行业特色型高校工科学生培养模式探析

桂小红

（中国矿业大学（北京）资源与安全工程学院，北京 100083）

中国矿业大学（北京）作为行业特色型高校之一，其采矿工程作为中国矿业大学（北京）学科专业之一，是国家级重点学科和国家级特色专业，2015年学校采矿专业共招收本科生120 人，分4 个班，每班30 人，然而这120 人全是男生，无一女生，这主要由其专业性质决定的[1-3]。煤炭是个十分艰苦的行业，生产环境极其艰苦、危险性高，井下人员工作在数百米的地层深处，面对水、火、瓦斯、煤尘、地压等自然灾害威胁，每天在井下工作时间超过8 个小时，人员体力消耗非常大。2012年4月28日中华人民共和国国务院令第619 号颁布《女职工劳动保护特别规定》，其第16 条明确规定“矿山井下作业是女职工禁忌从事的劳动范围之一”。因此，所有矿业院校采矿专业均不能招收女生，采矿班级也被很多学生戏称为“和尚班”和“光棍班”。而对于刚进校的大学生来说，由于采矿班没有女生会让他们产生很强的失落感，于是在需求与满足之间出现了尖锐的矛盾和冲突，失去心理平衡。如何让这些刚进校的采矿专业“天之骄子”增强自信，减少自卑感和巨大的心理落差，回归到积极的大学生活与学习中来，是我们这些为人师者需要深入思考和亟待解决的难题，为此提出以下几种培养模式以供参考。

1 本科生全程导师制

通过实行“本科生全程导师制”，可以充分发挥以下作用：

1）通过导师一对一“传帮带”，可以让新进校的大学生不仅能够得到导师的悉心指导，还能从导师身上感受到父母长辈般的爱[4]。如果学生有思想上、心理上的困惑，甚至生活上的困难，可以同导师沟通交流，从而得到导师的及时开导与帮助。

2）凭借导师自身的教学经验优势，为学生提供学习性指导，针对个人发展方向提供学习计划。导师可以将自己大学时代的一些学习经验和体会同学生进行分享，告诉他们从大一进校起就要做好大学4年的学习规划，在大一时要学好基础课，在大二时学好专业基础课，大三时要学好专业课，在大四时要做好毕业实习和毕业设计。

3）导师可以让学生结合自身特点，在较好的完成学习任务的同时，可以适当的参加一些学校里组织的各类科研创新型比赛。如果喜欢动手做些实验，可以业余时间去学校实验室里体会一下，做些小发明之类的，如果喜欢绘图、编程、计算和数值模拟，可以在闲暇时学一些机械制图、编程和计算软件，如Autocad，Solidwork，C 语言，以及一些专业计算软件等等，让他们在大学期间能养成良好的科研习惯，以便为将来的科研之路埋下伏笔。

2 班主任特色制

由于采矿班为清一色的男生，正所谓同性相斥，异性相吸，显而易见，他们从心理上更愿意女教师来当他们的班主任，这样能让他们感受到来自姐姐般或阿姨般女性缜密细腻的关怀，从而能一定程度上弥补他们在大学期间缺少与女性交往机会的遗憾，让他们从潜意识中在学习上更加有动力，生活上更积极阳光。因此，针对这种情况，可以对采矿专业班主任进行特色订制，选取有丰富学生工作经验和多才多艺的女教师对他们进行学习和生活上的指导与关怀，具体可以从以下几个方面着手来提高班级的凝聚力和战斗力。

2.1 开展“五心”活动

在班级设计并开展 “五心”活动：忠心给祖国；爱心给社会；诚心给朋友；孝心给父母；信心给自己。让学生明白做人的基本准则是：正直，善良，智慧，健康。

2.2 注重师生的情感交流，让学生对班级有归属感和家庭般的温馨

没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。当代大学生作为新时代和新青年渴望自由，希望独立自主，不希望老师更多地干涉他们的学习和生活，但是他们同时存在着后青春期的稚嫩与迷茫。所谓“亲其师、信其道”。班主任不是一般意义上的任课教师，萍水相逢，各行其道。只有在情感上投入对学生的关心和帮助，方可取得学生的信任。因此，班主任应当主动去接近学生，让学生感受到关心和温暖，从而消除隔阂，提高工作实效[5]。

3 与社科类、文法类学科专业建立“班级联谊制”

由于采矿专业为工科专业，采矿班级又是所谓的“和尚班”，而社科类、文法类专业是文科专业，女生相对占大多数，通过采矿专业与社科类、文法类学科专业辅导员之间的沟通协商，可以在工科与文科专业之间建立“班级联谊制”，这样能相互取长补短，工科学生能从文科学生那里学到更多的人文知识，以提升自身的人格、气质、修养等内在品质，正确处理好人与人、人与社会以及人与自然的关系[6]，能让其明白学习专业课不单单是接受自然科学知识，更重要的是掌握自然学科中的人文精神，而文科学生能从工科学生那里获得科学的思维方式，培养自身的创新精神，能让其明白要想全面提升个人综合素质，需要挖掘自身创造潜能，开拓知识领域，更新知识结构，加强文化知识的深造和业务能力的锻炼。与此同时，还能相互促进与异性同学之间正常合理的交往，从而在潜移默化中最大程度的发挥学生个体的潜力，让他们的大学生活变得更加立体饱满。

如果说本科生导师似“点”、特色班主任似“线”、班级联谊辅导员似“面”，那么“点、线、面”三位一体，协同配合，采矿专业学生一定能得到全方位的发展，行业特色型高校工科学生也必将能成为新时代的佼佼者。