关于班级文化建设的乐学善思

白雪

摘 要：苏霍姆林斯基说过：“集体是教育的工具”。班级是学生学习、生活、交际的主要场所，是老师授业、育人的阵地，是师生情感交流的地方。加强班级文化建设，能使班级井然有序、充满生机，使学校充满文化氛围、文化底蕴、育人特色。

关键词：班级文化 乐学善思 我爱我家

作为一名班主任，只有重视班级文化建设，把班级文化化为有效促进孩子们健康成长的阳光雨露，才能推动班级人文化管理，真正实现文化育人的目标。

一、班级文化建设的核心理念

我们的班级文化建设的核心理念就是“我爱我家”。这个我，是这个大家庭里的每一个学生，每一位老师；这份爱，既有浓浓的师生情谊，纯纯的同学之间的友谊，也是每位家庭成员对家的关愛。我们班级是一个团结、奋进、和谐的大家庭，作为这个大家庭中的家长，我和大家一起确立的班级文化建设的核心就是“温暖教育”----以爱心为出发点，做学生的知心人；从心灵入手，实行“有教无类”的教育理念；积极发现学生的闪光点；面向每一个学生，让他们感受集体的温暖，每个人都有机会体验成功的快乐！[1]

我们的班训是“乐学善思”。孔子云：“知之者不如好之者， 好之者不如乐之者”，“学而不思则罔，思而不学则殆。”就充分说明了乐学的重要性和学贵精思之理。只有从兴趣出发，让乐趣充溢学习之中，才能真正激发学生的学习热情，让学生爱上学习，善于思考，乐于求知。

基于班训、班风，制定的班级奋斗目标是：认真读书，踏实做人；团结拼搏，超越自我！[2]

二、建设良好的班级文化氛围

进入班级，首先看到的是一排排整齐的桌椅，每天下课或放学后同学们自觉摆放，横成行，竖成列；迎着门口是宽大的窗户，使我们的教室每天沐浴在阳光里，窗台上是绿色天地，一盆盆翠色欲滴的绿植，既美化了环境，也让同学们的眼睛在课间得到充分的休息调整。

教室后面是一排橱子，每位学生一个小格，我们的书包、水杯各就其位，摆放的整整齐齐！橱子最右边是卫生角，四年来学生养成了随手整理的好习惯，各种卫生工具各谋其职，各就其位。“沐浴书香”是我们图书角的美名，这是我们的精神家园，同学们在这里汲取知识，获得智慧，扬起理想的风帆。

后墙的黑板报是班级教育的主阵地，本期的主题是：预防疾病，从我做起。板报根据学校要求每月更换一次，上三年级后都是由板报小组独立完成。组长根据主题分工，设计版面，搜集资料，最后合作完成！板报右边是评比栏，每学期更换一次，代表放下过去的成绩，重新开始！

教室前面墙上黑板右侧有值日生分工，每学期初制定，责任到人，期间会根据学生的劳动能力及完成情况进行适当调整。左侧有班级公约，是孩子们一入学时制定的，随着年级的增长和要求的提高，一直在不断的修改和完善中！班级公约旁边是金色葵园的班级风采，有用全班同学的合影制作的2015年年历，有参加运动会等各项活动的照片，精彩纷呈，留下美好回忆的同时增强了学生的集体荣誉感。

教室的外墙内容最丰富，这是我们的“金色园地”。我们利用这个阵地，不定期地展示不同专题、不同形式的园地专栏。在这里，时而展示班级活动剪影，时而粘贴学生美文美图，时而展出学生获奖作品，时而刊出丰富精彩的手抄报。

三、建立有效的班干部队伍

我们在班级文化建设上能取得现在的成绩，得益于班干部的通力合作。班干部设置的具体岗位有有班长、副班长，学习委员，劳动委员，文体委员，安全监督员等。学期初设定好岗位后，学生采取自我推荐的方式，在班内进行演讲竞选，然后由全班同学投票产生。每个岗位都是学生根据自己的能力和特长通过竞选争取来的，所以每位班干部对待工作都是特别积极。班内的大事小情，小到课间、自习纪律，大到一次活动的组织，我都可以放手，班干部的运筹帷幄，全班同学的倾力配合，使我的班级管理工作越来越省心。比如三年级上学期期末的新年联欢会，从下发通知、组织学生报名筛选节目，到设计游戏、串联节目，主持整台联欢会，各位班干部搞得井然有序，我只需略加指导，做个忠实的观众就可以了。

我们的小组以四人或六人为一组，在组长带领下，学习任务的完成、行为习惯的养成，组员之间都能互相督促，互相监督，共同进步。[3]

四、开展丰富多彩的班队活动

一个好的班级，是一个和谐、向上、有文化氛围的集体，我们的班级，在各项活动中也是大展风采，齐头并进。

每年一次的运动会，同学们在运动场大显身手，连续两年在运动会中取得“优胜班级“的荣誉称号；参加讲故事比赛获得优胜班级；在学校每月的评比中连续多次获得流动红旗……一张张奖状，一面面红旗，是全体成员奋力拼搏的硕果。

四年来，班级在家委会的支持和组织下，开展了丰富多彩的课余活动：联欢会、春游、读书竞赛、参观消防支队、自理能力比赛、家长进课堂等，一张张笑脸，载满收获的喜悦！

五、建设班级制度文化

国有国法，家有家规，要想管理好一个班级，离不开目标的制定，制度的约束。

我们的“班级公约”张贴在教室的显著位置，时刻督促着同学们的一言一行；根据班级公约设置奖惩制度，本学期以“尚学币”的形式，根据事件大小，分级奖励或惩罚。尚学币积累到一定数量，可以换取小红花张贴在评比栏上，可以在校园之星的评比中为自己加分，还可以在固定时段换取学习用品，大大激发了学生你追我赶，奋发向上的积极性！

在我们这个大家庭里，让每位学生都“学会做人，学会生活”，努力成为社会主义精神文明建设的宣传者和执行者。每天课间和放学后，都有学生主动留下整理桌椅，清理垃圾；课堂秩序井然有序，每位学生专心听讲、用心思考，积极发言，真正成为了学习的主人！

总结：这就是我们温暖的家，我们为拥有这样的学习乐园而骄傲。在这里，孩子们的情操得到陶冶，能力得到锻炼，同时也树立了理想，放飞了希望。“花香不在多，室雅何须大”，我们会更加用心，使我们的教室变成知识的殿堂、学习的乐园、成长的摇篮。

参考文献

[1]王甲慧. 让班规充满人性化教育力量[J]. 学子（理论版），2016，（08）：41.

[2]王芳，熊华生. 中小学班规研究综述[J]. 湖北第二师范学院学报，2012，29（01）

[3]谱写师生和谐乐谱 奏响班级生命欢歌[J]. 张弦. 学校党建与思想教育. 2011（21）endprint