学前教育专业的教学资源库构建及意义探寻

王梅

摘 要：随着信息技术在教育领域中的广泛应用，为了进一步提高学前教育专业人才培养工作的实际效果，加强对学前教育专业教学资源库的构建成为必然发展趋势。本文从学前教育专业教学资源库的构建意义入手，对优化构建的建议进行了分析，希望能够促进学前教育专业教学资源库建设工作取得理想发展成效。

关键词：学前教育专业 教学资源库 意义

在全面推进教育改革的背景下，我国学前教育也积极进行了适当的改革创新，社会大众进一步加强对学前教育的重视，促使学前教育事业得到了极大的发展。在学前教育的发展过程中，却出现了优秀学前教育工作者不足的情况，所以师范院校面对市场需求的变化不得不积极组织开展学前教育专业人才培养工作，对教学活动进行改革创新，促进教学质量的全面提高。而学前教育专业教学资源库的构建能够辅助学前教育人才培养工作的优化开展，因此愈加受到教育工作者的广泛关注，成为重点教育项目。

一、学前教育专业教学资源库建设意义

从师范院校探索学前教育专业教学资源库的建设角度进行分析，发现结合学前教育专业教学改革的现实需求以及人才培养工作优化创新的需要加强对学前教育专业教学资源库的构建，对学前教育人才培养工作的优化开展产生着至关重要的影响。首先，学前教育专业教学资源库的构建与学生的学习需求相吻合，能够借助资源库丰富教学内容、创新教学方法，促进学生自主学习能力的培养。师范院校在探索构建学前教育专业教学资源库的过程中，将学生的专业发展需求作为重要的构建原则，确保资源库能够为学生的学习提供相应的辅助，保证学生在教师的引导下能借助资源库完成自主探究活动，实现对学生学习能力的强化和独立探索能力的培养。其次，学前教育专业教学资源库的构建能够为教师教科研工作提供相应的支持，促进学前教育专业教科研工作取得显著的成果。在资源库的支持下，教师在探索教科研工作的过程中能够获得丰富的素材和资源，提高教科研工作效果，為人才培养工作提供相应的支持[1]。最后，借助对学前教育专业教学资源库的应用，能够以点带面，完成对教学资源的共建和共享，进而促进人才培养方式的逐步完善，为学生的未来全面发展提供有效的支持，保证学前教育专业人才培养工作的实际效果。可见，在学前教育专业人才培养工作中加强对学前教育专业教学资源库的建设和应用，能够逐步改善我国学前教育专业人才培养状态，促进人才培养质量的进一步提高，为我国学前教育事业的发展提供良好的人才保障。

二、逐步提高学前教育专业教学资源库建设效果的建议

基于学前教育专业人才培养工作中教学资源库的重要作用，新时期要想保证学前教育专业教学资源库的建设效果，就应该制定相应的措施，为教学资源库的建设创造良好的条件，切实促进教学资源库作用的全面发挥。

1.制定相应的激励政策，激发广大师生群体参与建设的热情

学前教育专业教学资源库的建设需要广大师生群体的支持，在实际开展建设活动的过程中，将广大师生群体引入到建设工作中，能够取得理想的建设效果。因此在实际探索学前教育专业教学资源库建设时，学校可以积极设定相应的政策和措施，鼓励一线教师和学生参与到资源库的建设实践中，教师共享自己的专业知识、经验和教学技巧等，学生共享自己的学习经验和教学改革建议等，让广大师生群体共同参与到资源库的实际建设工作中，保证资源库建设实际效果[2]。同时，教师和学生参与到学前教育专业教学资源库的建设过程中，也能促进教师教育能力和学生学习能力的培养，对师范院校学前教育专业人才培养工作的优化开展产生着一定的积极影响。

2.无缝衔接，逐步构建统一的标准和资源库建设技术规范

学前教育专业教学资源库资源库的建设需要一定的标准和技术规范支持，只有实现资源库建设和教学活动的无缝衔接，并按照特定的标准和技术规范指导开展建设活动，才能够增强资源库建设的科学性和有序性，教学资源库的通用性和普适性也能得到进一步提高，有助于促进教学资源库在学前教育专业人才培养工作中的实践应用[3]。为此，学校在探索教学资源库的建设方面应该联系人才培养工作的现实需求和教学改革创新的需要在构建教学资源库实践中制定一系列标准和技术规范，如软件设计规范、资源分类标准、资源描述标准、资源选择标准等等，提高资源库建设的标准化程度，确保学前教育专业教学资源库建设能够取得理想的发展成效，真正为人才培养工作提供良好的支持。

3.优化资源的整合应用，提高教学资源库的应用效果

在探索学前教育专业教学资源库建设时，应该明确认识到资源库中的资源只有真正应用于教学实践和人才培养工作中，才能够发挥其价值，促进人才培养质量的进一步提高。所以在实际建设学前教育专业教学资源库时，相关建设者也应该关注资源库中资源的利用价值，创设便于教师和学生利用教学资源库中相关教学资源的渠道，为资源库中资源的优化利用创造良好的条件[4]。同时，在对教学资源库功能模块进行设计和优化的过程中，应该转变传统资源库建设供给思维模式，形成新的需求思维模式，按照教育教学和人才培养工作的现实需求加强对教学资源库功能模块的设计和构建，确保资源库中教学资源的优化利用，切实辅助学前教育专业人才培养工作的全面优化开展。

结语

在发展学前教育专业教学工作，提高人才培养质量的实践探索中，结合对信息技术的应用构建学前教育专业教学资源库，能够辅助课程教学的创新，对人才培养工作的全面优化也产生着重要的影响。因此应该高度重视学前教育专业教学资源库的构建，并促进其作用的发挥，力求促进学前教育专业人才培养工作能够进入到新的发展状态，为我国学前教育事业的发展提供良好的支持。

参考文献

[1]宋隽婷.师专院校学前教育专业校本教学资源库建设研究[J]. 高考， 2016（27）：15-16.

[2]刘宏烨.构建中师学前教育专业钢琴高效课堂的实践与探索[J]. 北方音乐， 2017， 37（1）：143-143.

[3]张学蕾.奥尔夫音乐教学法在学前教育专业音乐教学中应用的探索性研究[J]. 北方音乐， 2016， 36（17）：155-156.

[4]庾佳.关于高职软件技术专业教学资源库建设的思考[J]. 科技视界， 2012（23）：8-9.endprint