利用新媒体，创新英语作业设计

李荣

摘 要：互联网家的大时代背景，各行各业纷纷与互联网家来了亲密接触。对于教育行业来说也正在通过互联网手段来进行创新。尤其是近年来较为风靡的新媒体方式，大大丰富了教育行业的学习资源和学习方式。当前新媒体主要有数字雜志、数字报纸、数字广播、数字电视、数字电影、电脑网络、手机移动网络等等，新媒体被称为社会传播的“第五媒体”。笔者就以利用新媒体创新英语作业设计为主要研究对象，介绍笔者通过新媒体创新小学英语作业设计的实践经验。

关键词：新媒体 创新 英语作业 作业设计

新媒体的传播与更新速度更快、内容更多样、互动性更强，而它的产生也改变和影响了现代媒体传播方式。新媒体手段包罗万象，包括所有数字化的传统媒体和网络媒体、以及近年来较为风靡的移动端媒体。移动端媒体也就是我们的手机媒体，通过手机终端可以向其他人提供信息。小学英语教育的作业设计，也可以通过新媒体手段来进行创新设计，比如我们经常使用的微信、QQ、邮件、以及，微信公众号等方式都是创新英语作业设计的有效渠道，下面笔者就以新媒体方式进行英语作业的创新设计进行介绍。[1]

一、新媒体创新英语作业设计的优势

新媒体具有即时传播的规律，在现代化高新技术的支持下，新媒体传播具有高度的交互性。绝大多数的新媒体都有实时评论的功能。关于新媒体创新小学英语作业设计的优势主要存在三个方面：

第一个方面是让学生可以更清楚的了解作业内容，小学生和初中、高中、大学生不一样，他们的做作业习惯并不是非常正确，虽然说经过纪念幼儿园的学习，有了一定的学习能力，但是并不是说所有的学生都有主动做作业的意识和能力。甚至有一些学生会出现对老师布置的作业记不住的情况，在这种环境下，通过新媒体手段就可以让家长和学生及时的了解当天的作业是什么家长可以通过微信群、QQ群等新媒体方式了解当天的作业类型。学生到了家里之后家长也能实时的了解学生的做作业的状态。因为有的时候学校老师布置了作业，但是学生到家里忘了或者故意说自己没有作业，家长就比较被动，而通过微信群QQ群这种新媒体方式，家长就可以及时的了解学生的作业情况。到了家里之后，家长也能实施对孩子做作业的情况进行监督，如果发现了孩子在做作业的过程中不主动做作业，或者出现了一些遗漏作业的情况，都可以及时的监督学生，帮助学生改正不好的做作业习惯。对于教师来说借助手机发作业通知也能减少很多不必要的麻烦，有利于提升教学效率。[2]

第二是可以利用新媒体创新小学英语作业设计也能丰富英语作业的内容。在传统的教学模式中，英语作业主要以书写作业为主。这主要是因为教师不能时时监督学生读英语的状态，所以大部分都是布置一些西湖写英语的作业，而通过新媒体方式，就可以加大对英语“读”方面的作业布置，比如说可以通过微信让学生把当天的英语单词读一遍，或者说是通过微信让学生在微信里给老师朗读一篇英语课文，这些都是创新英语作业设计的有效方式，极大地丰富了小学英语作业的内容和形式。小学生的好奇心较长，单一的书写作业很容易让他们感到厌倦，通过新媒体创新英语作业形式，也有助于提升学生做作业的兴趣。[3]

最后是可以让家校“交流更积极”，这利用新媒体创新，英语作业设计的第三个优势。新媒体如微信、QQ等都可以让家长和老师之间的交流更顺畅，同时也可以发挥家长在小学英语教育中的作用。通过微信这种新媒体方式，比如说微信群里，家长可以及时的和其他家长进行沟通，也能及时了解教师布置的作业，对于教师布置的作业也能提出一定的意见和反馈，同时也能和其他的家长之间进行交流，互相分享经验；在出现了一些作业上的困惑之后，家长也能通过微信及时和老师进行反馈，这些都能大大方便家长和老师之间的交流和沟通，通过家长和老师的联合有助于对学生的做作业的状态、做作业的习惯、以及做作业的方式进行及时的纠正和反馈，大大提升教学效率。

二、新媒体创新英语作业设计的方式

利用新媒体创新英语作业设计的方法有很多，从笔者的实践教学经验来看，主要可以通过以下三个方式来创新英语作业设计。

一是可以创新英语作业形式，布置英语关于“读”方面的作业。比如上述提到的增加英语朗读方面的一些作业，通过微信这种方式可以布置一些阅读任务、一些朗读任务，让学生通过微信来阅读单词、或者说是阅读课文，及时的让老师听到学生的读音，也能对学生的英语阅读能力、发音等进行及时的纠正，这其实就是通过新媒体方式来创新英语作业形式的有效尝试。除此之外，还可以从其他一些方面来创新英语作业形式，避免原来单一的书写作业。

二是创新英语作业完成方法，鼓励学生之间的相互合作与监督。创新英语作业完成方法也是利用新媒体来进行作业设计创新的有效方式。在笔者的教学过程中就利用分组合作的方式创新了英语作业的完成方法。将几个学生分为一组，并且要求几个学生之间的家长互加微信，在这种情况下，小组学生在一个群里面可以相互监督与学习。在一些重要的节日或者说是在一些重要的活动之前，笔者还会布置一些小组作业。通过微信群的方式，每个小组可以排练一个英语的小节目，通过这种方式也是完善了英语作业的完成方法，让学生之间的沟通交流更加方便。通过学生之间的小组微信群也能鼓励学生之间的相互合作、互相分享经验。[4]

三是创新英语作业批改模式，通过新媒体渠道鼓励学提升作业水平。通过新媒体来创新英语作业的批改模式也非常好，传统英语作业批改模式都是学生到家里做完了作业之后到学校交给英语老师进行批改。通过新媒体渠道可以鼓励学生直接通过微信方式来提交作业，老师在线上直接就可以进行批改，比如上述提到的一些读音作业，还有一些小组合作作业，老师都可以通过微信直接来对学生进行批改，对于不正确的读音进行及时的纠正。

除此之外，笔者还将设立微信公众号，鼓励学生写英语小短文作业，对于优秀的英语小短文作业，将被刊登到微信公众号中。未来还将设立班级英语电台，通过喜马拉雅这种新媒体方式来鼓励学生大声朗读英语作文，将优秀的学生的读音发在班级电台里，也可以让其他同学共同学习，endprint

三、利用新媒体创新英语作业设计需注意的问题

值得一提的是，利用新媒体创新英语作业设计在实践的过程中也会存在一些问题。同时因为每个家庭的情况不一样，每个学生的情况不一样，如果单纯的利用新媒体来设计英语作业而不顾及学生家庭实际情况，这样的话就相当于把监督学生做作业的责任全部推卸到了家长身上，这不是值得提倡的行为。故而，笔者以为应该注意以下几个问题：

第一是应该了解学生家长的新媒体使用情况。比如，在笔者的班级里使用微信这种新媒体的家长有很多，而使用QQ、邮件的这种家长相对来说会比较少，故而在对学生家長使用新媒体方式的情况进行了调查之后，决定选择微信这种方式作为新媒体布置作业的方式，通过微信来进行作业设计、发通知。

第二是应该及时和家长进行沟通交流，了解家长的情况。比如在笔者的教学过程中，有一位学生的家长做生意比较忙，两个家长平时都没有太多的时间辅导孩子做作业，所以有的时候孩子回到了家里，但是手机却在自己的爸爸妈妈身上，他们并不能及时的了解作业，也不知道该如何通过手机来和来去完成微信上的作业。基于这种情况，笔者及时和家长进行沟通，了解了家长的实际情况之后，转变了布置作业的方式，对于特殊的同学，要求同学来到学校之后进行作业补充。除此之外在进行创新英语作业设计的过程中，也应该及时和微信群中的家长进行沟通和交流，对于家长反馈的情况进行及时的收集，对于不合适的英语作业进行及时完善和修改。

综上所述，借助新媒体方式来创新英语作业设计是有着许多有好处的，新媒体创新设计英语作业方式也有很多，比如说从英语作业形式、英语作业完成方法、作业批改模式几个方面都可以创新英语作业设计。但是在具体的实践过程中，也应该从学生家长的实际情况来进行考虑，对于不合适的英语作业应及时进行修改和完善，避免一些不合适作业设计情况的产生。[5]

参考文献

[1] 雒英. 新媒体新技术与小学英语课堂教学的整合[J]. 学周刊， 2016（2）：200-200.

[2] 吴大卫. 新媒体背景下的小学英语学科说课探讨[J]. 淮阴师范学院学报（自然科学版）， 2016， 15（2）：182-185.

[3] 杨胜刚. 新媒体环境下小学英语教学探究[J]. 海外英语， 2017（6）：27-28.

[4] 何惠琴. 新媒体技术在小学英语作业中的运用[J]. 甘肃教育， 2016（11）：110-110.

[5] 葛燕萍. 新媒体技术在小学英语教学中的应用研究[J]. 校园英语， 2017（7）：174-174.endprint