“新常态”背景下高校学生管理工作创新研究

2018-01-27高玉

山西青年 2018年24期

高玉

(山西工商学院，山西太原 030006)

新常态阶段对我国的政治、经济以及社会发展都产生了重要的影响，使得人民群众的观念意识与社会结构都发生了重要的转变。随着社会的变化，我国的高校管理工作也遇到了新的挑战。在此背景下，本文将分析新常态背景下我国高校学生管理中的问题，并提出相应的解决措施。

一、当下高校管理中的问题

(一)管理理念与学生观念脱节

我国高校传统的管理理念与当下学生的观念已经产生了较为严重的脱节。我国高校的规章制度制定的时间较为久远，在新常态背景下，这样的观念已经严重落后，对于当下暴露出的诸多问题都难以找到合适的解决办法，再有高校的管理理念较为注重教育层面的开导，期望学生心理更加成熟并做出正确的抉择。但当下的社会氛围较为混乱，学生在刚刚步入社会的过程中往往难以作出合理的抉择。

(二)高校学生管理模式落后

虽然我国高校在各个方面都发生着巨大的变化，但是高校在学生管理工作方面依旧沿用的传统化的学生管理模式。在新的形势之下，我国高校的学生管理工作也要做出相应的变革，从而保证高校的各项工作都能适应当下社会的变化与发展。当下学生工作依旧是以年级、班级为单位，以适应我国高校的学年制。但是在提倡学分制的教育模式和学生自主选择上课的时间、课程、教师、修业年限等的教学模式下，传统的学生管理工作已经无法与之相适应、相协调，很多高校的班级职能已经被弱化，因此，现行的高校学生管理模式已经无法与之相适应，必须要做出变革。

(三)学生管理人员素质参差不齐影响管理实施效率

由于高校学生管理工作的复杂性，更需要管理人员具备管理学的学科知识和良好的综合素质。但目前在一些高校中，学生工作者队伍严重不足，很多学生工作者是由未参加过正规系统的岗前培训，有的高校是由留校学生担任学生工作。在学生日常管理中，学生管理者没有实际的管理经验，理论水平低，工作方法简单化，缺乏科学管理方法。

二、高校管理的创新机制

(一)创建先进的管理方式

高校传统的管理方式在新常态的背景下已经暴露出诸多问题，以至学生难以养成良好的自我管理意识。针对这一问题，高校应当组织学生建立自我管理的体系。首先学生可自发选举学生的管理干部，通过管理干部的工作使教师的负担得以减轻。再有针对较为重大或普遍的管理问题，学校可组织学生开展相关的辩论活动，通过辩论使学生察觉到自身的问题，并在今后的生活学习中加以纠正。

(二)高校学生管理工作要建立科学完善的管理制度

随着高等教育的发展和改革，高校学生与学生之间，学生与学校之间的权益关系日益复杂，学生应依据法律法规及规章制度来调节其中的关系。现在学生管理工作制度存在的主要问题是制度的不健全性、不严密性和临时性。依照法律治理学校，指导学生的教育和管理是高等教育的任务，因此建立科学完善的工作制度是管理工作有效进行的必要条件，高校应依据法律法规，建立完善的具有可操作性、严密性、权威性的管理制度，用来规范管理学生，促使高校学生管理制度能够依法依规运行。

(三)构建专业化的学生管理队伍，提高管理质量和效益

人才队伍是高校学生管理工作的重要保证。针对目前高校从事学生管理工作队伍数量不够、质量不高、专业不强等现状。构建专业化的学生管理队伍，提高学生管理工作者的素质，增强工作能力对于做好学生管理工作显得更为重要。为此高校应从学生管理工作人员的聘任、考核、奖惩、培训、职称晋升等方面进行，重点是在提高学生管理工作者专业化水平上，加强对学生管理工作队伍的建设，重视管理工作者的业务学习、职业素养提升、职业道德建设，完善相应的考核评价机制。同时学校为构建专业化的学生管理队伍提供相应的支持与服务，实施相应的政策，对于学生管理工作者的职务、职称晋升给以政策倾斜，加大专业人才队伍建设的资金投入和物质投入，为他们的工作提供有力的保证。

(四)利用互联网、大数据等新技术创新学生管理手段

互联网上包含着大量的多媒体信息和教育教学资源，学生工作者可以通过学生喜欢的教育形式，在多媒体新平台上向学生传播积极的具有正能量的信息。高校学生工作的重心在于促进学生全面发展。在对学生教育中，学生心理健康教育至关重要。高校工作者可以利用“互联网+”建立健全学生心理健康机制，包括完善心理测试、心理咨询、心理辅导等。通过心理健康机制，如果发现学生存在一定程度的心理健康问题或者倾向，就可以及时提供在线心理咨询。这样可以有效解决学生心理健康问题，帮助学生形成良好心态，从而更有效地开展学生工作。