试析小学数学教育中独立思考能力的培养

蒲红英+谢菊英

摘 要：在社会经济的不断发展中，教育体制改革的逐渐深化，使得传统教育体制下小学数学存在的缺陷和漏洞逐渐体现出来，为了不断的改善小学数学的教学质量和效率，就要更加注重教学期间对小学生独立思考能力的培养。小学生因为年龄和心理的特点，在实际学习的过程中思维比较跳跃，而独立思考能力的培养就能够满足小学生们的特点，也能够为其在日后的数学学习打好基础。

关键词：小学数学教育 独立思考能力 培养

当前的小学数学逻辑性比较强，所以在小学数学教育中，教师就更要注重对学生独立思考能力的培养，这样才能够在学习中提升其思维能力和解决问题的能力，使其得到更好的发展。小学是整个学习阶段的基础，也是小学生养成良好习惯的开端，这对于未来的学习是至关重要的。因此，教师要做好引导的作用，更好的培养学生独立思考的能力。[1]

一、小学数学教育培养独立思考能力的重要作用分析

小学生因为年龄较小，具有活泼好动的特点，而小学数学又是一门逻辑性较强的学科，不少学生在学习中会遇到问题。所以，在小学数学教学中教师要选择最佳的方法来开展教学工作，着重培养他们的独立思考能力，这样就会在逐渐的培养中让他们感受到数学的魅力，使其对数学的学习更加感兴趣，从而主动并积极的参与到学习中来。养成面对问题独立思考的良好习惯。除此之外，培养小学生独立思考能力，也能够促进其思维创造能力和逻辑能力的提升，对提升他们的数学成绩大体有帮助。小学数学教育的目标就是通过知识的传授来培养他们解决实际问题的能力，这样就能够促进他们的全面发展。由此可见，在小学数学教育过程中，培养其独立思考能力具有一定的现实意义。[2]

二、小学数学教育中培养独立思考能力需要改善的问题分析

1.小学生对独立思考能力的培养缺乏主动性

在以往的应试教育下，教师都是通过学生的考试成绩来判定学生的数学能力是否过关。在实际的教学过程中，都是将教师放在主导地位，教师只是一味的传授知识，并没有对学生的主体作用有所认知。而学生也只是紧跟教师的教学思路，在学习中面对问题和困难更加有依赖性，也没有自己独立思考的机会和时间，完全按照教师的方法来开展学习，这种情况下就限制了学生的思维发散和创造能力的发挥，久而久之，学生们也就丧失了独立思考的主动性。

2.小学生对独立思考能力的培养被动型的缺失

在我国应试教育体制的束缚下，学校、教师和家长都只注重小学生的学习成绩，完全忽视了学生在学习中独立思考能力的重要性，对其发展是否有帮助，只注重眼前的成败和得失。教师为了提高学生们的数学成绩和升学率，就给学生布置大量的家庭作业，这就在无形中给他们带来了巨大的压力。小学生这个年纪本应该是最开心和快乐的使其，但是在沉重作业的压迫下，使得他们没有更多的精力去思考其他的问题，就使得被动型独立思考的能力有所欠缺。

三、培养小学数学教育独立思考能力的对策分析

1.创设良好的教学氛围

在传统的教学模式中，教师在课堂中就是传授知识，根本没有注重对小学生独立思考能力和数学学习能力的培养，使得整个课堂气氛非常的压抑，学生们逐渐对数学的学习丧失兴趣，使得成绩一蹶不振，同时也限制了小学生独立思考能力的培养。所以，教师要想改变这一现状，就要结合小学生年龄和心理的特点，创设良好的课堂气氛，调动小学生学习的积极性，这能够让他们主动的参与到学习中来，对问题独立的研究、思考和探索，学习效果会更加的显著。

2.选择新颖的教学内容

小学数学这门学科的思维性较强，学生在刚开始接触时会比较困难，不能够对数学的学习提起兴趣。但是小学数学同我们的日常生活有着必要的关联，所以教师在进行教学的過程中，就要结合身边发生的具有趣味性的小事，选择新颖的教学内容来增加课堂教学的趣味性，这样就能够调动他们对学习的积极性。例如，在进行倍数的学习中，教师可以先让学生们猜测其年龄，这样大家就会积极的参与到猜年纪中来，有的说35岁，也有的说30岁，教室这时候就会说这样猜总会是错的。于是就会给学生们提示，教师的年龄是5的倍数，之后学生们就会根据5的倍数来进行猜测，之后教师又给出了提示，教师的年龄既是5的倍数，也是6的倍数，同学们经过思考之后就会异口同声的答道是30岁。通过这种对话的方式和采用身边小事的形式，就能够将数学知识感性化处理，不仅调动了学生的积极性，也培养了他们独立思考的能力。

3.营造活跃的课下数学文化活动

在小学数学教育中，除了在课堂进行知识的学习外，教师也应该多营造一些课下的数学文化活动，这样就能够以更多的形式来扩展学生的知识面，也能够吸引学生的积极参与，这样不仅能够解决数学知识，也能够培养小学生的独立思考能力。教师可以组织小学生们参加春游的活动，教师可以布置这样一道题目，让他们自主的完成，“春游活动，没人预收50元，乘车费用每人15元，门票费用每人23元，盒饭费用每人8元，那么预收的钱够用吗？”学生们通过解决身边实际发生的事，不仅培养了他们的学习兴趣，也培养他们独立思考的能力。[3]

结语

综上所述，在进行小学数学教育中，要着重培养他们独立思考的能力，教师在实际的教学中，不能够受到传统教学模式的限制，要结合学生的特点来选择合适的教学方法，这样才能够让他们感兴趣，主动的参与进来，培养其独立思考的能力，为未来的学习打下基础，培养良好的学习习惯。

参考文献

[1]王远波，张修琼. 浅析小学数学教育中如何培养独立思考能力[J]. 课外语文，2017，（02）：62. [2017-10-27]

[2]杨海伟. 针对小学数学教育中培养学生独立思考能力的浅析[J]. 好家长，2016，（07）：124. [2017-10-27]

[3]宋开红. 关于小学数学教育中培养学生独立思考能力的问题研究[J]. 中国校外教育，2015，（15）：14. [2017-10-27]endprint