农村小学艺术教育的发展现状及其对策探讨

马彦福

摘 要：农村小学艺术教育发展关系到学生综合素质的培养，对学生的未来全面发展产生着至关重要的影响。所以针对农村小学艺术教育水平偏低、艺术教育缺失的情况，十分有必要探索促进农村小学艺术教育发展的措施，为农村小学的现代化建设提供良好的支持。

关键词：农村小学 艺术教育 发展现状

长时间以来，艺术教育都是我国基础教育阶段重点关注的教育内容，相关教育研究专家明确提出只有全面促进艺术教育活动的开展，为学生提供相对科学的艺术教育指导，才能够切实改善农村小学艺术教育发展情况，稳步提高学生的文学艺术素养，为学生的健康成长创造良好的条件。基于此，应该注意对农村小学艺术教育进行适当研究，把握其发展现状，并借助合理化措施的制定为艺术教育的全面推进提供坚实的保障。

一、农村小学艺术教育发展情况

随着素质教育的全面推进和国家加强对农村小学教育教学工作的重视，我国各地区农村小学教育情况得到了极大的改善，整体教育质量全面提高，对学生学习相关知识以及学生综合素质的培养产生了极其重要的影响。但是需要注意的是，在经济欠发达的农村地区，特别是对于回族等少数民族聚居的地区，农村艺术教育尚未得到应有的重视，整体教育水平仍然偏低，不利于对学生相关艺术素养的培养和学生整体学习能力的强化[1]。如农村小学缺乏对艺术教育重要性的正确认识，在艺术教育课程的设置方面严重不足，仅有的音乐和美术相关艺术教育课程还经常被语文数学等学科教育所占用，严重制约了农村艺术教育的发展；学校艺术教育师资力量严重不足，大部分艺术教育活动由语文、数学等学科教师兼任，无法保证艺术教育的专业性。并且教師同时实施多方面的教育活动，也会造成在开展艺术教育的过程中力不从心，对艺术教育活动的开展产生不良影响；农村小学开展艺术教育的硬件设施严重缺乏，教师在组织学生参与艺术教育活动的过程中缺乏硬件设施的支持，造成艺术教育活动的开展受到限制，也会对农村艺术教育产生不良影响。所以针对农村小学艺术教育发展情况，应该尝试探索改进措施，确保艺术教育作用的发挥和学生艺术文化素养的培养。

二、农村小学积极改进艺术教育的对策建议

艺术教育是素质教育的重要构成元素，对素质教育思想的全面贯彻落实产生着极其重要的影响，只有保障素质教育质量，才能够为学生的全面发展提供良好的支持。基于此，在系统把握农村小学艺术教育基本情况的基础上，要想真正改进农村小学艺术教育的基本情况，教师可以从以下几个方面作出相应的尝试和探索。

1.转变教育理念，实现对艺术教育的有效引领

农村小学发展过程中应该正确认识艺术教育的重要性，并结合开展艺术教育的现实需求对艺术教育的改革创新进行适当的研究，争取能够为艺术教育活动的开展创造良好的环境，促进艺术教育在农村小学中的全面贯彻落实[2]。在具体教育实践活动中，农村小学相关教育工作者应该进一步加强对艺术教育活动的重视，并且在艺术教育活动方面投入更多的精力，尽量为学生提供全面且质量水平相对较高的艺术教育活动，保证学生的艺术素养培养效果，切实维护学生的全面发展。唯有如此，在全面转变教育理念的基础上，艺术教育才能逐步取得理想的发展成效，农村地区的小学生也能够接受相对科学的教学活动指导。

2.加大资金投入，多方位增强艺术教育资金供给

农村小学艺术教育活动的开展与充足的资金支持存在紧密的联系，所以在对农村艺术教育活动进行改革创新的过程中，应该正确认识资金投入的重要性，并从多角度增加农村小学艺术教育资金供给，确保艺术教育活动水平的全面提高。在具体教育实践中，农村小学一方面应该争取获得上级主管部门和政府部门的资金支持，为艺术教育活动的全面优化开展提供相应的支持和保障[3]。另一方面，学校也可以加强与社会的联系，争取社会相关组织机构为学校开展艺术教育活动提供相应的资金支持，进而逐步提高艺术教育实际效果，确保艺术教育水平得到全面的增强。同时，在加大资金投入的基础上，也能够吸引高素质艺术教育师资人才参与到农村小学艺术教育活动中，夯实师资保障。可见只有在充足资金支持下，农村小学艺术教育才能进入到新的发展状态，小学生的艺术素质也能够获得良好的培养。

3.引入多种教学方法，增强艺术教育科学性

在全面探索艺术教育活动改革创新的过程中，丰富艺术教育活动组织形式的创建也能够为艺术教育活动的全面优化开展提供坚实的保障。所以针对农村地区小学艺术教育的基本情况和现实需求，十分有必要引入多种类型的艺术教育活动，结合学生艺术素养的培养需求对艺术教育活动进行改革创新，以期可以促进教育质量的全面提高，为学生系统学习艺术知识创造良好的条件。

以小学美术艺术教育为例，教师可以联系民族地区农村小学的现实情况，将能够代表回族民族特色的服饰文化引入到课堂教学中，引导学生对传统民族服饰文化中的经典花纹、色彩的搭配等进行系统的分析和解读，在丰富教学内容的同时也提高学生的兴趣激发效果，让学生在美术欣赏教学中能够对美术艺术形成全新的认识，促进学生美术艺术素养的良好培养[4]。这样借助对教学方法的改革和创新，农村小学美术教学中加强对现有教学资源的整合和应用，能够促进艺术教育现状的改善和艺术教育质量的提高，对学生深入学习美术知识，强化学生的艺术素养产生着相应的积极影响。

结语

纵观当前我国农村小学艺术教育的基本发展情况，发现仍然存在一定的问题，所以在全面推进素质教育的背景下，应该正确认识当前农村小学艺术教育基本情况，并从多角度入手探索对农村小学艺术教育进行强化的措施，以期改善艺术教育现状，稳步提高学生的艺术素养，为学生的未来发展夯实基础。

参考文献

[1]谭显珍， 刘显成. 农村小学美术教育现状与对策研究[J]. 教育观察月刊， 2016， 5（5）：123.

[2]魏艳玲. 浅谈农村中小学美术教育的现状及对策[J]. 中学课程辅导：教学研究， 2016， 10（28）：23-26.

[3]陈炼. 农村中小学艺术教育（音乐）现状及对策[J]. 读写算：教育教学研究， 2015（22）：49.

[4]谢刚. 浅谈农村小学美术教育的现状与对策[J]. 读写算：教育教学研究， 2015（25）：33.endprint