视唱练耳在钢琴学习中的作用分析与解读

□周润德 新疆奇台中等职业技术学校

随着生活水平的不断提高，人们对精神层面的追求也是越来越高，越来越多的人有能力且有条件学习和使用钢琴，并且在我国的音乐界中，更是产生了较为显著的影响。现代钢琴不可动摇的地位来自它的用途的普遍性，能使普通的家庭也能够弹奏音乐作品，不再是贵族之间的享受。并且现代钢琴适用于普通伴奏和教学，因此，我国的义务教育课程体系已经融入了钢琴教学课程。教师要想有效地提升学生钢琴的弹奏水平，就需要学生通过视唱练耳的学习，不断增加弹奏钢琴的基础能力和乐感，促使学生能够全方面提升钢琴演奏素养。

一、视唱练耳的基本概念和主要内容

（一）视唱练耳的基本概念

视唱练耳是学习音乐的基础，主要训练的是基本音准、节奏感、视谱能力等，唱和听觉相结合的训练，能发展学生的音乐听觉且积极地将听觉运用到演奏实践当中去。视唱则需要学生学习，通过乐谱当中的节奏、音符等进行弹奏或者哼唱出其中的曲调、音乐作品的主题等，也需要学生运用学到的视唱能力顺利把音乐作品表演下去；听则需要学生能够针对节奏进行分辨以及对音乐的感悟能力等，进而加大学生对音乐的了解，所以在钢琴学习中，我们也可以把视唱练耳当作是“唱”和“听”[1]。

(二) 视唱练耳的主要内容

从基础的含义上来讲，视唱练耳主要包含“视”“唱”“听”“记”这四个方面，其中的“视”也就是我们常说的“识谱”能力，需要学生能够针对阅读乐谱中的乐句、音符、节奏以及表情记号等了解和记载音乐作品的符号，还有一层含义就是指学生能够深入了解其乐谱所蕴含的思想内涵和情感表达，完美地展现出音乐作品的艺术特征；“唱”是指“演奏”和“歌唱”的能力，就是在“视”的基础上表现演奏技巧和歌唱技巧，能够依照曲谱当中的调性和节奏进行表演，并且在表演过程中高度重视音准和节奏准的表现；“听”则是学生通过自己的听觉辨别钢琴演奏当中的和弦、节奏等；“记”则是学生能据自己听到的乐曲内容进行笔记，还要学生反复进行训练，以此来加深自己对乐曲内容的记忆能力，从而在日后的钢琴演奏中进行脱谱演奏。

二、视唱练耳在钢琴学习中的重要作用

（一）有效提升学生的识谱和视奏能力

在视唱练耳中，最重要的内容之一就是培养学生的“读”和“奏”，即能有顺序地阅读乐谱当中的乐句、音符及速度变化符号，甚至是每一个音乐作品所潜在的思想内涵和情感表达等，进而提升自身的演奏技巧，促使学生通过谱中的符号内容完成自己的作品表演，并且在表演中音准和节奏都得到充分的展现[2]。

（二）深化学生对曲目的理解和认识

钢琴学习中的视唱练耳训练，不管是“奏”还是“听”，都是训练学生学习音乐的基础。加强学生对节奏的学习是为了提高学生的节奏感与视谱能力，在拿到新乐谱的时候能够快速地拼读乐谱，更能让学生深刻地感受到钢琴作品中的主要结构和音乐符号中所蕴含的思想感情，进而了解作者在创作的时候是怀着什么样的心情，促使学生能够真正从钢琴作品中通过听觉感受音乐作品的情感是怎样的，逐渐深入自己对钢琴作品的理解和认识，最后将自己对钢琴作品的理解通过自身的演奏展现出鲜明的时代感，不断提升个人的审美能力和水平。

（三）有效提升学生的演奏水平

在钢琴学习中对学生进行视唱练耳训练，主要目的是为了能够让学生针对识谱、演奏以及记忆等方面能力的提升，不断加大学生在钢琴演奏时的综合素养，为日后学生演奏钢琴作品奠定良好的基础，进一步提升学生在钢琴演奏方面的水平。例如，当学生在听贝多芬的《英雄交响曲》这一首钢琴演奏的时候，学生就能从中听到不仅有木管乐器、弦乐器，甚至还有小提琴等，这些都属于不同乐器之间的融合表演，整个乐曲都展现出了丰富的美感，彰显着宏伟高雅。常让学生听这些乐曲，能够有效地提升学生的演奏水平，促进学生全面发展。

总之，视唱练耳是学习音乐的基础，对提升学生的音乐能力十分重要。尤其在学习钢琴时需加大对学生的视唱练耳训练，来提升学生弹奏中节奏与视谱等的综合水平。视唱练耳与音乐作品的实践性结合能够促使学生更深入地感受作品情感表达、文化背景和其中的内涵，进而能够夯实学生的基本功，不断提升学生的钢琴演奏水平，使视唱练耳的训练模式能够在钢琴学习中得到更好地运用和发展。