高校经管类毕业生就业影响因素探析*

刘冰怡

(唐山师范学院，河北 唐山 063000)

对于经管类工科专业毕业生而言，其在就业市场中优势不够突出，且由于工科院校经管类就业需求与毕业生人数不对等现象明显。再加上多数高校专业课程与专业技能应用错位、基础学科与专业课程的比重悬殊情况的存在，导致高校经管类毕业生就业问题持续恶化。因此为了保证上述问题有效解决，对经管类毕业生就业影响因素进行适当分析非常必要。

一、高校经管类毕业生就业影响因素探究

(一)研究目标及方法

本文以某高校215位经管类应届毕业生为研究对象，通过与80位高校教学人员及55位经管类企业工作人员讨论分析，结合高校经管类应届毕业生就业问卷调查结果统计。最终确定了高校经管类毕业生就业影响因素。

(二)研究结果分析

通过对研究结果的分析，得出高校经管类毕业生就业影响因素主要包括家庭背景、学校因素、自身因素、社会因素四个方面的因素[1]。其中家庭背景主要指毕业生父母受教育程度、家庭地址、经济条件等方面。家庭地址主要对经管类毕业生就业成本及薪酬待遇具有一定的影响；学校因素除学校知名度之外，还包括经管类专业课程设置及就业指导情况；自身因素主要为个体素质、个体心理承受能力、就业期望值等几个方面；社会因素主要为就业政策变化、宏观经济条件等因素。

二、高校经管类毕业生就业解决对策

(一)明确专业就业方向

大学生综合素质直接决定了其在毕业后的发展空间。大学生综合素质主要包括道德素养、实践能力、知识水平等[2]。一方面，为了保证其在后续求职过程中良好的责任意识、心理素质及进取精神，高校应加大对经管类专业学生综合素质教育力度。从思想政治素质、身体心理素质两个方面，以人文素养、科学进取精神为核心，对经管类专业学生进行全方位的素质教育。如带领经管类专业学生参与志愿者、公益事业、鼓励经管类专业学生寒暑假实习等，逐步提高经管类专业学生实践能力。

另一方面，在常规教育管理过程中，高校应设置专门的就业咨询服务，为经管类毕业生提供就业规划指导，结合专场招聘会的举办，帮助经管类大学生建立明确的就业方向。同时根据经管类专业学生在就业意愿方面的差异，各专业院校可提供一对一辅导服务。如通过模拟面试的方式，从人员需求、面试技巧、就业指导、人才招募标准、就业协议签订注意事项等模块，为经管类毕业生提供全方位指导。

此外，从专业知识教学实质进行分析，经管类学生专业能力培养与社会实践具有紧密的关联。特别是在电子商务事业发展过程中，经管类毕业生经济管理活动空间得到了进一步的拓展。因此，高校可借鉴其他国家在经管类毕业生方面的管理经验，在内部进行自主创业平台的设置，为经管类毕业生提供在校实践机会，在提升经管类专业学生个体素质的同时，也可以为其专业知识技能的提升提供依据。

(二)加强校企合作

校企合作模式可为高校内部教育资源与企业实习岗位的良好对接提供依据。首先，经管类专业学院可以通过与企业合作，采取订单培养，或者实习岗位供给的模式。逐步优化调整内部经管类专业基础课程、专业课程比例，降低市场需求与专业培养不对口问题的出现；其次，在高校开展理论课程教育过程中，可以依据企业需求，在统筹、高效原则的指导下，开设新型经管类专业或课程，进一步突出经管类培养目标；最后，为了保证经管类专业学生理论知识与实践技能的有效融合，经管类院校可逐步改革课程教学方式。如邀请企业管理人员或专业技术人员进入高校，通过实际案例与课程理论内容的结合，提高课堂趣味性。同时将就业工作理念引入实际教学中，进一步提高经管类学生在就业市场中的适应能力。

(三)优化经管类毕业生宏观环境

一方面，经管类专业院校应从宏观对专业就业方向进行分析预测，如经济形势发展预测、国家政策引导等。同时鼓励高校经管类毕业生参与社会资格认证，如CMW、CFA、证券经纪人、精算师、股票分析师等，提高高校经管类毕业生就业层次。另一方面，高校教务人员应主动与经管类毕业生及其家长进行沟通，促使其了解当前经管类专业就业情况，缓解家庭或者高校毕业生自身因素导致的就业困境。

三、总结

综上所述，影响高校经管类毕业生就业因素是多方面的。因此，针对高校毕业生自身、家庭因素、政治经济等宏观因素的影响程度，高校应在完善自身教育培养体系的同时，加强与社会企业之间的联系，全面提升高校经管类毕业生综合素质及专业技能。同时与有关部门沟通，及时为经管类毕业生提供专业需求、竞争优势、就业方向等信息，进一步拓展经管类毕业生个体价值发挥空间，逐步解决高校经管类毕业生就业问题。