网络舆情背景下高校辅导员思想政治教育工作的创新

2018-01-27毛佳宇

山西青年 2018年24期

毛佳宇

(武汉晴川学院，湖北武汉 430204)

高校辅导员在大学生的成人成才道路上发挥着重大作用，深入开展思想政治教育工作，有利于将当代大学生培养成为合格的社会主义事业接班人。然而，在网络舆情背景下，大学生深深地被网络上一些不健康、不可取的思想观、价值观给影响，容易使当代大学生形成错误的价值观。面对网络舆情给大学生思想带来的冲击，高校辅导员应当认清当前形势，有针对性地推进思想政治教育，引导学生树立正确的价值观，促进大学生的健康发展。

一、网络舆情背景下高校辅导员思想政治教育工作创新的必要性

在高校学生成人成才过程中，高校辅导员扮演着重要的角色。辅导员主要负责学生纪律、思想、生活等方面的工作。思想政治教育是高校辅导员的重要任务，是促进学生健康成长的重要手段。然而，长期以来，高校辅导员思想政治教育工作方式比较传统，依然是面对面交谈，这种方式已经跟不上时代的步伐。同时，随着网络时代的到来，网络舆论高度自由，而大学生作为网络受众最大群体之一，在开放、高度自由的网络环境下，大学生很容易被网络的负面消息影响，进而产生一些不可取的价值观，给辅导员思想政治教育工作增加了难度。对此，要想引导学生健全、全面发展，就必须对高校辅导员思想政治教育工作进行创新，革新思想政治教育方式，创新思想政治教育内容。

二、网络舆情背景下高校辅导员思想政治教育的创新

(一)思想政治教育方式的创新

以往，辅导员在思想政治教育工作中采取的是面对面的教育、谈话，这种教育方式具有一定的不合理性。如，当辅导员对“问题学生”采取这种面对面的教育方式时，很容易引起这类学生的反感，无法扭转这类学生错误的思想观念。网络舆情背景下，辅导员应善于借助网络平台来推进思想政治教育。借助网络，构建在线教育平台，借助微信、QQ、微博等方式，向学生推动思想政治教育，从而有针对性提高学生的思想政治水平。

(二)加强网络道德教育

网络是一把双刃剑，网络既方便了思政教育，同时也增加了思政教育难度。大学生作为网络受众最大的群体之一，由于网络存在很大的弊端，未经历社会历练的大学生很容易被网络的负面给影响，容易形成一些不可取的价值观。而要想避免网络弊端给大学生造成影响，高校辅导员应当加强网络道德教育。一方面，辅导员要指导学生正确认识网络，让学生认识到网络的弊端，进而合理使用网络；另一方面，加强法律法规知识的普及，要正确的引导学生上网，帮助学生养成良好的上网习惯，不看不健康的内容，不传播不健康的言论，做到文明上网，增强道德判断能力，学会选择和识别，养成道德自律[1]。

(三)教育观念的创新

思政教育的目的就是引导学生健康发展，使其树立正确的价值观。对于大学生而言，他们虽然已经成年，但是缺少社会阅历和经验，自制力不强，尤其是在网络环境下，大学生很容易被网络上那些不可取的思想观念给影响。要想引导学生健康发展，教师应积极改变思想政治教育观念。在思想政治教育中，树立人本管理理念，重视学生的主体作用，改被动教育为主动教育，让学生自我评价，自我批评。同时，在思政教育中，要尊重学生，发挥学生的主体作用，多聆听学生的心声，不要一味的说教，要多与学生互动，了解学生的真实想法，从而有针对性、策略性的进行教育和指导[2]。

(四)加强辅导员队伍建设

思政教育工作质量很大程度上取决于高校辅导员能力和素质高低，对此，要想提高思想政治教育质量，打造一支专业的辅导员队伍十分重要。结合网络舆情背景，高校应当加强辅导员能力、素质的教育，加强辅导员对网络的学习，了解网络形势，从而有针对性地指导学生发展。作为辅导员，更要主动学习、完善和更新自身知识结构，进而更好地服务思政教育工作[3]。

(五)加强心理教育

网络普及的时代，大学生受网络毒害的问题也随之产生，其中常见的就是心理问题，网络上一些不健康的思想，深深地毒害了大学生纯净的心灵，使得其心理开始扭曲，对学生自身以及社会的健康发生造成了不利。对此，在思想政治教育中，辅导员要注重学生的心理教育。辅导员要善于借助信息技术，构建心理教育平台，有针对性地对学生进行心理指导[4]。