学校德育特色建设思考与应对

王崇峰+赵岩

摘 要：近年来，我校在县教育局的正确指导和大力推动下，十分重视学校德育工作，把学生的德育教育置于新课程改革的大背景下进行思考和探索，把学校的德育工作纳入了学校的特色建设之中，并取得了一定的成效。我作为负责德育工作的校长，把自己对学校德育特色建设的思考和应对策略浅谈如下

关键词：德育 特色建设 应对策略

一、统一思想，提高认识，加强领导

学校是培养和造就合格的社会主义事业建设者和接班人的摇篮，在加强和改进未成年人思想道德建设中承担作义不容辞的责任。为了更好地贯彻和落实此项任务，我校领导班子多次召开会议讨论研究工作的方案，成立学校德育工作领导小组，制定有效措施，组织和领导学校德育工作的开展，把学校德育工作落到实处，提高学生思想道德素养。

二、找准影响青少年学生德育的主要原因

1.外部客观因素

（1）不良社会风气的影响。随着学生年龄的增长，他们开始广泛接触到社会的各个方面，受到各方面的影响。社会上某些剥削阶级的思想意识和生活方式是造成学生道德品质不健康的社会原因。长期受到这种落后的社会环境的影响，青少年极易滋生好逸恶劳、好吃懒做、爱慕虚荣、拜金主义的思想意识。还有低级庸俗、黄色书籍、劣质电视节目等，也使表少年思想深受毒害。

（2）家庭教育不当。家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师，家庭的影响对学生道德品质的养成具有重要作用。家长的言行举止直接影响着子女的道德品质。家庭教育中的不良因素是造成学生的不良品质的重要原因之一。

（3）学校因素。学校德育工作方法单一，注重活动，不注重效果；注重成绩，不注重教育。教师教育观点不正确，教育方法的片面性，教育方式的简单化，教育措施的力度不够，及德育教材内容的落后都妨碍了学生良好道德品质的形成。

2.内部心理因素

（1）道德认识上的肤浅、片面、无知甚至一定程度上的歪曲是一个重要的心理因素。由于青少年的知识经验还比较缺乏，对于道德行为认识比较肤浅、片面。

（2）意志力薄弱，自制力不强，缺乏抗诱惑的能力。有些学生尽管懂得道德规范，但当正确的道德观念与个人欲望发生矛盾时，由于自身意志薄弱而出现不良行为。

三、实际摸底调研并采取有效途径，成效凸显

1.开展调研，摸清底细。

了解和掌握学生当前思想道德状况，是我们能更好地开展德育工作的前提条件。为了掌握情况，我校在各年级进行了一次认真全面的调查摸底。通过调查发现，小学生还有许多的不良行为和习惯；如：①在孝亲敬长方面。②在团结友爱方面。③文明礼貌方面。④遵守纪律方面。⑤学习习惯方面。⑥勤劳节俭方面。⑦遵守公德、诚实勇敢方面。⑧诚信方面。

2.采取多种措施，进一步加强学生的思想道德教育。

了解学生当前的思想道德状况，结合校情，采取多种教育形式，对学生进行思想道德教育。

（1）利用课堂学科进行渗透教育。思想品德课本是根据学生的不同年龄特点编写的适合小学生思想道德教育的一门教材，内容浅易，通俗易懂。我们充分利用这门教材内容，结合身边实例，生动形象、直观地对学生进行思想道德教育。

（2）利用少先队对学生进行教育。少先队是学校对学生进行思想品德教育的主要阵地，充分利用少先队组织为载体，是我们开展德育教育的主要途径。充分发挥其组织作用，运用其特有的教育手段，通过队员当家作主的集体生活和丰富多彩的活动来进行教育。利用各种节庆日开展活动对学生进行教育。

（3）开展“爱校、爱班、爱老师、爱同学、爱他人”的主题队会，以培养学生的集体主义。利用班队会组织学生学习《中小学生守则》、《小学生行为规范》、《学校规章制度》以及各种法律法规，强化学生道德规范和提高学生法规意识。在学生中创建少先队监督岗，维护学生自身的基本权利。成立纪律检查小组、卫生检查小组，开展文明班集体的评比活动，监督学生上下课右侧通行站排进教学楼、进教室，促进学生的基本文明行为习惯和养成教育。

（4）利用学校文化对学生进行教育。我校充分发挥校园文化等有利资源对学生进行教育。在校长的正确领导下，全体领导班子集体动员，献计献策，群策群力，打造了具有我们大洼小学特色的校园文化。楼外彰显“崇德、互育、精研、笃学”的校风，楼内体现“诚信、和谐、创新、发展”的校训。三个楼层独具特色的走廊文化：以知性、习礼、养成为出发点，对学生进行思想品德教育；以理想、奋斗、成功为主题，对学生进行劝学及励志教育；以修身、养性、淡泊为内容，对教师进行师德师风培养。

（5）充分发挥家庭教育的作用，促进学生的思想道德教育。成立家长委员会。每学年期初都要调整家长委员会成员，制定家长学校的学年计划。每学年能召开两至三次家长委员会议，一般由学校领导通报学校工作计划及取得的成绩、听取委员会成员的合理化建议等。定期召开家长会。每学期学校都要召开家长会，会上家长们首先听取学校的工作报告，会后，每位家长还要填写家长意见反馈表，学校把各班家长的意见汇总，由各年级进行答复。定期表彰优秀家长。在学校开展各项活动中，得到了很多家长的大力支持，为此，学校每学年都要表彰优秀家长。

（6）加強教师师德师风建设。俗话说：“学高为师、身正为范”，教师职业道德的高低，直接影响素质教育的顺利实施，教师的一言一行，直接关系到学生的健康成长，对学生思想道德品质的形成有着潜移默化的作用。树立典范，采取帮教等形式对教师进行教育，进一步增强教师教书育人，为人师表的自觉性，把“身教、严教、乐教、爱教”作为学校教风，切实把学校师德师风建设推向了新的高度。为做好学生的思想政治工作，各教师都应看着是自己应尽的神圣义务和崇高责任。

3.取得效果

经过近一年时间的实践，我校在德育工作方面取得了非常令人欣慰的效果，学校逐渐形成了积极向上、崇尚修德的良好氛围，简单概括起来可以这样说我们学校——“教师以爱岗敬业身正德先为尚，学生以谦虚礼貌勤奋向上为荣，学校以崇德诚信互育共进为方向”。

德育发展高度是无限的，而对未成年人的思想道德教育工作更是一件艰巨而长期的工作，“百年树人”就说明了思想教育的持久性，也说明了未成年人的思想教育的重要性，只有重视学生的思想道德素养，才能端正学习态度，培养有理想、有道德、守纪律、遵纪守法的创新人才。endprint