基于“创新创业”背景下室内设计教学改革探究

沈 丹 （西京学院 710123）

在当今时代的发展趋势下，“创新创业”的理念已注入高校日常教学当中。室内设计专业学生培养目标包括基本的专业知识和创新创业的基本素质，以构建"专业+创业"创新创业的教育体系。因此，“创新创业”的概念与室内设计专业的结合，能够改变传统的教学思路，使学生的创造思维更开阔，为室内设计行业增加高质量的人才储备。在高校室内设计课程教学过程中，也与“创新创业”的理念紧密地结合，多媒体技术也早已贯穿在课堂的设置当中。这不但是对传统室内设计课程教学的重要改革，同时也是借用当今数字多媒体的发展对室内设计教学质量的整体提高，也是培养出新型人才对室内设计行业的冲击。

一、室内设计专业教育发展现状

从20世纪60年代以来，室内设计逐渐脱离了建筑设计，成为一个相对独立的专业体系。它是为人类打造生活环境的综合艺术，是建筑设计密不可分的组成部分，是一门涵盖面极广的专业。室内设计于环境，与人类而言是紧密相关的。各大院校也早已开设室内设计的相关课程，以适应市场及社会的发展。但随着“创新创业”时代的到来，室内设计行业也面临着改革。主要体现在：一是课堂教学中，大多数院校依旧按照传统的教学模式，学生在教室当中完成课堂教学任务，无法与市场接轨；二是学生参与感不够，室内设计是一门实践性较强的课程，学生既是设计师也是体验者，闭门造车终究不能被社会所接受；三是视野不够开阔，无论是教师还是学生，只有不断汲取新的室内设计知识，才能创造出更大的市场价值。因此，“创新创业”的思维必须融入到室内设计教学模式当中，以提高学生的整体素质，及课堂教学的整体水平。

二、室内设计专业创新创业教育的意义

2014年9月在夏季达沃斯论坛上，国务院总理李克强提出“大众创业、万众创新”，这是“创新创业”的第一次发声，也是国家对民族创新创业精神的希望。于2015年5月13日，国务院办公厅印发《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，文件中提到：深化高等学校创新创业教育改革，是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要，是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措。因此，大学生创新创业教育已贯穿于高校的教学当中，也是以培养应用性人才的高职院校的教学目标。

室内设计专业教育中也已融入创新创业的教育理念与模式，这是对室内设计专业人才培养方案的重新定位与改革，意义在于：提高学生的专业素质水平，提高室内设计行业的质量。学生在校期间能够开始创业，在学校及国家政策的支持下，团队合作成立工作室或公司。发挥自身在团队的优势，选择互联网与实体相结合，合作装修公司与生产厂家，承接实际的设计项目。直接在实践中学习到真本事，从项目最初的策划，到方案的制作，现场施工，直至项目的成立，学生能够参与其中，通过“学习中实践，实践中学习”的模式，提高专业学习的效率。

也能让学生在校期间，提供了创业的平台，能够零距离与行业接轨，也为毕业就业做好充足的准备。这对室内设计行业的发展，无疑是革新也是挑战。

三、室内设计专业创新创业教育模式所要解决的问题

目前随着房地产行业的崛起，室内设计的市场前景不容小觑。高校培养人才方案也随着形势的变化而变化，在创新创业的大背景下不断探索，试图寻找出适应于符合当下社会的室内设计人才培养模式。学生在校期间，就能够获得社会所认可的专业水准。但面临创新创业教育模式的改革，室内设计专业课程设置中也存在大量需要解决的问题，主要体现在：一是对学生创新创业意识的培养。开设与创新创业相关的课程，例如《创新创业教育》、《创业管理》、《市场策划与营销》等课程。学生对创业常识有基本的了解，同时也树立创新创业的职业精神。二是加强课程与创新创业的关联性。在课程设置当中，加入创新创业的知识。对个性化、对人的重视，使学生在学习知识的同时，与个人职业规划相结合，系统地重构室内设计专业课程模式。

四、室内设计课程创新创业的教学实施方法

（一）室内设计实践教学内容不断创新

室内设计实践教学在整个课程设置当中占有重要的比例，及重要的地位。实践教学中，应与创新创业相结合。学生在参与实践的过程当中，要切身体会到一个创业者、消费者的心理和生理需求。在课程的设计当中，增强“教学做”一体化的教学模式，构建创新创业的实践平台。

（二）加强创新创业师资队伍建设

各大高校应加强对教师创新创业的培训，让专职教师团体对创新创业有深刻地认识与理解。同时也要增加教师队伍，除了专业教师也可培养企业教师，以便在课堂上，及时与学生渗透创业相关的新知识。

（三）引企驻校，校企联合培养学生

校企合作作为企业补充人才的重要渠道，对于学校和学生的发展积极地意义。企业可以参与人才培养方案的制度当中，能够针对性的对学生开设相关的课程，达到校企双方合作办学、合作育人、合作发展、合作就业。

（四）搭建创新创业平台及保障体系

学生可直接参与相关的创新创业训练。学生在校期间可开设工作室或公司，提前择业、提前创业、提前就业。学校提前出台相关保障扶持政策，以促进学生创新创业的发展，减少学生创业过程中的后顾之忧。

五、总结

创新创业是时代发展的产物，也是推动力。创业是一种追求变革的活动，创业者是“致力于追求变革的特定群体”，创业精神是“发现、评估和利用机会的过程”以及“发生在既有组织内部或外部的创造、更新或创新行为”。在大环境的背景下，室内设计专业的发展也要随着改变。为适应市场的需求，室内设计专业教育要结合创新创业的理念，为社会不断输送设计人才，促进经济的快速发展。

参考文献：

[1]郑曙旸.室内设计程序[M].中国建筑工业出版社，2009.

[2]黄鸿业.新媒介素养在大学生创业教育中的定位与培养路径[J].传播与版权，2015（2）：139-140.