英语演讲在大学英语教学中的应用研究

王若水

(新乡学院，河南 新乡 453000)

改革开放后，我国对外交流的机会越来越多，英语学习的热情日益高涨，全国开始陆续举办英语相关知识竞赛，其中以英语演讲比赛最为知名。演讲比赛的出现大面积普及了英语文化，有效推进我国的英语教育事业，同时也促进了学生口语表达能力的提高，提升了英语教学效果，使越来越多的大学生可以与国际接轨。

一、英语演讲的重要性

演讲发展至今，中国经历了几个时代的变革，时过境迁，但是演讲的重要性从未减少，它是一种信息传播形式，在传统社会可以有效地表达自己的想法。演讲在英语教学中的重要性也是无可比拟的。一方面，英语演讲大量激发了学生的学习热情和积极性；另外针对学生的口语表达和综合能力的提升也有一定成效。英语演讲融入到英语教学当中，可以提高英语教学的教学效果和教学效率，可以培养大学生的综合英语能力，使学生早日适应全球化发展。

二、大学英语教学中存在的问题

科技和时代的发展，使得大学生的英语水平不断在提升，大学英语教学也取得了优异成绩。但其在实际的社会发展和社会需要中，仍旧存在一定差距。首先我们知道，提升英语口语表达能力最有效的途径就是和别人进行英语交际。但是在实际的英语教学中，由于时间的不充裕和较重的教学任务，书本上的知识往往占有较大比重，学生的实际英语表达能力被忽略，这导致了学生的口语表达能力较弱。在课堂上，虽然有时候教师会安排口语实践内容，但是也只是寥寥几句，或者是单一枯燥的教学方式，无法全面提升学生的口语表达能力。学生的表达能力下降，对待英语学生的热情也会随之下降，这样只会降低学生学习英语的积极性，导致英语学习成绩的下降。

现代英语教学，侧重点仍然放在学生的语言基础能力和基本英语技能的掌控上，并没有考虑到学生以后面对复杂环境下，如何进行口语表达。教师在教学中同样对社会交流问题描述较少，学生始终要步入社会，学校所学知识也终究会派上用场。这样只会导致学生对英语的知识面较窄，对社会和国际方面的问题分析较浅，无法和外部空间接壤。另外，在进行英语教学时，多数教师仅仅是为了课堂教学，但是英语学习是多方面的，不仅是掌握口语词汇，还要了解英语的社会文化背景，要对英语的发源地——英国，了解并掌握相关知识，比如当地的风土人情，和英式发音或者美式发音等，要努力减少与其他国家的文化差异性，教师也要扩大相关知识的介入和交流。

三、英语演讲在大学英语教学中的应用

英语演讲对大学生提升英语水平有巨大作用，要发挥其相关作用，首先要将英语演讲融入到课堂教学中，把英语演讲作为一种教学或者训练手段，可以有效的激发学生的学习热情，提升学生的实际口语表达能力和综合素质水平，并较快地达到教学目标的要求，提升英语学习效果。

(一)加强英语实践教学，并以语境教学为主

大学英语教学时间较短，教学目标较重，如何在较短的时间内实现教学目标是我们首先要思考的。大学英语课堂进行学习的时间十分有限，英语演讲正是一种有效节约时间，提升学习效率，并提高学生口语表达能力的教学活动。

在实践过程中，不仅要加强学生的口语表达能力，还要注意引导学生熟悉各种口语的表达，和不同语境下的表达能力及其适应程度。在英语竞赛时，就可以体现出来学生对于周边环境的适应力和在不同语境下，学生英语口语的实际表达能力。

(二)加强思维辩论能力训练和社会文化的导入

演讲竞赛中，比较有看点的环节就是选手对思辨能力的掌控情况。比赛选手大都专心于英语的学习，却忽略了英语的文化内涵和历史哲学等知识，导致选手知识面较窄，对事物的申辩能力和分析只停留在表层。这正是大部分学生的通病，教师在英语教学中往往也没有注意到这一点，只强调学生英语水平的提升。学生要多进行思辨训练，可以开拓自己的眼界，丰富多方面知识和理性对待事物的能力。所以在大学课堂教学中，仍然要培养学生的思维辨析能力，并将英语演讲中的思辨能力导入教学当中。

英语只是语言文化的一部分，我们需要宏观地进行掌控，扩大知识面。语言与文化是相互影响的。语言及其相关文化是密切相关的，教师在教学中，要加强学生对语言文化的了解，对其他国家的文化背景和文化差异进行了解，让学生懂得各国人民如何用他们的语言反映其相关的生活方式和行为思想，可以有效克服学生的知识面较小的问题，并调动学生的学习积极性，培养其洞察能力和思维辨析能力。

四、结语

目前，大学生英语教学引入英语演讲具有一定的教学意义，可以有效地提升学生的口语表达能力和思维辨析能力，并以语言情景为主导训练。另一方面，也要加强学生对英语文化的了解和文化之间的差异性，进一步拓展学生的知识面。相信不用多久，英语演讲就能和现实英语教学有机地融合在一起，并不断完善其教学问题，改善大学英语教学，并提升大学生的英语表达能力。