普通高校开展郧阳“凤凰灯舞”的可行性研究——以湖北汽车工业学院为列

周胜

受经济全球化和社会现代化加速发展的影响，非物质文化遗产的开发、传承和保护正面临严峻的挑战，保护非物质文化遗产工作已经迫在眉睫。2012年文化部下发的《关于命名2011-2013年度“中国民间文化艺术之乡”的决定》，郧阳“凤凰灯舞”，以十堰市民俗文化项目的独特代表于此决定之中，2012年10月《湖北省非物质文化遗产条例》和《湖北省非物质文化遗产图典(一)》、《湖北省非物质文化遗产丛书(2012)》均将郧阳“凤凰灯舞”放于首要位置，并提出对其进行高度保护、传承的要求。

1.研究方法

1.1 文献资料法

根据研究所需，通过中国知网、万方数据库、互联网、湖北汽车工业学院图书馆、郧阳区图书馆，查阅相关政策法规、论文、杂志、报纸、图片等。

1.2 访谈法

在对文献资料进行理性分析的基础上，为真实了解郧阳“凤凰灯舞”起源、现状等情况，对“郧阳凤凰灯舞民间艺术团”团长余占军等相关人员进行实地访谈或电话访谈

1.3 田野调查法

2016年1月至2017年1月期间，在郧县非物质文化遗产保护中心、郧阳“凤凰灯舞”传承基地、十堰市郧阳区文化馆观摩学习。

2.郧阳“凤凰灯舞”的历史与现状

100多年前，湖北郧县的地方文人和民间艺人根据史书记录、民间传说与想象，扎制出精妙的凤凰花灯，还编成了独具特色的“凤凰灯”民间花灯舞。凤凰灯舞在郧阳这块沃土上逐渐形成一种融民间工艺美术、民间舞蹈、民间音乐为一体，程式完整、具有独特风格的民间体育活动。然而，随着家族观念的淡化，演艺人员的流动，现在演出团体、演出活动越来越少。上世纪70年代郧县约有30多个表演班子，而现在只有6个，并有逐渐萎缩的可能。目前，由于政府对民间传统文化的重视，对凤凰灯舞的保护采取了一些措施，主要表现在建立文化生态保护区，对表演团队、民间艺人进行重点保护，以促进其传承和发展。但是我们不仅要保护这些珍贵的体育文化，更应该传承这些文化，只有这样它们才不至于在时间的场合中湮灭。

3.普通高校开展民族传统体育的意义

3.1 促进“全民健身计划”的实施

“全民健身计划”目的在于增强群众体质，提高人民健康水平。普通高校是个大群体，在普通高校中开展民族传统体育，是实施“全民健身计划”的一个重要举措，

3.2 继承和发展

高校的学生具有一定的鉴赏能力，在继承和发展传统体育方面，学生能够对民族传统体育进行深入学习，能进一步弘扬、传承优秀的传统文化；学生精力旺盛，具有一定的创新精神，对民族传统体育的场地、器材、规则等方面可进行改革创新，科学合理的促进其发展，并赋予其新时代的魅力[2]。

3.3 促进普通高校学生身体素质的提高

郧阳“凤凰灯舞”作为民族传统体育项目之一，其健身价值不可忽视，在凤凰灯舞习练过程中学生需要相互配合、走跑结合、上下肢协调才能将“凤”舞得生动，长期练习能有效的提高身体素质。以同性质的舞龙运动为例：“一次持续10分钟左右的舞龙表演对运动者的心理应激较大，令HR和RPE显著提高，使外周血WBC綜总数增加但对其分类计数影响不大，这有助暂时提高机体的体抗力。16周规律的舞龙训练，使练习者血清IgG水平显著提高，外周WBC总数显著高升并以PMNs增多为主，有利于提升机体免疫能力。”[5]

3.4 有利于高校体育教学改革的进一步深化

在普通高校体育课程教学中，开设民族传统体育项目的选修课，是高校体育教学改革的需要。[1]民族传统体育项目，由于它本身所具备的娱乐性、竞技性、健身性等功能，必将受到广大学生的追捧，两者相结合，必然对高校的体育教学改革碰撞出新的火花

4.湖北汽车工业学院开展郧阳凤凰灯舞的条件

4.1 得天独厚的地域优势

湖北汽车工业学院是一所具有深厚工程背景、全国唯一以汽车命名的省属普通本科高校，坐落于世界著名道教文化圣地武当山北麓、秀水汉江之滨、南水北调源头、中国商用车之都湖北省十堰市张湾区，距离郧阳“凤凰灯舞”发源地郧阳区三十余公里，便利于相关教师赴项目发源地学习与交流，拥有大批郧阳学子就读于该校，学生从小对郧阳“凤凰灯舞”耳濡目染，极其有利于在校开展郧阳“凤凰灯舞”。

4.2 专业的师资团队

具有民族传统体育教学能力的师资队伍对于民族传统体育在普通高校的开展是十分必要的。湖北汽车工业学院拥有民族传统体育专职教师两名，民族传统体育学生社团两个，该校多次组织教师深入调查当地民间传统文化，并开展与其相关科研工作，具有丰富的民族传统体育开展经验。

4.3 校园传统体育氛围浓厚

在“校园文化建设”被逐渐重视的今天，高校应主动承担传统文化继承与创新的责任，充分利用传统文化的精髓打造学校文化品牌，着力建设具有高校特色的校园文化。[3]“龙狮运动”作为民族传统体育项目中的代表项目，在湖北汽车工业学院已开展十一年，学校每学年开设龙狮运动专选课，具有丰富的课程开展经验，培养了大批龙狮运动爱好者，学生龙狮社团常年保持百人参与的规模，积极主动的参与到校内外各大庆典活动中，在国内各大龙狮赛事中也颇有斩获，现今“龙狮运动”已成为该校体育课部特色项目。

5.结论

民族传统体育是多姿多彩的，郧阳“凤凰灯舞”更是其中的瑰宝，在普通高校开展郧阳“凤凰灯舞”项目，对保护与传承民

族传统体育文化具有深远的历史意义，作为项目发源地周边的湖北汽车工作学院更有义不容辞责任。传统体育项目教学中，我们应该大胆的进行改革、尝试，充分利用我们的现有资源，培养学生对郧阳“凤凰灯舞”的兴趣，培养一大批传承人，大力推广郧阳“凤凰灯舞”。综上所述：湖北汽车工业学院开展郧阳“凤凰灯舞”的教学是可行的，建议在全国普通高校进行推广。

[1] 周登嵩.学校体育学[M].北京：人民体育出版社，2004.

[2] 周莹、申萍.高校体育社会化的特点及其途径[J].武汉体育学院学报，2002,36(2).

[3] 郑贺.中国民族传统体育的发展与走向[J].体育文化导刊，2004(1) : 20-21.

[4] 张建雄.更多民族传统体育项目走进高校的战略思考[J].武汉体育学院学报，2004(6).

[5] 范锦勤.舞龙对男大学生免疫球蛋白和白细胞的影响[J].广州体育学院学报，2010，30(06).