，这样才能充分发挥学生的主观能动性，培养他们良好的数学学习习惯，使其适应我国的教育形势的发展要求，才能把学生培养成为既有全面知识，也有自己独立的见解和独特的专长。因此，教师必须更新观念，学习数学智慧，掌握科学的教育方法，努力培养学生良好的创造性思维能力。

关键词： 小学;数学教学;创新思维;能力;培养

创新是人类独特的认识和实践能力，是人类主观能动性的高级表现，是推动国家进步和社会发展的不竭动力。新课程指出，教育要深化改革，要全面推进素质教育，要努力培养具有民族精神和创新能力的高素质人才。因此，培养青年人的创新能力是时代中每一位教育工作者的新要求。小学数学是一门基础学科，在发展和培养学生创新思维能力方面具有得天独厚的优势。结合小学数学学科和小学生的认知特点以及自己多年积累的教学经验，我认为在小学数学教学中要培养学生的创新思维能力应该主要做好以下几个方面的工作：

一、 营造愉悦的氛围，激发学生的创新欲望

营造和谐的氛围，需要教师客观地认识学生，理解学生，尊重学生，把学生当作活动的主体。在教学过程中，教师要摒弃教师的尊严，尊重学生的爱好和个性，以平等、宽容、友好的态度对待学生，营造民主和谐的活动氛围。在教育教學过程中，学生和教师可以共同参与教学和学习，使学生愿意思考，愿意参与，主动实践，成为学习的主人。另外，教师要有意识地怀疑新知识与新知识之间的矛盾，使学生因猜疑怪异，因为猜疑兴趣，积极探索创新。这样可以最大限度地激发他们的好奇心，增强对知识的渴求，从而激发学生的学习积极性、自觉性和创造性。例如：在教学简便运算时，教师可以再造高斯小时候巧算1加到100的故事氛围，学生一下子就体会到了“巧算”的妙处，让学生体验到创新计算的意义。这样创设情境，形成悬念，使学生急于探究，想创新，增强了他们对简便运算学习的欲望。

二、 借助知识迁移，鼓励学生质疑

问题是探索知识和发现问题的开始。鼓励学生提问是激发学习动机，培养学生学习能力，培养创新意识的有效途径。在教学过程中，教师要重视新旧知识的关系，鼓励学生提出更多的问题和新的意见，让学生通过观察的态度来理解前人总结的知识，找到答案。根据自己的知识，找出缺点。这是激发创新的重要条件，尤其是鼓励学生的不满情绪。不要迷信权威，不要屈服于外部压力，放弃自己的力量，善于在不确定的地方提问，点燃思维火花，激发学生的探索和创新欲望。随着时间的推移，我们可以塑造敢于探索真理、勇于实践真理的学生的性格。他们很容易发展自己的创新思维，充分发挥他们的创新作用。这样才能达到创新的效果。例如，在教学中，数学判断练习是培养学生提问习惯的一种好方法。它可以在日常学习和生活中逐渐形成一种心理倾向的爱，去探索和创新，激发积极的探索和创新的欲望。

三、 加强实践活动，提倡大胆创新

在教学中，让学生实践再实践是培养学生创新能力的有效实践活动之一。教师应结合教材在现实生活中发现数学问题，探索解决问题的方法，掌握观察、操作和猜测的方法，培养学生的探索意识和发现意识。通过组织学生进行实验、操作、反复试验和成功，让学生创新性地解决一些非常生活化的数学问题。例如在数学广角问题：有3件上衣和2件裙子，有多少种不同的配穿图案？在教学中，学生可以自由组织自己，制定自己的计划，自主探索和讨论。在实践活动中，学生可以使创新思维的结果具体化，学生可以有很多不同的解决方案，如画图、摆教具等，使他们体验创新的快乐，培养创新思维。

四、 注重因材施教，开展多种创造性活动

许多年前，有些人做过这样的比较，中国学生的学习成绩比美国学生好，但是我们的个人和创新能力不如他们。这其实就是由于我们现在的一些传统教学方法抑制了学生个性的发展，不能做到人尽其才。我们知道，不同的学生的兴趣、爱好和知识基础是不同的，所以每个人都会逐渐形成自己独特的个性，包括独特的品质和风格的感知、思维、想象、情感和气质，形成自己的专长。因此，教师应根据学生的个性、创造性思维能力和学生的流畅性、灵活性和独创性，因材施教。当学生发表自己的创新计划时，应善于倾听不同意见，然后根据学生的程序给予适当的引导和指导，它不仅给学生提供了足够的表演机会，而且也改善了学生的计划，使每个学生都具有一定的创新能力，这样每个学生都有机会在一个方面展示自己的创造能力。同时，教师应该给学生更多的自由时间来发展各种形式的课外活动，在数学课外活动中，学生在生活和社会现象中寻找数学问题，探索、思考、自我设计、解决自己。学生之间的交流、相互协商、相互启发，使学生巩固所学知识，提高运用数学知识解决实际问题的能力，他们还可以增强他们解决实际问题的能力，创新意识和创新能力。

总之，我们要按照人们认识世界的客观规律，充分利用各种外部和内部条件，积累理论和实践经验，结合数学的性质和特点，运用多种方法和方法，促进学生创新能力的形成和提高。